校园里的一件事的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的校园里的一件事的作文，欢迎阅读与收藏。
校园里的一件事的作文1
“发生在学校里的一件事”——老师熟练地板上写了作文标题。因为刚升入中学，同学和老师都生疏，所以我犯难了。拿起笔，我沉思良久。忽然，一股莫名的灵感，瞬间从我脑海里闪过。对，有件事，一件动人的事……
“叮，叮，叮”，上课铃响了，老师兴冲冲地走进教室，用极快的眼神扫了下同学。课桌上，同学们早已摆好了各自捐给灾区的物品。随着老师的目光，我向四周望了望：有拿钱的，也有拿衣服、用具的。“对每个同学来说，虽然东西不很多，也不值多少钱，却是千里送鹅毛——礼轻情义重。”话讲完了，老师就势坐在讲台旁，翻开本子，拿起笔，记录着。按着顺序，同学们都一个个走上讲台，捐献自己的钱和物。
猛然，我发现了她。
只见她坐在座位上，面色庄重。就要上讲台了，她把嘴唇一咬，“忽”地站了起来，双手捧起了一件崭新的黄色毛衣。似乎想上前但又不想迈步，她又迟疑了一下。终于，她捧着那件心爱的羊毛衣，向老师缓缓地走去。她不住地低头看那毛衣。啊，我看清了，大家似乎全看清了。那是多么漂亮淡黄色羊毛衫。它的色彩鲜艳，毛绒绒的，还露出了一幅用天蓝色毛线勾织的别致领子。我心想，真是的，她也舍得？走到讲台前，她抬头望了望老师，与此同时，老师用疑惑的，眼光看了看她。只见她那件漂亮的毛衣捧到讲桌上，睫毛一闪，小嘴一张，静静地说：“老师，我想把这件新毛衣捐给灾区的同学们，天就要冷了，请赶快把它送往灾区，也许它能暖和一个学生的身体 。”
“你——”老师随即站了起来，“这样吧，要不然，你和家长再商量一下，是否再换一件旧点儿的衣物。”老师说话很随和。
“不，老师，”她低下头，声音更小了，“其实我也舍不得这件羊毛衫，一月多前，是我向妈妈要求买的，只穿了一次，是上星期我生日的时候穿的。听说要给灾区捐物品，我首先想到了这件新毛衣，并征求了妈妈的同意，才拿来的。”说着说着，她的声音似乎有些颤抖了。
“很好！”老师大声赞扬着，“我一定带去你这份情意，把它捐给灾区的同学。”老师也感动了。
她轻轻放下那件毛衣，又顺手抚摸了两下，才转身离去。此刻，我，不，是全班同学，都发现她的眼睛有些湿润了。
这功夫，教室里静得似乎一切都凝固了。突然，雷鸣般的声音冲向窗外，这是同学们猛烈的掌声。
我呆呆地随着大家用劲鼓掌，嘴巴半张着，痴痴地望着她的脸庞，眼睛……
这件事教育了我，现在，我也想得通了。半个月时间不太短。回想起这件事，犹如刚刚发生一样。
校园里的一件事的作文2
开学了，同学们像一群快乐的小鸟，涌进校门，走进教室。
发新书时，一件发人深思的事在这充满欢乐气氛的教室里发生了。
崭新的教科书一摞一摞摆在讲台上，同学们都被崭新的书本吸引住了。拿到书的同学急迫地闻着油墨的芳香，摸着光滑的纸张；，没领到书的同学像坐在针垫上似地焦急等待着。再看看负责发书的何老师，她满面春风，脚步轻盈，手中的书一本本地发了出去，欢笑声在教室里激荡。
忽然，何老师的手停在一叠语文练习册上不动了，她皱起了眉头，不停地拍着那一捆书。
“快发呀！怎么不发了？”全班同学急迫地叫着。
“为什么不发了！”又一次紧急呼喊。
全班同学都用诧异的目光看着何老师，何老师环视了一下全体同学说：“同学们，这套练习册，我们班少了十本，这十本练习册可能要上课才能来，谁愿意先不拿书！”这时，同学们大声喊道：“我不拿！我不拿……”有的同学虽然没喊叫却把手举得高高的，我也不例外。何老师这时又高兴又有点为难了。何老师说：“我高兴是因为同学们都有高尚的品质，为难是因为这么多同学举手，不给谁呢！让谁不发书呢？”同学们听了说道：“这几天，我们互相帮助、关照，住得近的同学合用一本书，这样我们的学习也不受影响。”何老师点头叫好，书又一本本往外发了。我们这些拿到书的同学也非常愿意帮助他们，因
为我们这样也是为他人着想。
“我们”、“他们”同在一个大家庭学习。助人为乐是社会公认的美德，助人为乐就要表现在平时，表现在一点一滴的小事。发生在校园里的这件事后，那些没发到练习册的同学的确遇到了不少困难，他们有的一周后才拿到练习册，写作业时，有的只好借着抄；有的`别人写作业时，站在旁边看；还有的干脆辅导成绩差的完成作业。同学们都知道，没拿到书的同学并不是为了加分；也不是想得到老师的称赞；更不是不想写作业，而是想把方便让给别人，困难留给自己。他们不就是雷锋式的好少年吗！他们的精神永远值得我们学习，永远值得我们赞扬。
校园里的一件事的作文3
今天的最后一节课是体育课。上课铃刚响，我们便迫不及待地跑向了操场。
“今天，男生女生都去踢足球！”听到老师浑厚的声音，女生们一个个垂头丧气，因为足球是她们的“克星”，而我们男生则刚好相反：都把足球视为生命。开始踢了，大家你追我赶，争先恐后，“好球”，“好球”喝彩声此起彼伏。
正当我们踢得热火朝天的时候，突然走来了几个大哥哥，一边用手推人，一边说着粗话：“快给本大爷走开！我们要在这里踢！”我是个爱打抱不平的人，勇敢地走了出来，诚恳地说：“你们这样不管别人的心情只为了自己的快乐是不对的，凭什么只能让你们踢，而不能让我们踢？”只见他吹了几声口哨，然后不可一世地说：“凭这个！”说完晃了晃拳头。看着他们气势汹汹的样子，我们只好走开了。这时老师来了，那几个大哥哥像老鼠见了猫一样逃去。
看着他们远去的背景，我不由地想：“欺软怕硬”这个词大概就是给他们创造的吧。老师经常教育我们要尊老爱幼，善待别人，难道他们把老师的话当耳旁风了吗？再过几年我们也成大哥哥了，如果看到小弟弟小妹妹来踢球，我一定要给他们教几个绝招，和他们一起分享快乐。
篇四：校园里的一件事
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。
那天，我们正在上第二节语文课时，陈浩亮突然说他的肚子疼，老师让他去上厕所，可是没想到他上完厕所回来之后还说肚子疼，老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停的冒汗，手还捂在肚子上。老师看见这情况心里很着急，于是便不管是她自己的课，让别的老师替她一会儿，自己便背着陈浩亮去医院，刚走到门口，老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着陈浩亮继续走，走到校门口遇见了张主任，然后俩人就一起打的去了医院，到了之后，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那，看到医生给他检查完，输上液，老师这才稍微松了口气，直到他的父母匆匆忙忙地赶来，老师才放心地回到学校。
这件事虽然已过去了一年多，但是直到现在我还是忘不了。这件事也许在别人心里很渺小，但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了老师对我们的爱，同时也让我们懂得了老师的爱-----是天下最伟大最高尚的爱。
校园里的一件事的作文4
我们班每次考试时，一定会有同学提出要上厕所，而且去的人不会只有一个。往往都是一大批同学一起去，基本每次教室里都只留下十几个同学。是什么原因造成这种怪异的现象呢？
这个学期的一次考试，我又见有许多同学上厕所了，碰巧自己也憋得慌，便也经过老师允许出去上厕所。我来到厕所门口，只听里头人声鼎沸。眼前的景象令我一愣——原来大家都忙着对考试的答案。我像发现新大陆似的，上这儿瞅瞅，又到那儿瞧瞧。同学们或者二人一对，或者五六人一组，用各种各样的方式对着答案。
瞧！这边的黄波与李成宁争论得面红耳赤，差点儿就打起来的样子，他们俩把试卷上几道比较拿定主意的题目搬过来，仔细地分析，不放过任何一个漏洞。他们俩都是三好学生，合作起来简直可以说是所向披靡。可三好学生还能做出如此“卑劣”的行为，真是“人心莫测”。
看！那头的陈明他的几个铁哥们围成一圈。虽发出的声音比黄波与李成宁低，可气氛同样紧张。他们每个人手里都拿着一张纸条，纸条上写着他们各自做出的每一题的答案。他们依次报着答案，一遇到有人的答案不符，他们就拿出计算器来计算或者也争论一阵，得出最后的答案。唉，看来都是作弊老手了！
同学们的争论声一拨接一拨，完全没顾及到厕所中的臭味。一些同学是像我一样，确实有尿，待尿完后，顺便对上一两题答案。而其中的大多数都是“不拉尿，光对题”，以上厕所为借口，在厕所对题对个十分钟不出来。好长时间后，我瞧见大批同学喜气洋洋地加到教室，能说明什么，作弊成功了呗！
同学们如今的作弊手段真是越来越高明，连上厕所也能转换为作弊方式，真是令老师防不胜防。日前，我向老师汇报了这一情况，老师听后即日下令：“考试时间不准上厕所！”但在命令试用了几次后，发现有些同学是真的尿急想厕所，老师无可奈何又废除了命令。对于同学们的“上厕所”的作弊行为也只能睁一只眼，闭一只眼。于是，考试“上厕所”这一气势便愈来愈烈。
上厕所不再是为了拉尿，而是为作弊营造一个良好的条件，现在真是学风日下啊！
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