五年级作文

五年级作文5篇[必备]

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级作文 篇1

　　前段时间，我们行知小学五年级段一起到萧山去学农，实践了各种各样的农活，可有意思了。其中，最有意思的要数锯木头。在城市里，我们根本没有机会看见锯子，就连这种粗糙的圆木也难得看见。如果不是这次的学农活动，我们还真无法体会到如此有趣的农活。

　　农家院子里，四五个同学互帮互助，齐心协力锯木头。一只手扶着，一只手锯着，一只手帮着，一只手指着……

　　有喊加油助威的，有满头大汗拉锯子的，有想努力扶住却不慎摔倒的，也有两眼发光等着木头断掉的`……

　　许多同学都在兴奋的观察着木头，问这问那，一会儿讨论着木头有多大年龄，一会儿又仔细地观察着木头的尺寸，一会儿又捡起木屑闻着那幽幽的香味。

　　锯木头竞然是如此地困难，有个小组花了一个小时还没把木头锯下来。最后，好不容易终于锯下一段小小的木头，每个人脸上都乐开了花。

　　锯木头让我体会到了劳动的艰辛，朴实无华的农民们每日都要做这样花费时间多且非常辛苦的事，虽然我们只是初学者，可也品味到了其中的艰难。经历此事，我打心眼里更加敬佩农民伯伯了。

五年级作文 篇2

　　今天，我无精打采地坐在沙发上，拿起了报纸看着。当我看到报纸底端十一个醒目的大字——“十八只恒河猴殉身抗非典”我原本无精打采的精神一下子兴奋起来，从沙发上 跳了下来，瞪大了眼睛，张大了嘴，继续往下看。

　　“疫苗出来了，接下来就是在动物上做实验……”看到这儿，我不禁想起从前，SARS幽灵在世界土地上游荡，大批科学家投入了疫苗研制工作，这些舍小家，为大家的工作人员为了不让这恶魔夺走更多人的生命，日夜兼程地工作。如今，疫苗快出来了，我们再也不怕SARS了！我继续向下看，“10月13日上午，18只活蹦乱跳的恒河猴从机场下来，10月14日下午，把疫苗注射入猴子体内，11月15上午，7位实验人员为猴子攻毒，11月16日到19日上午，猴子全被解剖，注射疫苗的猴子全无异常……“这暗示着疫苗快研制成功了，我们，不，世界人民在也不会被SARS侵扰了！！！我当时那激动与那高兴劲儿简直无法用语言来形容啊，我几乎要大叫起来！

　　我看着这一篇文章，读了一遍又一遍，心潮就像波涛汹涌的大海一样，久久不能平静。

　　我真高兴，我真自豪。为祖国的`成就而高兴，为祖国的惊人绩业而自豪！

五年级作文 篇3

　　阳春三月，春暖花开，我们唱着歌，迎着春风，排着整齐的队伍，兴高采烈地走在郊游的路上。

　　一路上，我们说说笑笑，像刚出笼的小鸟尽情地享受着大自然的美景。路旁柳树披着嫩绿的长发在风中翩翩起舞，不禁让我想起了诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”紫藤花挂起了一串串紫色的花朵，像玛瑙一样漂亮；海棠花露出粉色的笑脸；迎春花也吹起了金色的'小喇叭……

　　穿过弯弯曲曲的小路，跨过大坝，我们来到了目的地——公园。公园的景色可真美啊！经过昨天雨水的洗涤之后，小草全身沾满晶莹剔透的露珠，在阳光的照射下闪闪发光。樱花也开了，有的独自开放，有的一朵朵、一簇簇围在一起，好像正在开会，有的三三两两好像在说悄悄话呢！还有许多漂亮、不知名的小花也在春天展现出自己的美丽。

　　吃是我们的最爱。到达目的地后，我们便开始三五成群地寻找各自合适的领地，铺上毯子。虽然肚子并不怎么饿，但大家还是迫不及待地打开自己的小书包，从里面掏出各种各样的零食吃了起来。不少小伙伴还相互交换起了吃食，大家像小麻雀一样叽叽喳喳地交流着哪些是自己的最爱、哪些是昨晚自己特地在超市里缠着爸爸妈妈买的。

　　玩是孩子们的天性，也是我们这次愉快出行的目的。吃饱喝足后，我们便开始疯狂地玩起了游戏。有的玩老鹰抓小鸡、有的玩丢手绢、有的放风筝、有的演小品、有的下棋……歌声、笑声、叫嚷声、吵闹声，声声交融，整个公园就像开水沸腾了一般。

　　正在我们玩得开心的时候，集合的哨声突然响起，我们只好依依不舍地排着队回校了。

五年级作文 篇4

　　二姐，你还记得9年前的那次大战吗？咱俩虽然好久没见面了，可那次争吵，我却一直都没有忘记，因为那是我很甜蜜的回忆。

　　"这是我的，别想拿走"，"这是我的，你不你不信，你看上面有证据"......这刺耳的声音在这个充满火药味的卧室中蔓延。我和二姐身上都已经身负重伤，但依旧坚持着。突然，二姐趁我分神的时候，突然打到了我的腰上。我咽不下这口气，开始绝地大反击，但我的一只手被二姐牢牢的锁住，我最讨厌的就是这一招了。我只能使出我的`杀手锏——用指甲挖他。二姐疼得紧咬双唇，又用脚踢我。我以其人之道还治其人之身——来了个飞身踢，正踢到她的肚子上，二姐一吃痛，她的反击自然无力。我就像哥伦布发现了新大陆一样高兴，最终当然我赢了。

　　每当想起这次争吵时，不管再差的心情都会变好。当然，我们不能再因为一点儿鸡毛蒜皮的事吵，这样会损伤我们的姐妹情的。

五年级作文 篇5

　　学生的个体差异性意味着学生表现和教育方法的多样性，对一些司空见惯的现象，我们不能麻木不仁，简单粗暴地对待，而应该用教师本身特有的爱心与睿智，去发掘学生的闪光点，即使是学生的不足或者缺点,只要教师巧妙地加以引导，就能生成教育的无限精彩。

　　在我所任教的班级里,有一个叫林迦庆的学生。他好像对学习失去了兴趣，总把书本弄丢，而且经常完不成作业。一天，我给同学们布置了《小学生指导丛书》上的作业，可是林迦庆的书又找不到了。于是，他拿着笔和本子找同桌抄题目，同桌非常讨厌他，向我报告说林迦庆在捣乱。我非常生气，准备狠狠训斥林迦庆一顿，但转念一想，他以前几次弄丢了书本，我对他声色俱厉的批评还少吗？可就是没什么效果。

　　于是，我决定改变策略，反而表扬了他。我对全班同学说：“你们看，林迦庆同学在做作业时，遇到了困难，他的《指导丛书》找不到了。但是，他没有望难却步，而是不顾同学的告状，也要抄来题目，完成作业。他是多么爱学习啊！在此，老师特意把自己的《指导丛书》送给他，希望林迦庆同学以后能爱惜书本，认真完成作业。来，我们一起给他鼓掌，祝愿他不断进步！”顿时，教室掌声四起，表扬与掌声对林迦庆的心灵产生了前所未有的震撼，泪珠在他的眼眶里打转，他激动不已，并且挺直了腰杆。看到此情此景，我的.心底涌起一股暖流，脸上漾起了成功的喜悦。

　　对于这件事的处理，我完全可以批评林迦庆不爱学习，不爱书本，破坏课堂纪律，屡教不改。然而，我出自关爱、宽容的情怀，从另一个角度挖掘到他的闪光点，亦或是说故意给他强加一个闪光点，大加渲染，借题发挥，因势利导，使他感受到老师的良苦用心，树立了他在同学心目中的良好形象，维护了他的自尊，增强了他爱惜书本的意识和热爱学习的信心。汪前峰后来的表现证明了我当时的做法是正确的。

　　教师对学生的爱是毋庸置疑的，爱的方式千万种，我们得用学生易于接受的方式，让学生从心底感受到老师真诚的爱。这样，我们就能避免爱的适得其反而显精彩。

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