实用的小学作文【汇编5篇】
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文 篇1
亲爱的同学：
你好！
我们虽然没有见过面，但孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎。”朋友是人生中不可少的一部分，所以我希望我们能够交上好朋友。
首先，我介绍一下：我叫郭苏莹，今年10岁，出生在河南省濮阳市，我是一名四年级的小学生。我们班主任对我们特别好。我们班有78个学生，真是一个大家庭。我的性格很活泼顽皮，有点要强，我最拿手的要数一手漂亮的钢笔字了。可要提起练的过程真是难度加难度呀！（难上加难）告诉你，我每天要练上一页字帖，一页笔画，必须不能错一个字。唉，真不容易呀！这要感谢我们的王老师，感谢妈妈对我的书法长期检查。话说回来，我的`奖已经很多了。
朋友，愿我们能成为很好的朋友！
想和你交朋友的郭苏莹
XXXX年X月X日
小学作文 篇2
云朵和棉花糖，天空和纸飞机，漆黑的瞳孔和发着亮光的黑色宝石……小时候的生活，多么奇妙。
你们，还记得那个早晨么？天气不大好，却对我们的好心情没有一丝的影响。淅淅沥沥的雨，带来无穷乐趣。雨滴在窗子上幻化成一幅幅透明的画，透过窗，看到我们穿着不合脚的雨靴，举着五彩缤纷的雨伞，像那水中的鱼儿般在雨中穿梭着。费力地转着雨伞，故意往雨大的地方走去，听着雨“啪啪”的声音，感觉舒服极了。
你们，还记得那个下午的阳光么？无声无息，却又那么强烈，如同你们一样热情。一张张被晒得通红的笑脸，满布笑意。捧起比脸还大的一块西瓜，狠咬了一大口，不理会鲜红的汁液，让其自然地沿着嘴角流下，滴在小褂子上，绽放出一朵妖冶的蔷薇。湿润的、冰凉冰凉的一大口西瓜，三下五下就被我们咽下肚了。然后我们就抚着圆鼓鼓的小肚子，在大榕树的树荫下聊着那天马行空。
你们，还记得那晚的`灯光么？明明灭灭，闪闪烁烁，好不唯美。我们在灯光下唱着的那首歌：“天黑黑，欲下雨……”悠扬的歌声，稚嫩的声调。我们或成群结队，或三五成群，牵着小手，唱着不成调的歌儿，欢快地笑着。“哈哈”“咯咯”的声音不绝于耳。我又开始了我最爱玩的游戏。灯光下，我轻快的踩着你们黑漆漆的影子，好不快活。“笨蛋”，你们这样说我，我却并不感到生气，继续着那幼稚的把戏，逗着你们，看着你们纯净的笑脸。觉得好幸福、好幸福……
“铃铃铃……”听到这刺耳而熟悉的声音，我猛然张开眼，呆滞得看着纯白色的天花板发愣。妈妈走了进门，柔声地对我说：“起床了，不然上学就会迟到了。”我这才惊醒，原来，这只是梦啊！
童梦留在了我的心里。
小学作文 篇3
人人都说夜晚的星空是最美的，我也这么认为。你看，星星在宇宙中一闪一闪的，就像在冲人类眨着它那迷人的，水汪汪的大眼睛，可爱极了。虽然我不是很了解星星，但我对星星有着无比的喜爱。
我的记忆中，外婆家是看星星最好不过的地方了。记得那是外婆过生日的时候，我们一家人去外婆家——云干，帮她过生日。当我们吃完饭时，夜幕也渐渐拉开了。我与姐姐到院子里休息。我抬头看看天空，是否有星星出现，哇!星星好多，斑斑点点的。首先进入我眼帘的就是那颗独一无二，闪闪发光的北斗星。然后看到的就是那被天空咬去一半的烧饼——月亮。随着时间一点点的过去，天空就变成了钻石的天地，这些星星以漆黑的天空为背景，一直从我的眼前排到脑后。它们或顽皮、或活泼、或可爱……那么多，那么清晰。星星们在天空中挤挤碰碰。它们在天空中做着不同的事。一些围在月亮妈妈旁边，听妈妈讲《灰姑娘》;一些三五成群的.聚在一起，讨论着明天的计划;一些围在一起聊着中国的历史……看着这些可爱的星星，我真想用手摘下一颗星来，把它缝在自己的衣服上，让它成为我生命中一盏照亮我的小夜灯。
突然间，我发现这些星星就如我们的梦想，每一颗星星都代表着不同的梦想，星星的大小、形状、亮度都密切相关。你有梦想，你就会有一颗与众不同的星星，而当你放弃梦想时，这颗属于你的星星就会慢慢失去它的光芒，但当你为你梦想去努力时，它的光就会越来越亮，直到有一天，你的梦想实现了，它就会发出耀眼、灿烂的光芒，而你的生命中就会多一颗永久的星星。
随着妈妈催我睡觉的声音，我只好恋恋不舍的离开这片星罗棋布的天空了。早晨，我特意起了个大早去看星星，而星星却渐渐地闭上它那昏昏欲睡的眼睛，在晨空中一颗一颗的消失了。
回想着昨晚的星空，是多么的美丽、迷人啊!希望我的那颗星星变得更加耀眼，成为我心中那颗闪闪发光的钻石。
小学作文 篇4
冬日的阳关洒在寒冷的大地上，这时躺在暖和的被窝中的我浑然不知，那飞速流动的时间正一分一秒的向迟到冲去。
“天啊！”我盯着手表上那显目的7：35分，不仅大叫一声，我甩开被子，扯过衣，不分东西南北的往身上套，啊，穿反了，再来一次！穿好了衣，我拖着鞋，匆匆的.往洗手见跑去，扯过毛巾，沾点水，在脸上擦了擦就算了。随后，我冲出洗手间，抓起早餐就往外跑去。
我一边跑，一边想：老天爷啊！请让这时间走得慢一些吧！可老天爷偏不理情，反而让这时间走得更快了。我心急如焚，如一只被人追杀的兔子，拼命地跑向等车的站台。
终于，我到了站台，可与众不同的，站台空荡荡的，我看了看手表，7：48。嗯？我便站在站台，焦急的站着，等了许久，走来了一个同学，我便问：“现在几点？”“7：25。”“嗯！”顿时我大惊四色，忽然，我猛然想起，昨天，我的手表被人调了！
霎时，我心中涌起了一股不形容的感觉——好气，又是那么的好笑！
小学作文 篇5
在我认真阅读了《中小学音乐教育》后，使我对教学反思有了深刻的认识，书中详细阐述的教学反思，是指教师在教学实践中，批判地考察自我主体的行为表现及行为依据，通过观察、回顾、诊断自我监控等方式或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提高教学效能的过程。教学反思在新课程标准中已经被提高到了前所未有的高度。美国学者波斯纳提出了教师成长的'公式：教师的成长=经验+反思。如果没有反思，教师的教学就会仅仅是一种重复单调的工作，教师像工人，学生像产品千篇一律地生产出毫无创新的产品。所以创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效能。
我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如果在实施教学的过程中发现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积累经验教训，并在平等班尝试不同的教学方法，以求得最佳效果。
教学反思有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教学工作者！
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