【必备】小学周记模板锦集8篇
时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，这一周里，大家都有不少感想吧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。千万不能认为周记随便应付就可以，以下是小编收集整理的小学周记8篇，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
面对那圆滚滚、硬梆梆椰子，该怎么吃呢？我们都无从下手。此时椰子挺着个大肚子，似乎在向我们挑衅：“怎么样？不知道了吧！哈哈……”。
最后，我决定百度搜索，答案出来了，原来椰子有三个眼，其中有两个是假眼，只有一个是真眼，真眼其实就是蒂地方，一般真眼在最中间最正地方。我看看手中椰子，哟！可不是嘛：上面真有三个眼，我仔细观察，这三个眼有两个眼是向里面凹，只有一个向外凸，我断定这是真眼。于是用刀轻轻一割，露出了雪白果肉，我忙找出一根吸管，使劲儿往里一插，吸管就进去了。此时椰子就像一个地雷，那吸管就是导火线，我被逗得捧腹大笑。笑累了，我先来尝一口，我轻轻一吸，一股凉爽感觉直冲我鼻孔，细细口味：椰汁味与饮料椰汁差不多，但比饮料椰汁淡一点，又多了一丝奶香味。接着，妈妈也来尝一口，于是，我和妈妈你一口我一口地喝了起来。我每每喝一口，那清凉椰汁让我心旷神怡、神清气爽。大约喝了一半，我想这饮料椰汁是奶白色，这真椰汁又是什么颜色呢？我把心中疑问告诉了妈妈。妈妈也很好奇，我就让妈妈吸了一口，张大嘴巴让我看。呀！奇怪奇怪真奇怪，这椰汁竟像水一样——无颜色，这让我百思不得其解。
一会儿，椰汁喝完了，我用水果刀割了一点椰肉，顿时一股油漆味道直冲我鼻孔，我硬着头皮把椰肉塞进嘴里，开始嚼起来有点滑，滑过之后又很柴，多嚼一会儿，那淡淡奶香味竟流淌出来了。
经过这次吃椰子，我悟出了一个道理：生活中，要不断尝试新东西，对每一样事物都怀有好奇心，好奇心就会给予你生活中知识！
小学周记 篇2
今天语文课的时候，雷老师捧着一个玻璃缸笑眯眯地走进教室。大家看疑惑不解，雷老师的葫芦里到底卖得是什么药呢？
“同学们，今天我们来做个实验‘巧取水中币’，要求不弄湿手将水中的硬币取出，大家有什么办法吗？”雷老师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来：有的说戴上防水手套拿；有的说用吸铁石吸；有的说用筷子夹……雷老师笑笑说：“你们的办法都非常好，不过老师今天要教你们用科学的办法取出水中的硬币。”那是什么办法呢？同学们都非常好奇。大家伸长脖子，瞪大眼睛，紧盯着雷老师，教室里顿时鸦雀无声。
实验开始。雷老师先点燃一根蜡烛，将蜡烛固定在玻璃缸的底部，再往缸里倒进一些水，然后将一枚硬币放进水底。最后，雷老师将一个玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上。奇迹出现，玻璃缸里的水被快速吸进玻璃杯，杯口里冒出一个个小珍珠似的水泡，杯里的.水位逐渐升高。不一会儿，蜡烛自动熄灭，水位还在渐渐上升。最后水竟然全部被吸进玻璃杯。雷老师伸手轻而易举地拿出硬币，手一点儿也没湿。这真是太神奇，我们不禁鼓起掌来。
水为什么会被吸进玻璃杯呢？雷老师告诉我们，原来是调皮的空气压力在作怪。玻璃杯中的空气受热后压力大大减少，玻璃杯外面的空气压力大于玻璃杯里的压力，外面的水就被压进玻璃杯。原来是这样啊，我想抽水机和我们平时用吸管吸牛奶也是这个道理吧。
原来，科学在生活中无处不在，我们要学会寻找科学，发现科学，并应用科学。
小学周记 篇3
盼望着，盼望着，冬天来了，过年就不久了。
寒假，我在外面玩，玩得身上一身泥。回到家中妈妈让我洗澡，我在倒开水的时候，不小心把脚上倒了一些，我当时尖叫一声，妈妈迅速从厨房跑来，看到我的脚被烫伤了，就把我送到医院。
到了医院，医生把我的脚包扎好，再打消炎针，在医院住了半个月后，我回到家中，我发现家中的人全都愁眉苦脸，见我回来，看见我的脚好了，都开心起来了。
正月初一，外面下鹅毛大雪，我早上比太阳公公起来得早一些，发现全镇像还在睡觉似的.，我就和我的爸爸出去拜年，拜完了年后，我就和我一起的小伙伴一起出去玩了，我们发现有些的石头上，结上了长冰，我们就把长冰摘下来玩，我傔现一个高处结上了一个1米多长的长冰，因为离我们大约有3米高，所以我们要爬上去，我们犹豫了很久都没有人赶爬，我们出了一个主意，到商店里买了一些炮，把炮绑在三米长的棒子上，把炮点燃，然后把冰炸下来，随着一声巨响，冰破了，我掉进了塘里，我没有告诉妈妈，在烈日下晒干，回到家后洗了澡在床上睡了，晚上12点我发高烧，妈妈直接把我送到了医院打了针我的烧退了，我的妈竟一夜没有睡，我把真相告诉了我的妈妈，妈妈说了我，我没有不口，我发现爸爸也在我我的身边，当我转头看，爸爸竟然从长沙来看我。
我流下了眼泪……
小学周记 篇4
xxxx年x月x日 星期x 天气：x
带领学生走向大自然，在体验中获得知识
星期三我发现校园操场的几棵柳树发了芽，于是萌发了带学生去观察柳树的念头。
下午第三节课我把我的想法告诉了学生，孩子们的雀跃欢呼使我明白了这个决定没错。我在教室给孩子们讲了观察顺序之后就让他们自己到操场去观察。孩子们观察得很仔细，还不时的用笔做记录，在这之前我留了一篇日记。
批改完日记，真得让我感到很欣慰，因为大部分学生都能写出三五句连贯的描写柳树的话，有一部分学生写得很出色，其中有一位女孩写了这样一句话：“柳芽静静地从柳枝上钻出来…”。好一个“静静地”，不仅写出了柳树的`变化而且还写出了柳枝不知不觉地就发了芽，我觉得这个词用得太妙了!还有一个学生把柳芽比喻成了小块小块的绿奶油也让我很感到意外，觉得孩子们的想象力真是不可估量。
总之，从这次写日记，让我体会到要想让学生有写作的灵感，还得让他们走出教室在实践中去体验、去探索，这样他们的想象力才能更好的发挥，才能有意想不到的收获。
小学周记 篇5
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。下午的小溪水里面，欢乐的溪水声就像在唱歌，溪水里有小金鱼和小虾，玩得非常开心。
溪水清澈见底，里面的许多石头各种各样，就像站岗的士兵一样一动也不动。溪水好像一面镜子，照着绿油油的树林， 真是美丽极了。中午小动物们正在休息只有小金鱼和小虾活动起来，小金鱼穿着金光闪闪的衣服，真是威武，两只眼睛鼓鼓的，不停地转悠，巡视着四周，小虾浑身透亮，两只钳子不停的舞动着，随时准备攻击对手。小金鱼对小虾说：“一个人玩没有意思，我们最游戏吧?”小虾兴奋地点点头，但是又说：“只有我们两个也没意思，要再找一个朋友玩，找谁呢?”他们两个找来找去，就是没有见到其他合适的小动物，忽然，小金鱼大声说：“我们找小青蛙吧。”小虾疑惑地说：“啊?去哪里找呢，这么长的小溪水，永远走不到头呀!”小金鱼说：“你看，这里到处都是小蝌蚪，说明一定有青蛙，而且青蛙的叫声从远处传来，说明不在水里，就在陆地上。我们先找到距离青蛙最近的地方，然后大声喊他。”于是他们就顺着青蛙的'叫声，找呀找呀，突然看到青蛙，坐在岸边的一块大石头上，鼓着大肚皮唱歌呢，他的身上有三条线，浑身绿油油的。小金鱼说：“小青蛙，快下来捉迷藏吧。”青蛙说：“我刚才在抓害虫呢，现在休息，可以和大家捉迷藏了。”然后“噗通”一声 就跳入小溪水里面了。
溪水里面有许多的藏身地方，有石头缝隙，有水草丛，大家玩得非常开心，最有意思的是又一次青蛙藏到陆地上，大家都找不到他，还以为他丢失了呢。大家的笑声与小溪的流水声混合在了一起。
小学周记 篇6
实习的第二周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。
一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的'重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。
小学周记 篇7
这学期，我们的大课间活动区换到了慧德园。
慧德园风景如画，只见潺潺的溪流清澈见底，一条条红色的鱼儿在水中欢快地嬉戏着，池边高大挺拔的.树木青翠欲滴，一个个小雕像栩栩如生，好像在做小游戏呢！
欢快的大课间终于到了，我和杨文领打起了羽毛球，只见他发了个高空球，我叉开双脚，迎面去接，“啪”！我以迅雷不及掩耳之势，发了个扣杀！打得他措手不及呀！可是他不甘示弱，叉开双脚，大声喝道：“吾呀呀呀！”我以为他是虚张声势，可事实证明我被忽悠了，他来真格的了，只见杨文领使用了九牛二虎之力发了一球，将比分拉开，现在是1:2，我落后了，老虎不发威，你当我是病猫哇！现在开始，我要以牙还牙，打他个落花流水，哈哈！高暴球发射，他以离弦之箭的速度打了回来，我又扣杀，打得他惊慌失措，现在比分3:3，我俩针锋相对，打了十几个回合都难分胜负。最后，我运足气力，纵身跳起，以力拔山兮气盖世之功，赢得了一局。
“耶！终于赢了！”我欢呼着。杨文领不服气地说：“你别太得意，明天咱再来比试比试”！我对他做了个鬼脸，拱起手笑嘻嘻地说：“恭敬不如从命，寡人随时奉陪！”
小学周记 篇8
看到我的作文题目，你可能会想，老鼠被捉到也是活该，偷吃粮食的家伙，为什么要解救它呢？我接下来就告诉你故事的来龙去脉吧！
奶奶家是一座似北京四合院的房子，由于是农村，所以家里放置废品和食物的屋子里有许多老鼠。爸爸为了消除它们，就买了粘老鼠的`老鼠粘。一天，爸爸拿出放在废品屋得老鼠粘，我定睛一看，原来是有小老鼠上钩了。我进屋拿了一把老虎钳和一根筷子，小心翼翼得把它取下来，我往它身上沾了一点水，两只有胶的腿可以稍微活动了，它想要跑掉，我连忙用老虎钳把它的尾巴夹住。“想跑，没有那么容易，你还没有被我玩一玩，怎么可能轻易的放你走，呵呵，”我不怀好意的对它说。
它似乎是明白了我的意思，只能任我玩耍。我把它用老虎钳夹住，拎到田上，用土往它身上放，它把沙子甩掉，又想跑，但是还是没有我的速度快，又被我抓住了。这时，我的堂弟手里拿着榔头走来，说要砸死老鼠，我忙说：“他也是一条生命，先不要砸死它，交给我来处理！”堂弟只好扫兴的走开了。我又突发奇想，把它拎到了一个土堆上，用一个小木棍挖了一个小洞，把老鼠放了进去，只露了一个头，其余的用土埋上，摁实。我就在一旁看着，它好像是睡着了，见此，我就走开了。第二天一大早，我去看老鼠，没想到老鼠没影了，咦？这是怎么回事？难道跑了？现在我都不知道老鼠去哪里了，还有点内疚，他肯定又去害人了。
我明白了：救人是好事，但是要分清好坏是非，不然会害了自己或他人。