【精华】四年级的作文九篇
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的四年级的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级的作文 篇1
每一个人都希望有一个美好的家园，可是，如今这些都成了梦，环境都变得糟糕了，保护环境真的整么难吗？其实这真的不难可是人们因为自己的利益，把一片片的树木砍掉了……
如今，大大小小的原始森林都变成了一片片荒地、工厂……一条条清澈的小溪都被工厂给污染了。许许多多的平地都变成了一片片的沙漠，这是谁做的？这都是我们人类做的！现在，许多稀有动物的皮毛都变成了人们华丽的衣服、精美的家具、奢侈品。为什么要残杀那么多的动物，你不难受吗？你想到那么多的野生动物因你而死你不觉得你很残忍吗？还有鱼翅、熊掌都成了人们的食物，这些本应该在大自然中自由奔放的动物都因人类而失去生命……现在的地球不如以前了，就是因为我们——人类！许多的人类为了自己的利益把许许多多的树木砍了，谁为了我们吸收了二氧化碳释放了氧气？是树木！树为了我们无声无息的工作着，但是我们为了一点利益就把树抛弃了，而树却为我们做了多少？好好想想吧！地球正在危机中，我们怎能袖手旁观？必竞她养活了我们！我呼吁；“让我们共建生态文明，共享绿色未来！”
四年级的作文 篇2
每个人肯定都会有自己的梦想吧，有的想当雄鹰去环游世界，有的想当科学家发明东西，有的想当医生给病人看病，有的想当公司的董事长挣很多的钱，下面我就给大家讲讲我的梦想吧
我的梦想是当一只强壮的雄鹰去飞向广阔的世界游玩，长见识，这是因为我每一次做梦都会梦见我去很美丽好玩的地方，我想只有雄鹰才能飞的很高，看的很远，所以我要变成一只雄鹰看看是不是真的有这么有趣的地方，有的话我就可以去了。像那些去南极洲和北冰洋的考察队员就像雄鹰一样。
我长大后要当一名南极的科考队员研究怎样把南极冰运回中国，让大家都能喝上最纯净的水，还要和企鹅做好朋友，观察企鹅爸爸怎么带宝宝的。
每个人都有很多梦想，如果有你最喜欢的，就说出来，和大家一起分享。
四年级的作文 篇3
在我的家乡湖州，每当逢年过节走亲戚的时候常能喝到一杯与众不同的茶。这茶没有一般茶叶的苦和涩，它是用烘干的毛豆、桔皮、胡萝卜丝、白芝麻泡成的，味道咸而鲜，叫做熏豆茶。
奶奶说，这熏豆茶的制作可不容易。老家的人在秋天摘下上好饱满的青毛豆，剥出的豆子加上盐和味精在水里煮熟，然后滤干，去掉豆衣。接着把毛豆摊在铁丝网做的筛子上，用炭火烘上5个小时，期间还得不停的翻动，防止烘焦。等青豆缩小，表皮起皱，熏豆就烘成了。烘好的熏豆颜色碧绿，清香可口。最后还要把熏豆用布袋子装好，放进干燥密封的罐子保存。熏豆不仅可以用来泡茶，还可以用作粥菜、佐酒，也是孩子口中的零食，干嚼着吃也很美味呢。
熏豆茶里熏豆是主料，老家的人还会根据喜好加入腌过的桔皮，胡萝卜丝、白芝麻等佐料。把这些放入杯子，冲入开水，你会看到碧绿的熏豆像一个个顽皮的小精灵在水中跳跃，橙黄的桔皮如同菊花瓣一样慢慢沉入水底，红色的胡萝卜丝像小金鱼在水中追逐，白色的芝麻粒像沙子在冲浪，美丽极了。过了一会儿，杯中的水变成了黄绿色，熏豆也慢慢发胖变软。喝上一口，你会尝到熏豆的咸、桔皮的鲜、胡萝卜的甜、白芝麻的.香，真是回味无穷。我总是忍不住喝完了汤，再用勺子舀出杯底熏豆，把整杯熏豆茶喝得一干二净。因为它不但没有一般茶叶的苦涩，而且有独特的农家风味，所以特别受我们小孩子欢迎。
听了我的介绍，你想不想立刻来我的家乡品尝下这色香味俱全的熏豆茶呢？心动不如行动，那就赶快来尝尝吧！
四年级的作文 篇4
我的桌上有一件精美的工艺品“森林小屋”。
你瞧，黄色的底座托着一个八角亭，鲜红的亭柱，格外美丽。一个透明巨大的玻璃稳稳地落在柱上，晶莹透亮，球内一派迷人的森林田园风光。在森林中有一座小泥屋，黄顶，白墙，红窗，朴实又美丽。屋顶有一个大风车，四片白色的扇叶，掩映着小屋。旁边都是森林，房前有两只小兔在采蘑菇，一幅和谐的景象。
只要你轻轻拨动底座的开关，那风车就会飞快地转动起来，卷起了无数泡沫小球，在小屋上飞舞，犹如无数的小精灵。这些小精灵似乎在欢迎小兔们回家，宁静的小屋传来阵阵音乐，变得热闹起来。也许兔妈妈已经做好了胡萝卜汤在等小兔们……一个多么温暖又快乐的小屋啊！
我做功课时，森林小屋默默与我相伴；我疲倦，了轻轻拨动开关，那些泡沫小精灵，让我身心放松。那动听的音乐，让我的大脑放松，清醒。森林小屋，我的好伙伴！
四年级的作文 篇5
每当我在浴缸里洗泡泡澡的时候，我就会想起那个跪在地上，侧着身子，帮我们修浴缸的叔叔。
记得七月的一天，我泡在浴缸里洗澡后，刚把旋钮打开，据发现浴缸底部的瓷砖缝里流出来许多水。妈妈忙请物业工人来修浴缸。
下午，一位穿着蓝色工作服的叔叔，背着工具袋，来到我们家的洗手间。“可能是头发堵住了，我要敲个洞掏头发。”他一边说一边趴在地上。我家马桶和浴缸靠的太近了，只有15厘米。所以他只能侧着身子敲。敲瓷砖时又不能太用力，因为很容易碰到马桶底座。只见他背靠着马桶，双腿跪在地上，左手撑着地，右手拿着榔头，小心翼翼地敲着瓷砖。不一会儿那位叔叔背上是衣服就湿了一大片。就这样，一个小时过去了，我们的浴缸底部被敲了一个洞。
只见叔叔拿出一根一个像钓鱼竿一样的公工具。一端长长的，是用有弹性的钢丝做的，有那么一支钢笔那么粗。另一端是一个转盘，叔叔把工具一头伸进排水管里，再转动转盘，只听见“咚”的一声，他把钢丝拿出来，钢丝上挂了很多头发。两个小时过去了，他站起来说：“这里面还有很多渗水，一定要把它吹干，一个月后我再把它封上。”说完，他整理好工具，走了。
如今，暑假就要结束了，每当我在洗澡的时候，我的眼前，又会出现那个修浴缸的叔叔的背影。
四年级的作文 篇6
我的班主任是卢老师，高高的个子，苗条的身材，梳着短发，脸上时常带着微笑，总是一副和蔼可亲的样子。
卢老师对我们就像自己的孩子一样。每当我们做错事的时候，她也会很严厉的批评我们，但是这些也都是为我们好。卢老师对我们的学习可负责任了，她除了教我们书本上的知识，还教我们一些课外的知识。卢老师教我们成语接龙，增加了我们的词汇量。还教我们做手工，为课堂增加了不少的欢乐，卢老师每天都很认真地为我们批改作业，非常的辛苦。每天放学的时候她总是叮嘱我们不要在路上玩耍、打闹、注意车辆，等到家长把我们都接走了才肯离开。
有一天我发烧了，放学的时候外面正在下雨，她看见我没有带雨衣和雨伞，她把自己的雨伞借给了我，出校门以后，妈妈来接我的时候看见了，非常的感动，连忙向卢老师表示感谢，卢老师微笑着说不用客气。
老师对我们这么好，我们也不能让老师失望啊！我要努力学习，不辜负老师对我们的期望。我为有这样一位好老师教我而感到骄傲。
我爱我的班主任卢老师。
四年级的作文 篇7
雨后，太阳出来了，彩虹姑娘露出了美丽的笑容。她看着自己美丽的五彩裙。
她有意要显示自己的美丽，于是，她来到小草的身旁，对小草说：“丑小草，咱们来比比谁最美小草摆动她那柔美的身躯说：“我只有这一身绿衣裳，怎么能和你比美呢？对了，前面有一棵杨树，听说已有上百年的历史了，你还是去和它比美吧”。彩虹听了小草的话很得意，扯高气扬的来到杨树身边，一看，是个老头，彩红便阴阳怪气的说：“老头，我们来比比谁更美”。杨树说：“是彩虹姑娘呀，我怎么能和你比美呢，我老了，听说前面有棵向日葵，她一年向人类贡献了许多果实，你还是去和它比美吧。”彩虹听了更得意了，就来到向日葵身旁说：“小野花，咱们比比谁最美”。向日葵笑着说：“我当然没有你美了，我的功劳也有太阳公公的一份，你还是去和太阳公公比美吧。”
彩虹来到太阳身边说：“咱们来比比谁最美。”太阳公公说：“我不想和你比美。我也不得不告诉你。美是存在心灵深处和行动中的，并不是在于外表，只有像小草，杨树，向日葵那样，默默的为人类做出贡献，才算是真正的美呀！”
彩虹听后，脸刷的红了悄悄的躲进了云缝里。消失了......
四年级的作文 篇8
今天，我们灵宝市教研室张建超老师来校做课，有两重含义，一是他是小学语文的专家，有义务为小学语文的教学点明方向，二是他的“名师工作室”在我校挂牌成立，他有责任定期进行工作室的活动。
每一次张老师的课，都给我们小学语文教学带来一场革命，他常常用生动的课堂事例，给我们阐释了教育改革发展的方向，从而让我们都与时俱进地从事语文教学。
今天的课堂，是放在我市小学语文轰轰烈烈搞“增量阅读实验”的背景之下，他给我们展示的是和五年级的孩子一起学习《包公审驴》。这篇课文，虽然他已经讲过几次，虽然他在几个学校都尝试过，但每一次都能给人以耳目一新的感觉，因为他会根据学情的需要，根据动态生成的教学实际，从而不断调整教学思路、改进教学策略、变换教学要求等，从而给我们展现了无穷的课堂魅力。
这节课，用张老师的话，他想要传递这样一些信息：
1、整体推进以求 “快”。增量阅读实验的特征是教学进度快。如何做到高效的“快”呢？张老师的快体现在随机识字、根据重要词语找到文章叙述的“线索”（顺瓜摸藤）、听说读写综合进行。
2、顺学而导。体现为个体能完成的不合作，只进行必要的读议；学有余力的进行拓展，体现在张老师根据我校学生的实际，巧妙地加入了拓展阅读内容。再者是拔高了要求，张老师根据这个班学生的学情，很好地将学习的要求拔高了，让学生在课堂上吃得好，并吃得饱。
3、渗透了方法。主要体现在张老师教会给了学生词不离句、句不离文、把话说好，关注文章中的心理描写。
我听了张老师的课后，感觉到他的教学过程的综合性、方法的灵活性、效果的明显性都不是一般教师所能达到的。主要表现为以下几个教学细节上：
1、围绕单元主题，进行整体推进。张老师在课堂上提出了一个非常好的问题：“在这篇文章中，都有谁运用了什么样的智谋？” 本单元的主题就是智谋，围绕主题，就能直奔文章重点，让学生在学生的引导下学到文章最有价值的东西。
2、语言文字的训练润物无声。张老师在教学中，智谋与计谋的比较，字词的书写和理解，心理活动描写的体会等都是教师有意的训练，也是有益的学习。
3、有价值的思维训练格外引人入胜。本节课的思维训练完全体现在课堂板书的巧妙运用，张老师让孩子们从事情发展的顺序和人物出场的顺序对文章的条理进行梳理，不仅让学生做了思维体操，而且为下面的课本剧表演等做好很好的铺垫。
4、读写结合水到渠成。
张老师是真正将读写结合落到实处的大家，让课堂练笔留有时间——学生写得很充分而且交流得很充分；时机成熟——学生理解达到一定的高度非要表达时，练笔题及时出现。
5、课文的切入点很新颖，通过“闻所未闻”和“冒名顶替”寻找到全文的线索，非常巧妙，达到了教学无痕的最高境界。
6、体现了小学高年级读书的特点：品味式的默读多，运用式的读文多，跳跃式的读多。
7、拓展积累和课文学习浑然一体。
张老师的课堂拓展是因需而生，而且激发了学生的好奇，最终又很好地将学生的课内阅读导向了无限的课外阅读空间。
8、强调了知识的落实、能力的培养，的确是一节非常高效的精彩的课。
四年级的作文 篇9
他们向命运被拒绝，在黑暗之中被堙灭。他们将荒芜都溶解，双眸却依旧明细坚毅。他们以信仰为契约，把回忆化作勇气，他们用行动证明着，心底的梦总有一天让全世界听见！
他们都正在十几岁的时候，都应该在家向父母撒娇的时候，他们却没有这样。他们依然酷爱着音乐。在同学们玩儿的时候，他们正努力地创作着自己的音乐。
舞台上，这三个男孩健美的舞步，就像在勾勒着幸运符号，他们动听的歌声，简直就是天籁之音。无数的粉丝在呼喊着他们的名字。
可是有谁知道，这无比辉煌的背后，有着怎样的努力呢？在他们培训基地，每个人都要被教练拉腿，那一次次剧烈的疼痛是无法忍受的。但是，他们并没有被这磨难吓倒，他们依然坚持着。他们经常去练歌，只要有一点点不好，他们就会努力找自己的错误，有时一直练到深夜，练到嗓子哑了才肯回家。正因为这般的努力，才创造出舞台上如此的辉煌！
他们三个就是王源、易烊千玺、王俊凯，他们就是Tfboys。他们用自己的努力，一刻不缓地实现着自己的梦想。在这过程中，他们是多么地坚持不懈、多么地努力，这正是我所敬佩的，这正是我所深深敬佩的！
在我们生活中，能有几个人可以像TFboys这样呢？能有几个人能这样坚持着自己的梦想呢？
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