(优秀)五年级的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的五年级的作文10篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
在不知不觉中，雨伴着风从那黑黑的空中落下了。
落在那花丛中；落在了紫色的风铃上，发出“呤呤”的声响；落在了碧绿的大大的荷叶上，惊醒了睡梦中的青蛙。
伴着风，雨四处地溜达：有的去了村头的王婆婆家串串门儿；有的又钻进村民的烟囱里取暖了。这小雨滴真是一刻也闲不住。
从远一点的地方看屋檐上流下的雨珠，哩哩啦啦的，欣赏不到它的美。等站在屋檐下。哇，果不同凡响呀，犹似一串串珍珠，晶莹剔透，络绎不绝的.落下来，煞是一番好景。像赶集的，正着急慌忙的买东西；像赛跑的选手，争先恐后往前跑。
渐渐的，天空中电闪雷鸣，雨大得像瓢泼一样，雨害得人家不敢出门，可有谁知道：是谁用自己灌溉了土地；是谁净化了空气；是谁使大地焕然一新。
雨呢也跟着天空的颜色赶完了集。
风也屏住了呼吸。
大地呢更是姹紫嫣红，多半的功劳还要给风中的雨滴呢！！！
这风中的雨滴，犹如人间的一切。快乐，灾难有时会突然来临，让我步步揭发；有时会突然降到，令我们不知所措。我们讨厌灾难，可有谁晓得风雨过后会有什么呢？为什么不去渴望经历风雨后升起一道绚丽的彩虹呢？
五年级的作文 篇2
生活，就好像一串珠子，把每一天的喜、怒、哀、乐串起来，让你感受不同的滋味。
去年的冬天，我养了两只雪球一样的小仓鼠，没过多久，母鼠就产下了他们的小宝宝，毛绒绒的，可爱极了。一个星期天下午，我想带着小仓鼠去草地上转转，让他们放松一会儿。在青草地的衬托下，它们更像雪球了。忽然，我发现做爸爸的那只公仓鼠不肯出来，我好心急，一把把它拉了出来。出来后，它也没怎么动，只是无力地趴在草地上。我既纳闷又扫兴，便把它们关进笼子里回家去了。
吃过晚饭，我又兴冲冲地奔到阳台上探望它们。可我只看见那只仓鼠爸爸趴在笼里，一动也不动。它是死了吗？没有没有，这不可能。我半是欺骗、半是安慰自己说：它只是睡着了而已，它不会死的。虽然是这样想，但是心却凉了。晚霞离开了，充满冷意的月亮又升了起来，它那还没有闭上的眼睛瞪得大大的，无神的望着天上那一轮它再看不见的`清冷的明月，夜色蓝莹莹、黑沉沉的压了下来。我没有哭，但悲伤充满了整个内心，这种滋味苦苦的，涩涩的，难以言表。
我默默地为它举行葬礼，心中充满了自责与后悔：一定是我没照料好它，下午它已没有力气了，我为什么还要拉它出来？就算快到春天了，但天气还是较冷。我应该让它待在家里的暖气旁好好睡会儿觉。我把它埋进土里，看到它眼里有一点儿闪烁的泪光。
小仓鼠的离开，让我体会了人间的悲欢离合。虽然这种悲伤的滋味很不好受，不过，就算我再伤心、再难过，生活还会继续下去。所以，请大家多珍惜身边的人与物吧！
五年级的作文 篇3
“数缺形时少直观，形缺数时难入微”。——题记
“1×1=1，2×2=4”……数学，是我最喜欢的一门课程，因为它令我兴奋，令我着迷。
“数缺形时少直观，形缺数时难入微”“1×1=1，2……”小时，爸爸教我怎么做数学，怎样学数学。“爸爸，这道题怎么做？”“这道题用什么方法？还记得‘数缺形时少直观’吗？”爸爸抬了抬头，眉毛动了动，眼睛也大了大，似乎想让我明白什么意思。我知道了，于是画了一张立体图。“哦——！”我知道了，心里兴奋极了，终于会了！终于会了！再看看下几道题。“哎呦，我又想不过来了，就连画图也不明白”。吃饭时也在想这道题怎么做，看书也看不下去了，睡觉也在想，梦里都在想，失了魂一般。直到把这些题都弄明白，我才“活过来”。
前几天午休时，吴老师让我们做四道思考题，结果第一题就难住我了，令我十分苦恼。“这个图形有五个面呀！”“要不列方程吧！”方程最后解的是完全没有头绪，此时，我就像热锅上的蚂蚁，着急死了。汗珠从头上顺着头发流了下来，阳光下晶莹，闪亮。没有办法，我只好推翻重来，可仍然是毫无头绪，不知怎样做。“对了，数缺形时少直观呀！”于是，我用手擦了擦汗珠，赶忙动笔写，用笔画。画出来后，也没有什么感觉。忽然，铃声如同吵人的闹钟一样，把我从思考题中引导出来，讨厌死了！怎么偏偏这个时候下课呀。“吴紫萱，你出去转转吗？”“行，顺便让眼睛休息休息。”来到小花园，虽然眼前的景色很美丽，空气新鲜了很多，但我打眼一看却总是成片的“1”竖在小草上，许多“0”一颗颗散在草坪中。人在景中却不自知。
“她今天为什么不搭理我呀？”“别管他，她正在思考呢！”“哦——，我知道了！”我激动的突然抱住了一旁的好友“原来只添加了四个面呀！”我一惊一乍的吓坏了周围的同学，却只顾咧着嘴傻笑，三步并作两步跑上楼去，记下我的'思路。解完题后，我再踱着小步，哼着小曲来到小花园，风儿拂面，柳树也在微笑，花儿和小草也在鼓掌，似乎每一个人都在为我而高兴，为奇妙的数学而兴奋。
请允许我小小的得意一下吧，我低头把那份浅笑隐在嘴边，不知是我愉悦了数学，还是数学愉悦了我，总之，我深深的沉醉其中，为之迷恋。
五年级的作文 篇4
懒洋洋的阳光从窗外透来，仿佛月亮正在那道亮光之前撤退，揭去夜幕的轻纱。它吐出灿烂的晨光，迎接鸟儿的欢唱。
————题记
朦胧中我张开还未苏醒的睡眼，翻转过沉重而慵懒的身体，望着窗外若隐若现的风筝，载着几分欢笑，也载着儿时的梦。
晨曦中的粉红色已悄然退去，我抱着梦想爬起身，心中有个小心愿，做个世间独一无二的筝。
说做就做。找来纸笔，做什么样的`风筝，按比例绘出，并设计好图案，简洁大方又美观。看着图纸，眼中却有一丝凝重，所以重新修改一番，看上去比较完美，沉浸在画稿里，如梦境般美妙。
窗外鸟儿柔美的歌声把我从梦中唤醒，便在鸟儿乐曲中制作起风筝。找来细线和竹条，因为竹条比较轻。想起曾经听到的话：一般风筝骨架越少越好，可以减轻风筝的重量。拿过一根细长的竹条，躺在桌上，又举起另一根特别短的竹搭在其上，手中握住细线，绕在竹上，旋转一定的角度，按照图纸的形状排好，轻轻一翻，绳子便像有了生命似得自己缠了上去，又找来宣纸和胶，仔细将胶涂抹在宣纸上，黏在已完成的骨架上。经过风干，顿时，满满的信心和成就感涌上心头，似细雨过后天边的彩虹，点染着蓝天的一角，心心向往着的梦。
田野中，蔚蓝的天空下，微风起，一只风筝随风飘起，我抬头望着那奇特的风筝，享受梦中的美好。它在空中飘扬，舞动自己，如一个优雅的舞者，在那一刻，它充满信心，在舞台上绽放，忘记努力，激昂澎湃。
在回忆中思念童真，回忆那段美好而值得记忆的时光，回忆那只亲手打造的风筝，柔情的乐曲又响起，我抬头望着天，诉说着曾经的童趣。
窗外的风筝又升起，回忆中的风筝仿佛穿梭时光来到我身边，与我同梦想，许风筝以一生。
五年级的作文 篇5
前几天，爸爸拿回了一只小苏鸟。它很好看，头上有一块红红的圆点。可是，在我家养了几天后，发现它总是啄笼子，并且还不时地扑腾着。每天都是无精打采的，眼睛也没了光彩，还闪着泪光。羽毛也是七零八散的，估计好几天都没整理了。食也一口也没吃。我看了，很替它难过。
于是，我便向妈妈提出明天放飞小鸟的要求，并说明了原因，妈妈非常同意。
第二天，我怀着激动的心情把小苏鸟从笼子里小心翼翼地拿了出来，它“吱、吱”地叫着,还以为我要吃它呢，眼睛惊恐地望着我。我打开窗户，把它往上一举，发现它的眼睛变成了杏壳眼，在我的手里抖抖毛，好像重获新生似的精神。它便飞快地扇动翅膀飞走了，还不时的叫两声，好像在感谢我呢，声音轻快而又好听。一转眼，便已经不见踪影。小苏鸟这种渴望自由的心情，让我怔住了……。
之后，我心想：人类因为自己的爱好，把一只活泼可爱的动物的自由限制了，是多么自私、残忍呀！法律上不让限制人的自由，那么，随意限制动物的.自由就允许吗？你看，一只如麻雀大小的苏鸟竟用那么快的速度飞走了，可见，他对自由是多么渴望和多么向往呀！
在美国，把动物圏养在家里都是违法的。外国能这样，中国为什么会有这样的问题呢？并不是法律不行，而是人民们没有爱护动物的思想意识。动物与自然是相辅相成的，是和谐的，爱护环境要从各个方面做起。
动物也有追求自由的权利，所以，大家一定要爱护它们，那么就让我们从爱护身边的动物做起吧！
五年级的作文 篇6
我是位文静内敛的小姑娘，我擅长绘画、唱歌、吹葫芦丝等等,但我最擅长的还是作文。
每当老师宣布要写作文时，我心里就非常高兴：“耶，终于写作文了，看我大展身手吧！”
记得那一次，老师说：“同学们，今天我们有篇作文，带回家写。”“太好了！”我心里欢呼起来，老师接着说：“题目是：《我的老师》。”“切，雕虫小计，这哪能难倒我呀！”
可回家真正写的时候，我卡在了第一个格子上，我想来想去，就是找不到一个好的开头，突然，我想起了一些老师下课前说的话，”哈！相貌，老师叫我们写相貌。”我心想，然后“刷刷刷”地一下就写好了，相貌，我有个好老师，她有一头乌黑亮丽的`头发，两颗黑葡萄在那水汪汪的大眼睛里闪闪发亮，还有......。
“还有特点和爱好。”我想，接下来我又花了半小时才把特点和爱好写好，“她很漂亮，如果你想找到她，可容易了！你只要记住她那瀑布似的长发及腰，经常穿一身棕色的衣服，年纪三十左右，说话声音很温柔.......。”
接下来，写什么呢，我懵了。我急的直冒汗，便随手在书架上抽了一本《古诗文诵读》读了起来，因为我一着急就会看书。突然，我脑海中呈现了一个奇妙的想法：“这些诗人从小就开始写诗了，那不防我也当一回‘小诗人’吧。”
我想来想去，终于琢磨出一首小诗，名叫《牢记心中》：
我有一位好老师，
拥有最美的脸颊。
不知长大以后，
同学们会不会忘记。
但我不会忘记，
她那最美的脸颊。
我会永远牢记心中！
我有一位好老师，
拥有最甜的声音。
不知长大以后，
同学们会不会忘记。
但我不会忘记，
她那最甜的声音。
我会永远牢记心中！
当这首诗写完时，我的文章也到了末尾，最后，我用真心的祝福结束了这篇美好的作文。
五年级的作文 篇7
今天我和爸爸去百鸟乐园了，一开始我们看到了八卦台和大撞钟，然后经过大禹陵来到百鸟乐园，在门口看见了许多白鸽停在屋檐上，走上几个台阶看到了鹦鹉，有红色的，白色的和奶黄的，还有冠鸥，野鸭，柴鸡等等，突然听见有一只鹦鹉跟我们说了几声“哈罗”，大家都不约而同的笑了起来。
大约十一点差几分的时候，小喇叭响了起来，说鸟技表演马上开始了，我和爸爸立刻上去，一路上还碰见许多孔雀在自由的走动，爸爸还给我和孔雀拍了很多照片呢。我们找了个第二排的位置坐下，随着主持人的出现并解说，表演正式开始了，首先出场的'聪明伶俐的小鸟打开了一条红色的对联，然后是鹦鹉的走钢丝，爬楼梯，投篮球，用嘴巴开小飞机，最后玩高低杠，最精彩的是出来一只鸟，会叼钱，而且要求很高哦，只叼五元和以上的钱，大家玩的特别开心，有人和小鸟留影，一时间这只聪明的小鸟成了大家的小明星。时间过的很快，半个小时的表演就结束了，出来后爸爸又带我去了半亩花田，我玩了荡秋千后，有点累了，然后我们就回家了，我觉得这一天让我长了许多知识，大自然真的很奇妙。
五年级的作文 篇8
时间过得真快呀，转眼间，我就是五年级的学生了。
听妈妈开完家长会回来说，陈老师说五年级和以往不一样了，让我们有个准备。
想想过去的几年，我觉得自己有做得好的地方。比如说当我去姥爷家时，会主动和坐在楼道口的老人们打招呼，对他们说：爷爷、奶奶好！我吃饭从不挑食，家人们做什么，我就吃什么，妈妈说只有营养平衡了，身体才会健康。还有我很喜欢看书，在家时喜欢拿自己的书柜中的书看，一旦看起书，我会忘记时间，甚至会忘记吃饭，呵呵。上学时，我总会在书包中带一本课外书，课间或有时间时就拿出来看。因为书籍就像面包一样，我几乎可以“看饱”。我还很喜欢运动。暑假期间，我喜欢和“欢欢（它是我们邻居奶奶家的一条狗）”赛跑，每次都以我的胜利而告终。
虽然我有上面的优点，但我的.缺点也是很多的。比如我喜欢玩，在家写做作业时，写着写着就会去玩我放在书桌下的玩具，一旦玩起来，我会常常忘记写作业。在学校上课时，我会在老师不注意我时，自己玩一会儿，这个习惯我也知道不好，上五年级后，我必须彻底改正；我还不细心，特别是写作业时，总会刚写到作业本上，就会马上划改，最后作业非常脏乱，我自己都感觉不好看。上五年级后，我必须自己下决心克服这样的不好的做法。还有就是我的制止力不强，比如在家玩电脑，本来和妈妈说好的，玩一会儿游戏就写作业，可经常是过了好常时间了，妈妈手头的事情做完了，还看到我在玩电脑，她总是非常生气。妈妈上班事情很多，下班就围着我转，开学后上五年级了，虽然我不能为妈妈做太多的事情，但我不能再让妈妈为我操心了。
上五年级后，我会克服自己的缺点，继续发扬自己的优点。每天放学到家后，不管家长是否在家，我都要主动地写作业，非常专心地写作业。课堂上要专心听老师讲课，我做对学习无利的事情，让家长和老师为我少操心。学习更多的知识，利用好自己的时间，争取达到学好、玩好两不误。让老师和家长都很开心。
五年级的作文 篇9
闻着四处飘来的香气，军训野炊开始啦！
悠仔组长分了工，我是制作水果盘的。悠大厨紧锁眉头，正在思考烧什么菜，嘴里还在不停地嘟嚷着：“鸡蛋汤？还是番茄汤？或是番茄鸡蛋汤……”；副厨一加细心搭配着，和悠仔一起商量着；心易、小辉辉认真挑选木材，看看这块，摇摇头，又瞟瞟那一块，也摇摇头……；希希和其他人闲逛着，时不时地回来报告几句；我一门心思摆着橘子，不好的橘子片还扔了，保证橘子果盘的美观。
悠大厨和一加副厨开始做菜了，第一碗是包心菜。他们一边倒入包心菜，一边用铲子翻动包心菜，迷人的香气扑面而来。包心菜、烤土豆、烧鸡丁……一碗又一碗菜出锅了，安安静静躺在餐桌上。
我也不懒，搜一个劲的在剥橘子，剥完了一个又一个的拉开果肉。我的手被风吹得冰凉，但还是飞快的`在做事，我皱紧了眉头，并把嘴巴抿得紧紧的，在盘子上飞快摆放着橘肉。
第四碗、第五婉……我们烧得飞快，菜也特别多，别的组只有三碗左右的菜。别的组忙忙碌碌，一个一个跑来跑去，有的忙着提水，有的忙着找菜烧，有的跑来跑去捡木块，大厨也不停地在烧菜，他们的时间仿佛快进了一般。
终于，最后一碗汤烧好了。大厨们的脸上微笑着，欣赏着自己的“杰作”。看看还在忙碌的其他组，一边笑一边尝着美味，那是我们吃过最美味的一顿午餐。
五年级的作文 篇10
我有一个的好朋友，名字叫张政。
他不过十二、三岁，一双炯炯有神的黑葡萄似的大眼睛嵌在圆圆的小脸上，鼻子有点儿翘，两片“招风耳”竖立在脸颊两侧。他很简朴，用的是“老爷牌”的文具盒，外壳锈迹斑斑，要费好大力气才能打开；而书包的拉链早已坏掉，别人只要轻轻往上一拉，就能打开他的书包，毫无安全可言；穿着打扮也很随便，不像我们这些“追风族”那样追求名牌。于是，我们昵称他为“节约大师”。
不过你可别小看了这“节约大师”，有时候还真令人刮目相看。有一次，老师组织我们为灾区人民捐款，同学们纷纷掏出自己的零用钱，有的捐1元，有的捐2元。我虽然平时花钱大手大脚，可我却在心里盘算着：捐2元就够了，剩下的`钱还可以潇洒一回。可是轮到“节约”时，他的举动让我们大吃一惊：他毫不犹豫地把一张“大团结”投进了捐款箱，眼睛也不眨一下。下课后，我责怪他：“你怎么这么笨哪！你干吗每次都捐那么多，你是疯了还是傻了。有这么多钱你干吗不拿去买些好东西，瞧你那文具盒，都不像样了。”可他倔强地说：“这是应该的，一方有难，八方支援。灾区人们有难，我们就应该尽全力帮助他们，让他们度过难关，况且我那文具盒还能用。”我听了，脸上火辣辣的。平时，我都把钱拿来买各种名牌，身穿“李宁”and“阿迪达斯”，脚踏“耐克”或“锐步”，现在比起他的爱心行为，我真是无地自容！
今年分班时，他分到了别班，可每次在校园中遇到他，我们还会亲昵地叫他：“节约大师。”
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