小学三年级的作文

时间：2025-06-16 08:25:29 三年级作文我要投稿

小学三年级的作文(必备8篇)

　　在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学三年级的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级的作文(必备8篇)

小学三年级的作文篇1

　　在生活里，爱是无处不在的，但是，父母给我们的爱是最多，有的父母的爱是严厉的批评，有的`父母的爱是溺爱。我的父亲就是一个严厉的人经常批评我。

　　记得有一次放假，我来到家里时只见到家里就有奶奶和爷爷，我就问奶奶说：“奶奶，我的爸爸妈妈去哪儿了。”奶奶说：“你妈和你爸去送货了，可能今天晚上回来。”当我听到这个喜讯时，我立刻跑进了屋里把书包往床上一扔就打开了电脑，我玩电脑玩的连饭都不吃了。光阴似箭日月如梭，很快到了晚上。我的爸爸妈妈回来了，可是我玩的根本就没有察觉我的爸爸妈妈的回来，我继续向往前一样接着玩。妈妈因为过于疲劳吃完饭就睡觉了，我心想：“妈妈那么快就睡了，那我的爸爸肯定也跟妈妈一样。”可是我万万没有想到我的爸爸吃完饭首先就问我：“这周考试了吗，考了几分，考了第几名？”我自信满满地说：“考了，考了91分，考了第3名。”我的爸爸听后大声吼到：“怎么考了这么点分，怎么不是第一。”我又说：“够高了，我前几名都是比我聪明的人我根本就追不上他们。”我的爸爸又吼到：“你再用心些吗，还用考那么点分！”最后，我是在是比不过我的爸爸了，我就把头低了下来。

小学三年级的作文篇2

　　现在有很多孩子因为吃糖果，牙齿吃成了蛀牙，所以我要发明一种糖果，吃了它不但饱了口福，不会长成蛀牙，还会从糖果里边吸取许多的维生素。哈！一举两得吧！

　　我要发明这种奇特的糖果，就要先建一座糖果工厂，当然我就是厂长了。我给你介绍一下这座糖果工厂吧！

　　一走进工厂，你就会看见五花八门的泡泡糖小道，这里有全世界的泡泡糖，什么味儿的'都有。有苹果味、草莓味、香蕉味、葡萄味.......其次你会看见牛奶布丁做的小河，可以通往面包海洋球世界。不用担心，如果你不会游泳，你就可以乘坐河面上巧克力做的小船直接到达。到了面包海洋球世界，你可以高兴的玩耍。如果你饿了，就可以吃各色美味的面包海洋球。因为海洋球是用面包做的。你会想：这不是糖果工厂吗？怎么还有面食？我给你说吧，因为面食里边含有许多人体需要的微量元素，所以我就有了这项发明。

　　工厂的地面是用大白兔糖做的，天花板是用柠檬香糖做的。窗户是用食用胶做的，墙是用花生糖做成。门是用巧克力做成。整体是一个冰淇淋的形状，头上有个棒棒糖，你想吃什么味的糖果只要按下门上的红色按钮，糖果在3秒钟内就被机器人给你送下来了。我发明的糖，不但糖里含有人体需要的维生素，而且还可以防止蛀牙。

　　哈，流口水了吧！别着急，我要把我发明的糖果给全世界的孩子一起分享！

小学三年级的作文篇3

　　20xx年的钟声已经敲响，我们又迎来了新的一年。这一天，我们快乐作文班在麦可斯举办了一场别开生面的联欢晚会。

　　随着作家班和提高班组成的四人主持人队伍的闪亮登场，联欢会拉开了序幕。在看这位主持人，各各精神抖数，挺胸抬头，语言流畅。

　　第一个节目是《魔术》，是由一位穿着花衣服的小姐姐表演的`，她一脸的紧张快乐表情，走到台前，她简单介绍了一下魔术的规则。然后拿出一副完整的扑克牌，让同学们任意抽出四张，她能很快的猜出来。迎来了台下观众雷鸣般的掌声。

　　第二个节目是最好看的，由两个女孩穿着黄衣裳的，像两只黄黄的小麻雀在台上跳着搞笑的舞蹈，让大家哈哈大笑。

　　最后一个就是由我和张思维，戴一鸣的笑话组合。我们几个心情紧张，语音很抖，不由得引起大家的掌声。表演完后，我们回到座位上漏出一脸笑容。

　　今年的元旦，我过得非常快乐，非常开心。这个联欢会举办的很成功，让我非常难忘。

小学三年级的作文篇4

　　故乡的河是一幅美丽的画，时时印在我的脑海中；也是一首美好的诗，时时缭绕在我心间；更是一支美妙的歌，时时回荡在我的耳边。

　　小时候，我住在奶奶家里，离奶奶家不远处，有一条清澈见底的小河，我和小伙伴常到那里去玩，有时，我们玩得忘了时间，让大人们拿着手电筒满山遍野地找我们，我们回到家，总免不了一顿教训，可我们对小河的兴趣依然未减。第二天，我们又跑到河边去玩了。

　　春天，一场春雨过后，小草从地下窜地面两寸多高，小河也涨了不少。这时，我会采下一朵漂亮的.小野花，插在头上，跑到小河边，趴在地上，对着小河发笑。河面上也出现了一个头戴野花的小鱼在朝我笑哩！

　　秋天，秋高气爽，树叶纷纷扬扬地落在河面上，像一只只载满货物的小船，慢慢地向前移动，河岸上留下了我们清脆的笑声。

　　我喜欢这条曾经令我快乐故乡的河！

小学三年级的作文篇5

　　等到暑假过去，我就已经是一名四年级的小学生了。回想起三年的学习生活中，令我最难忘的一位同桌就非高裕森莫属了。他是我们班的中队长，圆圆的脸上长着一双葡萄似的大眼睛，睫毛长长的，衬着寸头和高高的个子，看起来虎头虎脑的。

　　我的同桌是一个认真的人。因为我是班长，所以在学校的学习生活中，就会和中队长也就是我的同桌有很多的“工作合作”，每次我和高裕森配合的都很默契，不仅如此，在学习上这位同桌也是卯着劲和我进行“争分夺秒”、“斤斤计较”的比拼！有一次数学考试，我考了满分，而我的同桌仅以一分之差排名第二，结果一下课，“高队长”就拉着我一起“讨教”起来，先是核对卷子上的错题，然后又让我给他讲解那道他做错的判断题，直到上课铃响起，才放我喘口气。

　　我的同桌还是一个热心的人，他平时对同学们的帮助是可圈可点。虽然平时我和同桌“高队长”是学习上的'竞争伙伴，但是我们可绝对是“友谊第一，比赛第二”。在三年级下学期的时候，我因为参加一项活动，耽误了两节外语课，等我参加完活动回到班级，只见空荡荡的教室里，只有高裕森一个人坐在座位上写着什么，“咦，怎么只有你一个人？”我惊讶的问。“哦，班长你回来了，快点坐下来，这节是体育课，因为你前两节英语课没上，我正在整理上课的笔记，准备给你分享。”高队长头也不抬地说。“那你为什么不去上体育课，体育课多有趣啊！”“这节课是复习前滚翻动作，上次我已经合格了，这节课我请了假。”听到同桌的话，我内心充满了感动。

　　我的同桌就是这样一个认真、热心而又努力的人，而我也为有这样一位同桌而开心。希望在以后的学习生活中，我和同桌还能继续保持你追我赶的学习劲头，互相帮助。在努力学习的同时，积极地配合班主任老师做好班干部工作，帮助班集体里需要帮助的同学，遵守校规班规，做一个符合新时代的“美德少年”。

小学三年级的作文篇6

　　早晨的阳光，照进我的房间，一阵温柔的声音呼唤着我，彷佛梦中的鸟儿一样，唱着：“起床啰！”我从美妙的声音中苏醒，看见妈妈那美丽的笑容，叫我心花怒放！

　　肚子正饥肠辘辘，咕噜咕噜叫妈妈听见了，一下子七手八脚，一下子手忙脚乱，变成了一位大厨师，不管是烤肉，好吃的披萨，还有各种五花八门的食物，都叫人垂涎三尺食指大动！

　　上学时，我们带着妈妈的爱心早餐，到车上吃，边享受着美味无穷的`食物，边欣赏着美丽的延途风光，快乐的时光一幕幕，像播放的电影，“咻——！”的一声，就到学校了，快乐学习是成功的开始！

　　我有一个干净温馨的家，每天只要我们回到家，就会看到一位家事高手，尽管她已经满头大汗，累得筋疲力尽了还是努力不懈，给我们一个窗明几净温馨有爱的家。

　　温热的太阳给大地温暖。妈妈啊！您给我的照顾就像二十四小时，永不坠落的太阳！

小学三年级的作文篇7

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的'本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

小学三年级的作文篇8

　　我在妹妹刚出生的时候就把小名想好了，小名叫“点点”，而大名叫“袁鑫怡”当她一出生，我、爸妈、奶奶都很喜欢我的妹妹“点点”。一开始我十分疼爱她，可是后来就厌恶起来了，爸爸和妈妈只对我妹妹好。

　　我那时非常嫉妒我的妹妹，就像《奇迹男孩》里的姐姐与我一样。在一次他弟弟去上学的时候，她在家里和母亲非常开心地谈天。之后她的母亲接到了一个非常紧急的电话，原来是她的弟弟在学校不舒服了。等到她妈妈走后，那愉悦的心情渐渐消失，火气慢慢上涨。一下子怒火冲天，她把电视机的遥控板扔在了地上，因为她妈妈一心只想着她的`弟弟。而我的爸爸和妈妈现在也一心只为我妹妹着想。我心中很失落，心情顿时不好了。

　　就在这个时候奶奶来了，温柔又亲切地安慰我说：“既然你的小妹妹点点已经有爸爸妈妈陪伴了，那不要伤心还有我来陪你的！”我当时真的很想哭。只要我空下来，奶奶就会来陪伴我。我听奶奶说等我的妹妹长大后她就回上虞去了。我找了一个机会和奶奶说，希望她不要离开我身边。我知道奶奶不能陪伴我到永远，但是她的心会与我的心永远连在一起，直到永远。

　　我亲爱的奶奶在我伤心时来安慰我，在我没有信心的时候鼓励我，我爱您！我的奶奶。

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