有关小学生四年级作文4篇
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的小学生四年级作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学生四年级作文 篇1
“小义！你能下来玩吗？”我正喊着，突然，一个戴着眼镜的圆乎乎的脑袋从窗户下面冒了出来，用一张长着两个可爱的小兔牙的嘴朝我喊：“可以！你等我一下！”说完，那个脑袋“嗖”的一下消失了。
这就是我的朋友—小义，在暑假，我每天晚上吃完饭都找他来玩儿，今天也不例外。很快，小义从楼里跑了出来，对我说：“走吧。”就跑向了我们经常玩儿的一个空地，又玩起了大家经常玩的游戏。突然，“轰隆”一声，打了一声响雷，接着，就下起了倾盆大雨。我和小义对视一眼，一块跑向了离我们最近的宿舍楼。
“呼……”进了楼道，我长舒了一口气，终于不用淋雨了，我一边想着，一边往里走。刚走了几步，我发现很奇怪：因为没有每逢下雨时，往下水道里排水的“哗哗”声。我下意识地往下水道瞄了一眼，真脏啊！原来，下水道被泥巴和烂树叶堵住了，我没怎么在意，抬起头继续往楼门里走……我一转身，想看看小义来了没有，可是，我被眼前的一幕惊呆了：小义正跪在地上，拿着一根沾满泥浆的木棍挖堵在洞口的脏东西。他那胖脸的眉毛、鼻子、嘴巴上都沾满了雨水，他的手上也沾满了泥水和雨水，活脱一个“小泥人”一个干净的小男孩变得脏极了。我赶紧喊：“小义！快回来！”可小义像没听见一样，一个劲儿地挖着。
挖呀挖，泥巴军团终于在小义的攻势下全军覆没了。他的脸上露出了一丝不易察觉的微笑。他飞快的跑回楼门，把手伸到雨水下使劲冲洗着，我猜，他是不想让他妈妈知道他为什么把手弄脏了，好一个无名英雄呀！
想到这，我的眼睛不由的湿润了，我被这件事深深的感动了，可虽然小义成了“小泥人”但是，看他快乐的样子，我明白了，助人为乐原来是一件这么快乐的事情。
小学生四年级作文 篇2
烦恼？它是什么？每个人都有自己的理解，当然每个人也有自己的烦恼。
星期六，我高高兴兴地起了床，吃了早饭，刚想玩一会电脑游戏，忽然妈妈脸色一变，让我站在家里的体重机上。“啊！40kg了。”我妈大吃一惊，气呼呼对我说：“今天不能玩电脑了，跟我出去做运动 ！”我垂头丧气地跟我妈下了楼梯到楼下打羽毛球。真是累死我了，衣服也全部湿掉了，可是妈妈几乎连一滴汗水都没有流出来，继续跟我一起打羽毛球。大约打了一个上午的时间，妈妈叫我上去吃饭， 可我当时却是一步都走不动了，幸亏妈妈把我“拎”了上去。
吃完饭，我妈又给我称了称，可是几乎都没有减掉体重。“啊，看来要没日没夜的加紧训练了。”
不要，我亲爱的电脑游戏，我要开始和你分别进入魔鬼特别训练了！
我真想快点减肥减到30kg，不要再魔鬼训练了。这样我的电脑又可以和我团圆了。
小学生四年级作文 篇3
“我要上厕所！”
每次听到这样的声音，班级里总会不约而同的跑出好几个同学，扶着一个小男孩去上厕所。你们一定会觉得纳闷，怎么一个小学生上厕所还要求助别人呢？他就是我的.同学：一位不同寻常的小男孩——柴鑫浩。
柴鑫浩有着一双明亮的大眼睛且性格活泼开朗，但是伴随着他的却是一个完全不相称的医学名称——先天性痉挛性脑瘫！自由的行走、快乐的奔跑对于他来说是永远的奢望。命运仿佛在与他开玩笑：父亲在他一周岁生日时因车祸永远地离开了他，知道真相后的母亲也选择了默默离开……
柴鑫浩是不幸的，但他身在我们这个充满爱和温暖的“大家庭”里又是幸运的。同学们都乐意和他交朋友。下课了，他的身边总是最热闹的。大家都抢着和他聊天，和他做手指操，和他一起看课外书，和他一起玩“斗尺子”……
同学们都很乐意帮助他。上课发作业本了，同桌总会把作业本及时交到他的手里；订正完作业了，也总有同学会把他的作业悄悄地放在老师的桌上；有作业不会做了，也会有同学耐心的给他讲解；要上厕所了，也总会有同学去叫他的奶奶，如果他的奶奶不在，当然也有同学会扶着他，别让他憋着……
同学、老师、爷爷奶奶、来自社会的爱，每时每刻都温暖着柴鑫浩。寒假里，班主任老师总是带着我和几个小伙伴去看望柴鑫浩，一路行驶的汽车CD里总是会传出这样的歌声“只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间……”我们一路欢歌，一路前行，心里充满了温暖。
我想，柴鑫浩的心里也一定是温暖着的，他善良而又乐观、坚强而又勇敢。他的脸上永远挂着甜甜的笑容，他的笑容为生活驱散了乌云带来了阳光……
小学生四年级作文 篇4
今天，我和爸爸去了孤山看雪景。我听我的父亲唱一首明代诗人林和静写的雪梅诗。整首诗都是用量词写的。它就像一场暴风雪后读到的:“一场雪是两场雪，三场雪是四场雪，五场雪是六场雪。”九，十，许多，没有一个飞进李子。”
一路上，父亲背诵了几首用量词写的诗。我对它们很感兴趣，我回来把它们写在日记里。
宋朝邵雍:“一至二或三里，四或五燕村，六或七亭，八十或九十花。”
清代纪晓兰:“竿、船、渔、钩。”一个微笑，一个微笑，一个人专属河秋。”
看看这些简单的量词。他们在诗人的作品中描绘了一幅多么丰富生动的图画啊!
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