【实用】我的小学作文合集6篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我的小学作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的小学作文 篇1
大家好，我是三年级二班的王子怡，今年九岁了。我呢，长着一双明亮的眼睛，乌黑的头发被我扎成了一个长长的马尾，不高的个子，瘦瘦的。
我有许多爱好：跳舞、唱歌、下跳棋……我最喜欢的就是跳舞。我从四岁就开始学习舞蹈，直到现在我也每天都要坚持练习舞蹈基本功。只是有时候在家练习的'时候会忘记动作，偶尔还会因为练基本功的疼痛而哭泣。爸爸告诉我：要想比别人优秀，就要比别人付出更多。每每想起爸爸的这句话，我就又会满血复活！
舞蹈是我的强项，每次大家问我表演什么的时候，我就会说：“当然是表演舞蹈啦！”记得上次课堂上，老师问同学们：“哪位同学有别人没有的本领可以上来给大家表演一下。”话音刚落，大家都喊我的名字。我不负众望，给大家表演了我最拿手的劈叉。表演完后，看到大家对我竖起的大拇指，我心里十分高兴。
这就是我，一个爱跳舞的小姑娘。你们喜欢我吗？
我的小学作文 篇2
十年后的我可能是一位画家。
背上背着大大的、通往另一个世界的画板，还带着那一使用就活蹦乱跳的画具，我独自穿行在大街小巷里，迈着轻快的脚步，连微风也为我送来了好心境。啊，今日天气真好！我不由感叹。
的确。阳光明媚，晴空万里。不只是我，这样的天气，连与我擦肩而过的许多形形色色的路人，脸上也露出了愉快的笑容。
我一面与着经过我身边的一两个熟人打招呼，一面轻车熟路地朝着目的地走去。路上的风景很好，穿过了一条条绿意盎然的小巷，再拐了个弯，我最之后到了目的地。
出此刻眼前的是一座已有些陈旧的老房子，前院的围墙上爬满了嫩青色的藤蔓，大片大片的，充满生机。这时，从院子里走出了一个老人，他的脸上布满了岁月的刻痕，佝偻着腰，脚步也变得年迈了。看见他，我很高兴：“张伯！”老人闻声而来，朝我笑了一下，想向我走过来，而后又似乎想起了什么似的`，走到院子门口便停住了。他靠在门边，和蔼地对我说：“能够画了。”
我愣了一下，而后便连忙拿出画具，架好画板，停在院门外开始认真地画起素描。
生活是一幅幅流光溢彩的画页，如果十年后的我成为了一位画家，那我必须要把那些精彩的画面给画下来，尽自我的绵薄之力去美化人们的生活，为许许多多的人作画，留下他们的完美。
我明白，十年后的自我谁也说不准，也许会从事自我最喜欢的、或是不喜欢的职业。可是，怎样都好，要实现它们，就必须从此刻起开始努力。
我的小学作文 篇3
春回大地，万物复苏。一场春雨过后，小草悄悄地从地里钻出来，给大地穿上了绿衣。来到河塘边，柳树也吐出了鹅黄般的嫩芽，又细又长的枝条在春风的吹拂下左右摇摆，仿佛春姑娘在梳理自己的长发。
走在大街上，路旁的白杨树绽出嫩绿的小芽，长出了新叶，挺直的雪松松针泛出一片新绿，像站岗的士兵。来到公园里，五颜六色的`鲜花竟相开放，红的、黄的、紫的......到处都是花的海洋。蓝蓝的天空洁白的白云就像形态各异可爱的小羊糕，轻柔的春风吹来，就像妈妈轻轻抚摸孩子的脸，暖暖的、柔柔的。
这就是我眼中的春天，是美丽的，是温柔的。
我的小学作文 篇4
老师是无言的黑板擦，不显山露水，把一生中最美好的年华，奉献给了粉笔和黑板，擦去了许多年轻的错误，却擦老了自己的容颜。我的数学老师——毛老师就是一位讲课幽默，关爱学生，工作尽职的好老师。
三年级下学期，我刚转入这个学校，对这个陌（ｍo）生的环境有些胆怯（ｑｉè）。是她，给了我温暖，让我很快地融入到这个大家庭中。
说她讲课幽默，并不是我在吹牛。一次，在讲到乘法分配律的时候，也许是因为听不懂，也许是没有认真听，同学们总是忘记（a+b）c=ac+bc。为此，毛老师伤透了脑筋。后来在上数学课时，毛老师把乘法分配律又重新讲解了一遍。可这次与以往不同，只见毛老师笑眯眯地对我们说：“同学们，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一样，假如只有你一个人吃的话就显得不公平，也没有礼貌，要把糖分给朋友吃……”毛老师这番幽默风趣的话语顿时使我茅塞（ｓè）顿开，终于理解为什么要用“a”和“b”分别去乘“c”了。我将她的话牢牢地记在了心中，至今也没有忘记。
说她工作尽职吧，也不假。前段时间，毛老师生病了，嗓子哑（ｙǎ）得说不出话来，可她仍坚持给我们上课，她的声音虽然很小，但是我们却听得清清楚楚。下课了，毛老师还没有离开教室，像往常一样坐在那里为不会的同学讲解，我来到毛老师的身边，轻声问她：“毛老师，您嗓子哑了，为什么上课不带扩音器呢？”“那是因为扩音器声音太大了，我怕影响其他班上课，而且讲课声音太大，对你们的耳朵也不好……”听了这番话之后，泪水在我的眼眶里直打转，多好的一位老师啊，自己的身体不好，却还事事为别人着想。
啊，毛老师，您在我眼里永远是最尽职的'老师！您为了我们的数学成绩能够提高，呕（ǒｕ）心沥（ｌì）血。虽然您现在已经不再教我们了，但是，您永远是我最爱、最敬佩的人。
评：
小作者选取两件具体、典型的事例，向我们介绍了一位教学有方、尽职尽责的好教师，人物形象鲜明，能给人留下较深的印象。
文中对毛老师的正面描写不多，只有两句语言描写（风趣地讲解乘法分配律，向小作者说明不带扩音器的原因），但十分真实，能够充分地反映出人物的性格特点，为表达主题服务。
开篇将老师比作黑板擦，生动、形象。
只是，文中的两件事例用墨平均，如能对其中一件事写得再细致些就更好了。另外，最好对毛老师的外貌进行一下简单的描写，这样，人物形象会更丰满。
我的小学作文 篇5
每次写作文的时候，我总要想半天，可这次我找到了灵感，那就是——我眼中的冬色。
早上一出门就与微风撞了个满怀，风中含着栀子花的气息。早晨，好清爽！走在那条挨着我们家菜园的小路上，就看到两旁的小草上都铺上了一层“纱衣”。路边上的大树，傲然挺立在两边，像卫士似的把守在路旁。
早晨的霜风姐姐不小心地打了个喷嚏把“口水”溅到我们的脸上，顿时感觉凉飕飕的。走过小路，穿过小桥，就可以看到一个小湖，每次都是用来洗菜的，可如今的湖不比以前的湖：湖水哥哥也怕冷，穿了上一件衣服——表面看起来湖面结冰了，实际上，里面并没有结冰，还在自由的流动，大概是湖水弟弟不愿意穿衣服吧！
我抬起头来，惊讶的发现远处有几棵树上缀满了霜花，如同结满了许多梨，昨天我都还没发现。这时我不禁吟诵起一局诗来：忽如一夜春风来，千树万树梨花开！真是让我感慨万千。
往前走几步，便来到了湖边的.草坪。这里的小草虽然已经枯黄了，但那仿佛是绒绒的地毯，再加那些霜铺在草上，使那草仿佛又看到了新的希望，这何尝不是一种独特的美！
离开草坪，再往前走一段路，就来到了一片葱葱郁郁的大森林，刚走到一半，我就产生了质疑：为什么到了冬天那些树哥哥的叶子还没落，那也不应该是绿色的呀？我便带着我满脑子的疑问出发了。
在逛山的过程当中，我都快冻僵了，可大树哥哥姐姐们依然威风凛凛地挺立在那里，丝毫不动一下，大树哥哥姐姐可真够坚强啊！
突然一阵狂风吹来，我无法可逃，就躲在大树姐姐后面，让大树姐姐做我的坚强后盾。我不仅没受到伤，还让我悟出了许多道理：不管人生遇到多大的困难，必须要面对，我相信困难一定会平安地度过，就像大树哥哥姐姐一样，克服了重重困难，最后也得到了回报——青山不老。
啊！冬色是如此地多姿多彩！在探寻冬色的过程中还悟到了生活的道理，真是不虚此行。
我的小学作文 篇6
我有一个小表妹，她特别讨人喜欢。
妹妹的一言一语都很有趣。
有一天，我到舅妈家去玩，一进门我就看到了我的小表妹，可爱极了！她长着一双有神的小眼睛和一个小巧玲珑的小鼻子。
有一天，妹妹到姥姥家去玩，大人都在做饭没时间理妹妹，我就去陪着妹妹捉迷藏，妹妹数着数着就偷偷地看看我藏到哪里了，她果然跑到那个地方把我捉住了；该我捉妹妹了，妹妹藏好后还看看我的反映，我一眼就看到了妹妹，但是我假装没看见她，妹妹说：“哈哈！姐姐捉不到我。”
中午，我们刚吃完饭，表妹又拿起一个苹果吃了起来，舅妈对妹妹说：“不许吃苹果。”妹妹不听舅妈的话，拿起苹果就往卧室跑去，舅妈让我把妹妹手里的`苹果拿过来，妹妹大哭，她哭的好伤心呀！
这就是我调皮、可爱的小表妹！
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