小学三年级的作文

时间：2026-04-27 19:47:38 三年级作文

小学三年级的作文汇编[6篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小学三年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级的作文汇编[6篇]

小学三年级的作文篇1

　　很久很久以前，一座小岛上有一个国家叫“汽车王国”，之所以这样叫，是因为住在国家里的都是汽车。

　　有一个星期天，一辆高大的越野车碰到了一辆矮小的轿车，便有点飘飘然了：“哈，我们越野车可以行千里，可以长时间不加油，我可以称为‘车霸’啦！嘿嘿……”

　　轿车望着眼前的庞然大物，自言自语道：“有什么骄傲的.？比赛一下不就行了吗！我……”

　　还没等轿车的话说完，越野车就立刻“河东狮吼”道：“不自量力！居然要和我比，刚才你说的话我都听见，马上就要比赛了，你肯定赢不过我！”

　　轿车听了，恨不得吞下十颗后悔药。

　　比赛开始啦！越野车当然是一马当先，它在前面兴奋得手舞足蹈：“go!go!向终点出发！”

　　已经离终点还有10公里，9公里，8公里……但是在一个180度的转弯的时候，小轿车超过了它，便用最后的力气开到了终点……

　　事后，越野车深有感触地对轿车说：“通过这件事我明白了：谦虚使人进步，骄傲使人落后！”

小学三年级的作文篇2

　　我的同班同学王旭同，圆圆的脸，浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，他很爱读书，是我身边的榜样。

　　你知道他爱读书到什么程度吗？不知道，好，让我细细道来。他每天进教室后的第一件事就是坐到自己的座位上认真的`看书，教室里的同学越来越多，旁边有的说话，有的吵吵闹闹，唯独王旭同专心地看书，一直到上课铃响，老师开始上课，才把书放到抽屉里。

　　有一次阅读课，他想看我的《米小圈上学记》，我就给了他，拿到书后的王旭同就像饥饿的人看到了面包，如饥似渴的读了起来。过了一会儿，老师让分享读书心得，班长叫了几遍他的名字，他都没有听到，依然沉浸在书中，就在班长想发怒的时候，却听到了王旭同哈哈的笑声，全班同学吓了一跳，这时老师轻轻地走到了他身边，一下子把书拿开了，王旭同这才回过神来，全班同学看着他哈哈大笑，他红着脸摸着头不好意思地说：“对不起，我，我刚才看书太入迷了”，说完这一句，又赶紧对老师说：“我的书呢”，全班同学又是一阵大笑。

　　这就是我身边的榜样——王旭同！

小学三年级的作文篇3

　　金秋时节、秋风送爽，星期六上午，我们学校举行社会实践活动——步行去雨山湖看花展。

　　那是一个大晴天，我们一路欢歌笑语来到了雨山湖公园。公园里，各种各样鲜艳的花朵都咧着嘴，争着向我们打招呼：有金色的菊花、紫色的玫瑰、粉色的牡丹……还有一些我叫不出名字的小花，争奇斗艳，竞相开放。这些花搭成了各种造型，有“树”、“听海”、“天使”、“月亮船”、“企鹅一家亲”……公园里成了花的海洋。

　　呀！这个蘑菇房真有意思！在五颜六色的花海里，有着一个用各种颜色的花建成的蘑菇形状的房子，还留着一个小门，小门上挂了许多绿叶。这么漂亮的房子是设计给谁的呢？“啊”，我一拍脑袋，在心里说，“小兔最爱吃蘑菇了，这个房子当然是给小兔住的啦！”可是，小兔去哪儿了？难道它看到我们来了，去买胡萝卜招待我们了？它可真是只热情好客的小兔呀！

　　咦？这么怎么这么热闹？原来，这里摆着三个大“花轮”，它们的边缘是绿草，中间有着三种不同颜色的花瓣，分别是粉、橙、紫，花瓣的中心有着黄色的花芯。突然，“花轮”在我的`眼前滚了起来！“花轮”越滚越大，周围的景象也越来越美。我惊讶地张大了嘴，揉了揉眼睛，原来，我又“做梦”了。回想起来，这个“梦”还真有点意思，难道是在告诉我：我们的生活条件越来越好？

　　我觉得最漂亮的就属广聚门了。广聚门是由两道门组成的，都是用常青树的绿叶做成。第一道门上点缀着许多大大的银色的圆挂饰，这一道门表示幸福；第二道门上面装饰着金色的细条，象征着财富。现在，我穿过了这两道门，是不是意味着我会越来越幸福，越来越有钱呢？哈哈，我这个小财迷！

　　这次花展可真好看啊！

小学三年级的作文篇4

　　我常常想着未来有各种各样的新型汽车，它们外形美观，功能奇特，与大自然完美结合，让世界更加千姿百态。

　　新型汽车有的像海洋里的鱼儿，夏天，开着这样的汽车，你一定会觉得自己已经来到海洋世界；有的像美丽的.花儿，冬天，你开着它，一定会觉得春天已经来到；有的像森林里的动物，有的像茂盛的树林，开着这样的汽车，你一定会觉得来到一个奇异的世界。

　　新型汽车可以像飞机一样从地面起飞，在空中飞来飞去。它的底部有几个旋转叶，只要你按下蓝色按钮，就可以随时起飞，如果你想降落，再按下黄色按钮。新型汽车还可以像鱼儿一样在水里行驶，只要你按下红色按钮，汽车上的防水装置就会开启，它就可以带你畅游海底。

　　新型汽车还有几个特别的功能。如果你开车累了，你就告诉它你的目的地，它就会自动行驶。新型汽车特别宽敞舒适，它会给你带来光明和温暖。如果你在里面睡觉，它还会播放优美的音乐，让你心旷神怡，美美地睡上一觉。

　　我想，只要我们努力，我的梦想一定会实现。

小学三年级的作文篇5

　　终于放学了，我飞快的奔出了校园，因为下雨了我没有带雨伞，所以我要飞快的回家。

　　我到了银行门口等了很长时间，可是妈妈还没有来。那时候下雨妈妈也很急，妈妈走到半路突然电动车没电，那时候雨越下越大我也很着急。在人群中我看到妈妈的身影，她穿着雨衣推着电车，我急忙跑过去，妈妈从电车座下拿了一把雨伞递给了我，接过伞的瞬间发现她的脸上全湿了。妈；电车咋没电了？是的，昨晚忘充电了，一会我找个充电站充一下，就这样我和妈妈推着电车来到菜市场门口。然后我们就充了20分钟的电，妈妈就骑着电动车回家了。

　　回家的路上妈妈又买了一些菜，然后我们就回家了，回家的路上我看到了许许多多的小水坑有深有浅的，看起来像许许多多的环形山。小树上还有非长多的`露水，像小树出汗了一样。我还看见了有的小朋友在踩水坑，他们的衣服有很多脏水，可是他玩的越来越开心。我看见了天上的乌云正走向南方，雨终于停了下来，我和妈妈已经到家了。

　　看着妈妈的衣服都湿了，我心里很不是滋味。

小学三年级的作文篇6

　　《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：

　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。

　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

　　（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

　　为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。

　　例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

　　第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

　　在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的`语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

　　在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

　　不足之处：

　　一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

　　二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。

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