精选记一件事的作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的记一件事的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记一件事的作文 篇1
春节是我国最隆重的传统节日，在这个节日里，家家户户都会包饺子。今年我也化身成为包饺子的初学者。
妈妈先把韭菜切碎，再把猪肉切成肉泥，然后混在一起，再放入蚝油、包子饺子料、食盐、味精、香油等调料，用筷子顺着一个方向搅拌，直到搅拌均匀为止，这样饺子馅就盘好了。
奶奶和面的时候，先把面粉和水先拌成絮状，然后再把面揉成大的面团就行了。
爸爸擀皮的时候，他先把和好的面团分成迷你的面团，再把他们擀成迷你的面皮，每个面皮都圆圆的，不薄不厚，刚刚好。
包饺子的.时候，我看妈妈包着很容易，于是我想：包饺子一定很容易。说干就干，过来一会儿，我拿我包的饺子和妈妈做的比，结果妈妈包的饺子那是真正的雄赳赳气昂昂，而我的有些包成了小不点、有些漏了馅。
我觉得我这次饺子虽然没包好，但我以后可以继续学习，因为饺子是我们中华民族的传统食品，我要继承中华民族的光荣传统。
记一件事的作文 篇2
学完英语,我和妈妈一起去集市上买菜.嗬!集市上可真热闹,有卖鱼的,卖青菜的,还有卖水果摊的。他们的吆喝声，叫卖声，还有顾客的.讨价还价声，形成了一曲热闹的集市交响曲。
我和妈妈好不容易才挤到一个卖蟹的小摊前，这个摊主正吆喝：“快来看呀，又大又好的蟹！”妈妈拎起一只蟹看了看，问到：“这蟹几元一斤？”
“五元三角一斤，很便宜的！”卖蟹的陪着笑脸回答。妈妈说：“四元一斤，你这蟹又不大！”“四元五角，我们做小生意又赚不了多少钱。”“不行，那我不买了。”妈妈拉我想走，那卖蟹的急忙把我们叫回来。经过一番讨价还价之后，那卖蟹的才勉强同意四元一斤。妈妈选中了五只又大又好的蟹。卖蟹的把蟹秤了一秤，说：“一斤五两，六元钱。”
他把蟹装进了塑料袋里递给了妈妈，妈妈付了钱之后，便带我走了。
记一件事的作文 篇3
本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。
训练目标：
1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。
2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。
3．感受事倩所表达的意义和教训。
教学时间：2课时
第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。
第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。
课前准备：
1．复习习作《记一件难忘的事》。
2．每个学生准备三件亲身经历的事。
3．预习《记亲身经历的一件事》。
一、导语。
同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。
二、学习“习作要求”。
1．学生自读思考：这次习作有什么要求?
2．讨论明确。
要求：1、审清题意。
2、把经过写具体。
三、引导审清题意。
1．选一件亲身经历的事。
2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。
（１）出示幻灯片，区别下面两个题目
《记一件难忘的事》
《记亲身经历的一件事》
思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。
（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）
（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？
幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。
幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。
四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？
１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
３、你再想想，还可以写哪几种内容的'事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）
４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。
五、明确要求，指导写具体。
１、再读习作要求。刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。
２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？
（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）
３、学习“参考片断”（见课本）。
（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？
（２）交流。
a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。
b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。
c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……
d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”
（３）朗读片断。
记一件事的作文 篇4
快乐过新年。在今年的新年里，我得到了一样宝贝，那就是一张用我名字开户的银行存折。
其实说起这张存折来，还有一段故事：在大年初一的早上，我早早地就起了床，穿好衣服，洗脸刷牙，吃好早饭之后。便把手伸到枕头底下，把收到的红包里的压岁钱那了出来点了一点，一共是1600元，哈哈，终于可以拿这些压岁钱买我期盼以久的'滑板和飞镖了，这一天，我闭上眼睛就能看见滑板和飞镖……第二天，我准备出去买滑板和飞镖。这时，妈妈走了过来对我说：这压岁钱应该‘上缴’。我想，几年的压岁钱都被妈妈拿走了，今年我可不能在让妈妈拿走了。不行把你的压岁钱存进银行，到时候还可以用……不行我还是重复着这句话……
就在这时，我的爸爸从房间里走了出来。问我们在吵什么，我就说妈妈要抢我的压岁钱。爸爸听了之后，眼睛一亮，就回房间拿出了一张存折。对我们说：前几年的压岁钱妈妈都让我帮你存在了这张存折上今天我把这张存折给你，希望你把这上面的数字越变越大。我要把这1600块都存上去……于是，最后我们决定等银行开门之后，把压岁钱都存上去。
我以后也会把得到的压岁钱和零用钱都存在上面，让它作为我以后的学费和资料费，让它在存进钱的同时，也同时存进我的希望……
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