实用的小学作文10篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
美，无处不在，而这里的美，却不是外表美，而是心灵美。我们的身边，有许多心灵美的人。
清洁工叔叔、阿姨们就是其中之一。每天当我们还在梦乡时，清洁工叔叔阿姨们就早早起床扫地了，不论风吹雨打，不论烈日炎炎，不论马路上灰尘弥漫，我每天总能看到他们低头扫地、弯腰捡拾落叶的身影。他们默默无闻，却为环境保护做出了很大的贡献。
再比如每天都在开车的公交、出租司机们，他们每天5时就要上班了，特别是出租司机基本上都是开一天的车。他们的工作不仅辛苦，而且只要稍一疏忽，就会造成交通事故，但是他们却用微笑迎接每一位乘客。
还有每天为我们的成长辛苦操劳的我们亲爱的老师们。他们有的家里有需要特别照顾的小宝宝，有的家里有正在上学需要辅导的孩子，还有的家里有需要护理的老人……可他们却每天都在学校陪着我们，还要备课、批改作业。这也都是美呀！
美，还有很多很多……
小学作文 篇2
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；
二要明确写作目的，立意要新；
三是选材要有根据；
四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；
五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；
六要注重文章写法，因文用法；
七要妙用语言，用思想调遣语言。
四、作文大目标的逐年级分解：
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：
1、分析字形；
2、利用教具；
3、凭图学词；
4、组词扩词；
5、选词填空；
6、词语搭配；
7、调整词序；
8、触景用词；
9、词语分类；
10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
小学作文 篇3
昨天我和爸爸妈妈一起去华润万家买东西，由于是元旦，超市里的好多东西都打折呢，有打5折的、打6折的、打7折的，我和爸爸妈妈买了好多的东西了，人还很多。
买的有巧克力还有一些日用品了，我的心情很开心。
小学作文 篇4
“唉，怎么又输了呢？”大家可能会问，这是谁发出的叹息声呀，发生了什么事呢？
前几天，我们A组和B组举行了一场别开生面的拔河比赛。两个小组都气势汹汹，非要比出个高低不可。老师在绳子上打了个结，做出预备的手势：“三，二，一,开始!”话音未落大家就使起劲来。看来两队实力都不相上下，没过一会儿，便陷入了僵局。虽然大家看起来都一动不动，就像钉在那里似的，其实每个人都在暗自使劲。我们的目光都聚集在那个绳结上，而它，则像一个顽固的小老头，就是不肯向这边移移。
这时，我们组一个同学的动作瞬间扭转了局面，只见她两只手一用力，将绳子往身上一搭，那小小的绳结便向这里移来，那头B组只能看着干着急，不论怎样努力都无法挽回局面。此时的绳结就像个乖巧听话的孩子，轻轻一声招呼便向这里跑来。但B组没有放弃，。，气势汹汹地展开进攻，他们可是有很多实力干将呢！原本凝固的空气顿时沸腾起来，绳结在双方之间犹豫着。在我们的共同努力下，绳结终于向我们这里扑来。就在我们组快要胜利的时候，B组的“大力士”忽然放手了，，也许他以为胜负已定，不想再白费力气了吧。这一举动令所有人的震惊了。最后，我们赢了。
很多事情其实只有大家共同团结努力才能做好，就像是只有繁星点缀的夜空才会美丽！
小学作文 篇5
星期六的一个中午，我写完了作业，觉得自己很闲，就在房子里乱转，这时，我突然想帮妈妈分担一下家务。当我看到了阳台上放着的拖把后，想：不如我就拖一下地吧，正好地也脏了。
我拿起拖把放进水池里，拧开水龙头，水像瀑布一样喷涌而下，很快就装满了水池。这些水儿好像在说：“终于能出来活动一下了，在水管里真闷呀！”而拖把一跳进水池，就潜入水里“咕噜咕噜地”冒泡。我想：它一定在学潜水员潜水呢。
我看拖把洗得差不多了，猛得提起拖把向“战场”奔去。我把拖把往地上一放，推到这儿，推到那儿，不一会儿就把地拖干净了。但是就当我准备返回时，发现地上全部都是脚印。我努力回想妈妈拖地时的场景，想啊想，我想到了妈妈拖地时都是从前往后拖，而我是从后往前拖的。
于是我重振旗鼓，再一次把拖把放进水池里冲刷了一遍。还将水抽干了一些，接着，我便又冲向了“战场”，我学着妈妈的样子弯着腰，仔细从前往后拖，终于我把地拖得干干净净，光洁如新了。
看着干净的地板，我的心里十分高兴，一阵风吹来，树叶飘落的声音好像在给我鼓掌，我开心地笑了！
小学作文 篇6
考试过后，家长和学生最关心的都是分数，为什么分数总是时而让人悲伤，时而让人喜悦呢？分数里有什么时候神奇的秘密吗？考试了，同学们认真考试，希望能拿个好分数。考试后，同学们又轻松，又紧张，心里想是否能拿个好分数。回到家，家长询问自我感觉怎样，最关心的还是分数，第二天，老师报了分数，心里担心家长这个分数能不能过关，回到家，家长说95分以下的成绩都不行，不是一个好分数。哎，我真烦，为什么家长总是担心孩子的分数？分数总是挂在家长与孩子的交流中。有许多人不关心自已试卷的错误在哪，只关心自已的分数。
我的心里更矛盾，分数可以代表一个人的学习情况吗？有的同学粗心，不代表他不会呀！有同学胡写对了，不代表他就懂呀！哎，分数的高低哪能判断一个人的成绩好坏呢？只能是说他最近的学习态度。啊！“分数”！这两个字，却把家长和同学们搞得紧张极了。考试时，同学们紧张分数，一心思想在分数上，哪能考得好？
小学作文 篇7
童年每个人都曾经历过，童年里有快乐，有幸福，童年时美妙的，童年是充满阳光的，值得回忆的非常多非常多……而阿廖沙的童年却非常悲惨。
阿廖沙3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活?始降临到他的头上。外祖父的脾气十分暴躁，经常打外祖母和他，使他幼小的心灵出现了阴影。但外祖父也有慈爱的一面，比如书上说道：外公那端正瘦小的身体轻贴我，他开始讲自己童年的生活，他的话语沉重，滔滔不绝。他讲着讲着，在我眼里形象高大起来，这个干瘦的老头忽然变成了童话 里的大力士，他独自一人拖着一条巨大的'灰船逆流而上。他一直讲到天黑，待他亲切的和我话完别之后，我才知道外公并不凶狠，也并不可怕。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是幸福的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。在?在?多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因为他们从没有经历过被人打。他们丰衣足食 ，要什么有什么??在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ；一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊！
小学作文 篇8
刚忙完了一天的工作，刚要进卧室，那讨厌的电话铃声又响了，我拖着疲惫的身子，慢吞吞的走到电话跟前，“喂！你好”原来是曹秘书，“什么事”。“市长，车站太乱。”“出了什么事？”“什么事我不知道，只听说有人报了案，希望您尽快赶到。”我只好又穿好了衣服，不情愿的推开了家门。坐着太阳能小汽车，按下“包头市车站”的按钮，不到一秒钟，就来到车站，只见车站被围的水泄不通，太阳能小汽车慢慢的降落，“让开，让开，市长来了”，乱哄哄的人群立刻安静下来，“扩音器”，我命令曹秘书，曹秘书随手递来，我把扩音器贴在嘴边的酒窝旁，“安静，安静”，我大声喊道，我询问公安局局长原因，局长说：“这里有证人”，“把证人叫来”，证人是个又高又瘦的小伙子，“说吧！是什么情况。”小伙子说：“在我坐车时，有个人鬼鬼祟祟，我就盯着他，我看到他丢下自己的钱包，把钱包捡起来的时候，他故意碰一下那个妇女，顺手牵羊的就把妇女的钱包和手机偷走了”。“小偷在哪里？”“就是他”说着指向一边的中年男子。中年男子狡辩说：“我只是拿了自己的钱包。”“呵！还装的挺像的”。双方争执不下，“你先去趟公安局”。
我们一同坐上太阳能小汽车回到市委大院，“马上召集人员开会。”会后，我又和曹秘书商量了一下，唉！这又够我想一晚上了，终于回到家了，女儿说要过生日，和她匆匆的举行了个生日宴会，又进了书房打那份重要文件的文稿去了。
第二天一早，闹钟惊醒了我，我拿起昨天连夜写好的文稿，审察了一遍，就去梳洗打扮，必须要有精神，我把头发打了一个结在头顶，然后画眉，涂口红，还要加唇线，每天这些工序是必须进行的，上班时，厚厚的粉底压的我喘不过气来。
刚进办公室，曹秘书和其他人员就和我一起商量，我把我的想法讲了一遍：“小偷虽然难捉，固然也是有办法的，现在科技发达了，应当让科技人员多动脑筋，发明一种“小偷感应器”，可以让便衣警察用这种仪器来捉捕小偷，再加上人们的举报，我就不相信治不了小偷，捕到小偷后，在那片空地上（我边说边指了市内地图的空地），建设一个小偷教管所，让他们悔过自新，众人都同意我的看法。
刚讨论完不久，又要迎接一个记者会，面对记者的询问，我又把第二天和人们讨论的那个话题通俗的讲了一遍。我的方法又得到了赞同，我得到了优秀市长的称号。谁说女人弱，我不照样让别的市长刮目相看吗？
小学作文 篇9
平常我的家里都是非常的整洁，这一切都是因为我的妈妈在下班以后会时常的拖地板做家务，所以整个家里被她给打理得井井有条，地板可以说得上是一尘不染，非常的干净我经常就没有穿衣服和袜子在地板上打滚，因为我的妈妈知道我很喜欢这样做，所以她才会这样经常的拖地板。
但是最近一段时间，我发现妈妈没有像以前那样那么的经常拖地板了，原来是因为妈妈最近的工作比较忙，所以也就没有像以前那么多的时间去做家务事了，而我的爸爸又不像我的妈妈那样的勤劳，他非常的不喜欢去做家务事，所以这个任务就跑到了我的头上来了。
于是我走进了卫生间，从脸盆的底下拿出了拖把的桶和拖把，我把拖把桶给装满了水，然后我就把拖把给差了进去，不一会拖把就被我给弄湿了，我就开始顺势拖地板了，我首先拖的是客厅，因为我家的客厅特别的大，所以我要着重的去仔仔细细的拖地板，拖完了客厅以后，我就开始拖我的房间了，我的房间还算是干净，所以我也并没有费多大的力气。但是因为这是我第一次干这样的家务活，所以我难免会感觉到有一些劳累，所以我就停下了我的脚步，把剩下的地方放到明天再去拖。
小学作文 篇10
家里有这么一位全能妈妈，她的职业有：家庭保姆，家庭老师，甜点师等职业。
我的妈妈是个家庭保姆，整天就像个陀螺一样，转呀！转呀！“妈妈，我的袜子呢？”“妈妈我的书包呢？”“孩她妈，饭做好没呀？”在妈妈的耳朵中，家人对她的称呼只有“妈妈”或“孩她妈”这两个词。妈妈不管再累，她也要管好我们这两个“小屁孩”，我们也是妈妈的“跟屁虫”，不管她去哪儿我们都要去哪，除了上课。
我的妈妈还是个家庭老师，只要一有不会的，找的第一个人就是妈妈，“这个怎么写？”妈妈就会一听到了就急急忙忙地跑过来，教我写这道题，直到我会了为止。有时候我不细心，不应该错的题也错了，妈妈就像老虎一样扑过来说：“这道题怎么又错了？”我吓成了缩头乌龟，害怕地说：“下次，不会错了。”“每次都是这句话！”妈妈严厉地说。我也没办法，只好下次继续努力。
我的妈妈还是个甜点师，做蛋挞、甜甜圈等各种好吃的。每次妈妈一做蛋挞都会带上我一起做。我做她的助手，她要什么我就拿什么，只要我一听话，妈妈就带着我一起做香喷喷的蛋挞。
妈妈我爱你！祝你母亲节快乐！越来约美丽！I LOVE YOU！
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