小学三年级的作文锦集【8篇】
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的小学三年级的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级的作文 篇1
打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。
1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。
2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的'厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。
3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过
程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。
小学三年级的作文 篇2
坐在书桌前，幻想着未来自己设计的汽车应该是这样的，我的思绪飘呀飘，眼前朦朦胧胧的出现了这样的汽车。
未来的'汽车，椭圆型的外壳有金刚石和钢化玻璃造成。这种汽车不需要汽油，而是能吸取自然界中的一切能量。为汽车提供充足的能源。内部是全智能声控装置，这种汽车不仅能在地面行驶，在水面上航行，还可以在天上飞行呢，名副其实的海陆空一体化。
汽车上装有卫星导航系统，路况器，电脑驾驶，杜绝所有的交通事故。
汽车上有10个座位，每个座位上都安装有一个声控器，坐在车上，可以根据个人的喜好，来调节，吃喝玩乐，应
有尽有，如果你坐累了，对着声控器说一声，你可以舒舒服服地躺在床上休息，如果你饿了、渴了，只要说一声，马上就有可口的饭菜送来。在你的心情不好的时候，点上一曲悠扬动听的歌曲，保证让你心情舒畅。
坐上这样的车，你想去哪里就去哪里，地球上的每一个角落都欢迎你，同学们，这样一个万能汽车，你想拥有吗？那大家可要努力了，未来的汽车，也许比我想象得还要好……
小学三年级的作文 篇3
我的第一场羽毛球比赛是和妈妈进行的，那场比赛可能在旁人看来非常糟糕，但是对我来说，却是一场惊心动魄的比赛。
那天，天气非常晴朗。妈妈说我已学习羽毛球半年多了，应该可以挑战她了。我也信心十足，觉得应该是打败她的时候了。同时我也把这次挑战作为衡量是否能挑战爸爸的试金石。
比赛刚开始，妈妈以8比1占据优势。我的信心开始动摇了，甚至把能挑战爸爸视为一件异想天开的事了。没有想到，这时妈妈突然失误连连，让我追到了9比9平，同时我还掌握了发球权。我的信心又回来了。我把球高高的抛入空中，然后跳起来，将球拍有力的打在球上，球忽的一声飞过了球网，妈妈虽努力接球，但是球却“砰”地一声打到了网上。
“9比10”，我高兴地喊了出来。妈妈好像不甘心，她也学着我将球抛到空中，把球高高的打了过来。我侧着身子，往后退了几步，然后轻轻一跃，将球稳稳地打了回去。妈妈没有意识到我能接到球，球直接掉到地上弹了起来。
“9比11，我赢了！”我兴奋地跳了起来。
这真是一场惊人心魂的比赛，也是对我非常有意义的'一场比赛。这个“大扭转”的结果使我树立起强大的信心。妈妈虽然输了，但不知为什么也非常开心。这场比赛后，我一直向爸爸发出挑战，而且越挫越勇，终于有一天我也打赢了他。
小学三年级的作文 篇4
“耶！飞起来喽！”这是什么声音呀？原来，昨天我们学了《风筝》这篇课文，今天就在琴桥公园放风筝呢！
一来到琴桥公园，我就跃跃欲试，抓起风筝和线轴跑了起来，结果试了好几次，都快要成功了又掉下来，气得我直跺脚，垂头丧气地坐在一旁。
接下来轮到妈妈了，她先有模有样地收好线，还在风筝上呼了一口气。一阵风吹过，妈妈就甩动着绳子，风筝左摇右晃，慢慢地上升了！妈妈神气地说：“这就叫作‘经验’！你们这些人，懂什么？”说着，还听起了“TF BOYS”的歌。俗话说得好，乐极生悲。这不，你瞧，在音乐响起的'一刹那，风筝线缠在了树上。我们大笑起来。妈妈的脸上露出了一丝尴尬，用力一扯，把风筝线扯了下来。我笑着说：“你的经验是不是怎么把风筝线弄到树上啊？还挺熟练的嘛。”妈妈气得一时说不出话来。
最后，该爸爸上场了，爸爸先看看风向，就带着风筝往反方向跑。风筝在空中盘旋着，上升着，最后---飞起来了！爸爸的脸上露出了胜利的笑容。
放风筝让我懂得，做任何事都要有耐心，讲技巧，可不能一蹴而就。下次我还要去放风筝。
小学三年级的作文 篇5
你见过小松鼠吗？我猜你一定没有见过吧。今天我和妈妈一起去花鸟市场，终于有机会看清了它的真面目。
小松鼠的脸尖尖的，是正宗的瓜子脸，上面嵌着一双晶莹剔透的小眼睛，圆溜溜的'，十分有神。脑袋上长着一双又小又尖的耳朵。嘴巴和耳朵中间有一撮翘起的胡须。身体胖胖的，背上的毛是棕色、灰色和黑色相间的竖条纹，像壁纸一样整齐，看上去十分有光泽。肚子上的毛雪白雪白得仿佛是穿了一件白围兜一样。最引人注目的是它的毛茸茸的大尾巴，像鸡毛掸子，在身后翘来翘去，特别活泼可爱。
笼子里有许多小松鼠，其中有一只最调皮，一会儿跳到笼子的顶上，一会儿又跳下来，动作身份敏捷。趁你注意的时候，又嗖地从你眼前窜过。一会儿又用前爪抓住笼子顶端，倒挂在上面，像是在表演杂技。有些松鼠静静地坐在那里，像是观众在看它的表演。还有些贪吃的松鼠趴在玉米上，狼吞虎咽地啃着玉米，吃起来脑袋不停地颤动，还不时还发出喳喳喳的声音，像在跳点头舞，惹人喜爱。
小松鼠真可爱啊！我恋恋不舍地回了家，心想：我下次还会来看你的。
小学三年级的作文 篇6
童年，像一只只高高在上的风筝，可以自由飞翔，却总会被人扯扯绳子，提醒你现在该做什么。童年，似一颗无暇的水晶，总是被视为掌上明珠，那么纯真的童年。童年，也仿佛是一个画架，每当你受欺负了，总会有人在后面为你撑腰。童年，就是一只神笔，总会有人为你骄傲！
我的童年，像风筝，自由；我的童年，像水晶，被视为掌上明珠；我的童年，像画架，总会有人帮我出气；我的童年，像神笔，有人为我骄傲。总的来说，我的.童年过得不错呢！
有一首叫《童年》的歌，唱出了孩子们童年时的纯真，可爱。可是，这些还带有农村的风味，比如“阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田”。其实啊，农村里的孩子和城市里的孩子相差并不大。
我的童年，去了许多地方，长了不少见识，还玩了许多游戏。而玩得最多还抱怨得最多的就是在我的学校。
上课时，老师为我们讲课，站立在讲台上，严肃地讲。下课时，同学们开开心心的玩，这里玩拍手，那边玩“老鼠偷油”。快放学时，老师在黑板上为大家讲解作业，同学们在下面偷偷的抱怨。放学时，孩子们有说有笑，一起离开学校的大门，各自回了家。
你的童年是否和我的一样呢？
小学三年级的作文 篇7
每个人都有自己独特的心愿，我也有一个心愿，那就是让地球上不再垃圾成堆，污水横流。也不再有沙漠，取而代之的是绿洲。地球上空气清新，河水清澈，动物成群，遍地都是绿树青草。
每当我坐窗前，望着窗外沙尘飞扬；望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气；望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕黑烟……我的心在痛，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的最后一声鸣叫，人类啊！你难道要一错再错吗？
我们生活在美丽的地球上，而我们的家园正遭受着严重的污染：原本湛蓝的天空变的灰蒙蒙的，清澈见底的小河到处堆满了垃圾，这些都严重威胁着人类的健康。人们无休止的，造成了水土流失，有的地方还出现了沙漠化。没有了树林，动物失去了赖以生存的家园，许多珍稀动物濒临灭亡。人们都喜欢拥有一个舒适的家，于是把自己的家装扮的.富丽堂皇，可是装修后释放出的会对人体造成很大的伤害。可怜的人类，面对大自然的挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是有能力改变世界一切的一切吗？
哦，人类，觉醒吧！现在还来得及。
也许在多年以后，我不曾记得最初这个真挚的心愿，但我坚信，总有一天，我会实现我那梦寐以求的心愿。
小学三年级的作文 篇8
一个下雨天的下午，我的心情也像天气一样，灰蒙蒙的，到了楼梯口，我的.心情更灰暗了。
那天的作业非常多，我别无办法，死了心。我把衣服后面的帽子戴上，又把书包从背上拿了下来，抱在怀里，低着头，眉头紧皱，飞奔出去。
令我感到奇怪的是，我跑着跑着，突然感到不下雨了，身子也温暖了许多，回头一看，原来是爷爷。我给他一个微笑，问道：“你怎么一直在追我？”他也给了我一个微笑，俯下了身子，摸着我的头说道：“看你，也不知道雨落在脖子上会生病的，生病了又要花钱带你去医院看病了，你没有看到我吗？”我摇了摇头，“下次在学校等吧！”我点头说：“没问题。”接着，我和爷爷手牵着手，一起走回了家。
这就是我爷爷对我的爱意，其实这样的事情数不胜数，看似平常但却给人无限的温暖，我为有这样一个爷爷而感到自豪。
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