写一件事的作文

有关写一件事的作文3篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的写一件事的作文3篇，希望对大家有所帮助。

写一件事的作文 篇1

　　今年春天，我国西南部地区，有名的"鱼米之乡"，发生了百年不遇的旱灾。我感动的一件事作文

　　我从网上看到一幅照片，一个两三岁的小男孩肩上有一根长条形的木棍，两边分别挂了一个汽水瓶，跟在姐姐后面去打水。我被深深的感动了连一个刚会呀呀学语的孩子都要去寻找水源......我多想现在马上带着很多很多水，飞到那儿，把水分给大家喝，用水灌溉田地，让那里的孩子们也能喝上洁净的水。水，对他们来说是那么宝贵，干旱是那么可怕，他们是多么渴望拥有水啊!

　　我们学校开展了"一元钱，一瓶水"的捐款活动，我们班上还举行了一个拍卖大会，同学们把自己家里的玩具、图书、学习用品都拿到学校进行拍卖。有的同学带来了名著，有的同学带来了可爱的玩偶，有的同学带来了漂亮的文具盒。同学们的热情非常高涨，都倾注了全部的积蓄。有一位同学拿来一个qq宠物玩偶，同学们三番五次的加价，"25!""26!""27!"......"35!""37!" "40!"......突然，一个男生高喊道："100!"没人再敢加价。他在大家的掌声中抱起了那个玩具。没有买到东西的同学也纷纷捐出自己的压岁钱、零花钱。

　　这个活动很有意义，既给灾区人民捐款，同学们又得到了自己喜欢的东西。我们班27个人捐了700多元，全校一共捐了7000元。

　　看着这个数字，我开心的笑了。我仿佛看到那个一两岁的`小男孩在家中喝着甜甜的水，那里和我同龄的孩子们正在安静的学习，地里的庄稼长得更好了，又是一个丰收年。

　　这些捐款只不过是沧海一粟。虽然不多，但是它凝聚着我们学校所有同学的爱心。如果大家团结起来，献出自己的爱心，伸出你的双手，就可以汇成茫茫大海，让我们一起来战胜百年一遇的旱灾!

写一件事的作文 篇2

　　啊！晚上我从噩梦中惊醒。胆子小，一直是我的心病。有人说：胆小，表示体内B族维生素缺乏，需要及时补充。这种解释无疑给了我极大的鼓舞。然而，我还是一如既往地在听到鬼故事后尖叫，在恶作剧里被吓得落荒而逃

　　一天，我从图书馆借到一本书：《世界未解之谜》。开始我看得津津有味，可到后来看到了马王堆女尸千年不腐之谜这个故事时，我惊叫起来，把书扔在地上，踢出几米远，还瑟瑟发抖。妈妈急忙跑过来，以为我出了什么事儿。我满眼惊恐，结结巴巴地说：那本书，在100页，好可怕啊！妈妈疑惑地看着我，弯下腰，捡起书，快速地翻到100页。她看着看着就笑了起来，对我说：马王堆汉墓女尸具有很高的医学研究价值，是中华民族的地下文化瑰宝，还素有东方睡美人之称呢，不用害怕。是吗，没有骗我吧？我有点儿不敢相信，一把把书塞进塑料袋里，果断地说：明天就去还掉！

　　晚上，我照例钻进被窝睡觉，可一想到白天看到的书，我的汗毛就都竖了起来。因为我是个特别爱幻想的男孩，我会情不自禁地想：如果那个马王堆女尸复活了，她嗯，打住！打住！不能再想了，否则晚上又会做噩梦。

　　这就是令我最烦恼的一件事。其实胆大和胆小只有一步的距离，希望我以后可以战胜自己的'恐惧心理，做一个大胆的男孩。

写一件事的作文 篇3

　　“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。”这是教育工作的至理！

　　有一件事，至今想起来仍使我感到愧疚。那次，由于我对孩子缺乏尊重和理解，让孩子的心灵受到了伤害。那天我在教孩子们复述故事“小羊过桥”，孩子们也听得特别认真，一个个的都瞪着小眼睛，看着我演示手里的图片。忽然，狄辰明离开座位要去厕所，一歪头，正看见我的眼睛，又坐了回去，我没有理他。继续讲着故事，一会儿，他又探着头朝厕所那里看了一下，眼睛还瞄着前面的我，我厉声问：“狄辰明，别的小朋友都认真的听我讲故事，你不好好听着，乱动什么？！”他没有言语。

　　我接着讲。一会儿，狄辰明又要起身离开座位，却又坐了回去。我以为他真的是要去厕所：“狄辰明，你要撒尿就快去吧！别想去又不去的，再尿了裤子！”狄辰明起来就跑向厕所，我随意的跟过来，惊住了，他没有去厕所尿尿，而是关上了滴着水的水龙头。

　　我愧疚极了，心里真不知是什么滋味带着这种深深的自责与对狄辰明的歉意。我蹲下身去，摸着他的头对他说：“好孩子，老师错怪你了，是老师做的不对，你能原谅老师吗？”。”他非常诚恳地点点头然后，拉着他的手，回到班里，对所有的小朋友表扬了狄辰明节约用水的好习惯。

　　事后，我觉得老师的道歉并没有丢面子，反而增进了幼儿对自己的尊重与了解。也许狄辰明许多年后能回想起此事，他会觉得你才是他的好朋友、好老师。

　　在工作中我们每一位教师都会遇到孩子的`行为问题，在解决问题时，应该有良好的心态来认真耐心的听取孩子的解释，这就是对孩子的尊重；老师在解决决问题是要先换个位置思考，如果你是孩子怎么办，要设身处地为孩子考虑，这就是理解孩子；教师应考虑到幼儿本身的特点、认识错误的能力以及对其他幼儿的影响，这才称得上理解孩子。

　　走进童心世界，听起来容易，做起来很不容易。我体会，只有真心尊重孩子、理解孩子，才能走进他们的世界，才能真正的促进他们身心和谐的发展。孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。