三年级作文

时间：2025-03-09 07:29:04 三年级作文我要投稿

三年级作文（精品）

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的三年级作文8篇，欢迎大家分享。

三年级作文（精品）

三年级作文篇1

　　勇气往往体现在一件件小事之中。小草为春天的到来努力探出脑袋，花儿敢于微笑着面对阳光，……这些都是勇气的来源。

　　夜色己经漆黑一片，一轮明月喷薄欲出，路边稀稀拉拉的亮着几盏路灯，天空中点点星光。出来散步的人越来越多，有的才刚出来，有的慢慢走回家，好不快活呢，仿佛己恢复了白天的欢歌笑语。

　　我和爸爸妈妈也加入了散步的队列中，我走得最快了，一会工夫己经看不到爸爸妈妈了，我独自走在了一座乌黑无比没有灯光的大桥上，伸手不见五指的我很害怕，越走越胆怯，凭着脚下的感应走下了大桥，爸爸妈妈己经不见踪影，我只能继续前进，来到了灯光闪亮的梅龙湖大桥，爸爸妈妈去哪儿了，我一遍遍地喊叫着：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈。”一边喊一边在人群中寻找着，乱了方寸的我在梅龙湖大桥上来回走了两遍，两只脚己经起泡了，可是那亲爱的爸爸妈妈到底在哪儿呢，我的`心里无法平静下来。

　　当害怕和勇气在我的心里门槛上徘徊，纠结时，一股莫名的勇气让我不由地站了起来迈开了起满水泡的双脚，虽然走每一步都是痛得揪心，但我还是依然咬牙摸黑往回走去找爸爸妈妈。又来到了那座可怕的没有路灯的大桥。我使劲不让害怕再重返脑海里，于是，我坐了下来，静静地等着，等着奇迹的发生。

　　就在这时，有个身影向我走来，我战战兢兢想努力去看清面孔，啊，原来是爸爸，我立马扑到了爸爸的怀里，努力不让泪水流下来，因为我要做个勇敢的孩子。爸爸扶着我一瘸一拐地走到了妈妈面前，妈妈激动地抱住了我：“宝贝，我和你爸爸找不到你都急死了，原来你还能这么镇定，你真勇敢，真棒！”我不满地小声嘀咕：“我本来就是个勇敢的孩子嘛！”

　　虽然这只是一件小事，但我的勇气己经表现出来了，我会加油，让勇气这个词永远出现在我生活里。

三年级作文篇2

　　有时候不长记性可真是件麻烦事。这不，我今天就深有感触啊！早上，我和妈妈在外面吃过早饭走到家楼下，妈妈推着小妹妹，和外婆一起坐在石板上休息。我向妈妈那里拿来钥匙，准备回家洗手再下来玩。妈妈叮嘱我说：“儿子，记得出来时把钥匙带下来。”我不假思索地说：“知道的。”洗完手后，我匆匆忙忙地出来，一不留神，就把门“嘭”地一声关上了。“不对！”我顿时呆住了，一时六神无主，拍着脑门说，“钥匙忘拿了！”

　　妈妈一听，很生气：“什么，我不是告诉过你的啊？出来之前要记得带钥匙！这下好了，我们进不去了。”我愣在门口，不知道该怎么办，不由自主地去拉那个已经死死关住的`门，然后开始动起心思来。能不能爬窗户呢？不行，没有梯子，而且有防盗窗。哎，要是没防盗窗就好办了，我可以借来梯子，爬进去拿。这点小心思都瞒不过妈妈的法眼。她责备我说：“你这家伙，难道想翻窗吗！去小区门口找开锁师傅来开锁。”

　　我只好乖乖照办。到了开锁的店里，跟开锁师傅说明缘由，可是开锁师傅就是不同意跟我去开锁，他说小孩子的话他是不会信的。这时候妈妈出现了，原来她偷偷跟在我后面。妈妈解释了几句话，那师傅就跟我们来开锁了。开锁的伯伯拿出一个工具，插入门缝，用力一拔，“咔嚓”门就开了。这一折腾，就花了八十元钱。伯伯走后，妈妈对我说：“开个锁都这么贵，你下次可要注意了。”

　　我今天给妈妈浪费钱了，很内疚。吃一堑长一智，以后出门前可一定要先想想钥匙别忘记了。

三年级作文篇3

　　家乡的兰江上横跨着一条条大桥。最雄伟的是兰江大桥啦!

　　兰江大桥建于1972年3月，到现在已经有35年了。原来是双车道的，20xx年改造成四车道。它是兰溪老城通往溪西新区的主要通道。

　　兰江大桥非常雄伟。桥长大约有1千米，宽约有18米。中间有两种颜色的绿化带，有绿色的、紫色的。桥中间行汽车或自行车，两旁走人。大桥共有10个桥墩，9个桥洞。在第二个桥墩上有一些红色的刻度线，那是干嘛用的.呢?听妈妈说，这是用来观测洪水的水位的。

　　兰江大桥非常美观。桥头立着一块紫红色花岗岩大石碑，上面刻着四个金光闪闪的大字——兰江大桥。桥面两侧的石栏上刻着栩栩如生的兰花，漂亮极了。每当夜幕降临的时候，广告牌、桥灯同时亮了起来，五光十色、瑰丽无比，像灯的海洋、光的世界。远远望去，兰江大桥就像一条彩带。

　　兰江大桥是兰溪的骄傲。我爱兰江大桥!

三年级作文篇4

　　同学们，你们一定都知道吧！偷菜是在QQ农场上偷菜，可是在我家，偷菜都是现场版的啦！

　　每天吃饭的时候，我的菜园（妈妈给我分菜）里就有小偷了。当然，那是爸爸！每当我吃不了菜的`时候，把盘子轻轻一推，当当当！这就是爸爸用筷子“偷菜”了。奇怪的是，我根本不用慌忙。因为有爸爸这个小偷，偷光了菜，妈妈一看以为我把菜吃光了呢！说不定还会表扬我呢！

　　现在，我准备把爸爸的荣誉称号——小偷辞了，因为我已经知道多吃菜，能长得高，长得胖，这是让小朋友多吃菜的意思。

　　我以后要好好吃饭，改掉挑食这个毛病，好让小偷省省力！

三年级作文篇5

　　弗·培根曾经说过：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，他小心翼翼地把珍贵的货物运给一代又一代。

　　书籍的确如此，他给予人无限的知识和快乐。我依稀记得我一年级读的一本书《小猪唏哩呼噜》，让我体会到了读书的真正美好与快乐。书中的主人公小猪唏哩呼噜是个大胆。有趣。幽默，还有些傻乎乎的小猪。在读这本书时，我常常会发出阵阵笑声。后来，我迷上了小说。我读的第一本小说是《怪物大师》这本书中充满了未知的'冒险，但总能被主人公破解。就这样，我买了一本又一本，还是不够看，咋办呢？我便找同学借书看。一天，我看见一位同学手中有一本《怪物大师》，我两眼直放金光，我便找他借，可他不借，我太爱这本书了，我就死缠烂打，说什么也得把书借到手。最后，同学们经不起折腾，就把书给我了。后来，我们班办了个“图书角”，这可是个好消息，书一捐进去，我就开始疯狂的借书，像一匹饿狼一样读着。如果能书比做一个人，而我就是他的朋友。我的生活中处处都有书，没了书，就像鸟儿没了翅膀，太阳没了光芒和热，人们没有了双眼一样。

　　我相信，我和书一定有缘。

三年级作文篇6

　　在新形势下，我们也不妨来个同步作文，三年级作文同步。不过，这里说的同步作文，已经不是指仅仅停留在与课文教学同步的那种“同步”，而是与生活同步，与时代的发展同步，与自己的情感同步。与此同时，在时间上，在空间上，在内容上，在体裁上，在字数上，在篇数上高度自由，即一切的一切都是由学生自由发挥。

　　教学实践证明，只一味地强调质量，总认为，一个学期，学生只要能老老实实地按教师的旨意写上那么7、8次或者10来次作文，就可以保证质量，提高水平，但是，事实上，往往是事与愿违。原因何在?原因恐怕就是我们忽视了一个根本的问题，这就是“多写笔下生花”和“熟能生巧”。这就是说，作文水平的提高，是要建立在一定数量的基础之上。万事万物都是只有当达到一定量的时候，才会发生质的变化。这是最明白不过的一个道理。学生写作文也不例外。当然，这里所说的“多写”，不是不讲究科学地盲目地强迫学生多写，而是在老师的正确指导下，学生积极主动地心甘情愿地发自内心地写。

　　1、与课文同步。就是阅读完一篇课文以后，有什么收获，有什么感受，有什么看法，及时动笔写写。可以从课内挖掘，也可以扩展到课文外，即现实生活中与课文里的.人或事相似的人或事。或者仿写，或者缩写，或者扩写，或者另辟蹊径，形式不拘一格。

　　2、与生活同步。学校生活，家庭生活，社会生活。生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐，安安稳稳，坎坎坷坷。只要善于观察，善于思考，善于挖掘，就会有写不完的人，写不尽的事。

　　3、与时代的发展同步。就是紧跟时代的步伐，奏响时代的强音，唱响时代的主旋律。诸如发生在身边的小事，“一粒沙子看世界，半杯水里说人情。作为老师，既要经常提醒学生关注身边的小事，热点话题，国际国内大事，又是经常把自己知道的有关信息及时传递给学生，同时，还要鼓励学生就这些时事写写看法，谈谈感受，一则不至于“读死书”、“死读书”、“书读死”，二则可以增长见识，提高对事物的认识能力和判断能力。常动笔写写，常动脑想想，也可以使学生养成看电视、听广播、看报纸、上网看新闻的良好习惯。

　　4、与自己的情感同步。人的情感不是一层不变，而是随着时光的流失、环境的变化而变化。昨天还在是“愁云惨淡”，到今天就有可能变成了“晴空万里”。今天过得悠哉乐哉，说不定明天就眼泪汪汪。今天还在此地，明天就可能到了彼地。人的情感，可以说是说变就变。一句话，一件物品，现实中的，书上的，都有可能会让人触景生情。把自己的情感以日记的形式或者随笔的形式真实地表达出来，又何尝不是一篇篇感人的作文?

　　以上列举的几种同步作文类型，并没有什么明显的界限，几种类型彼此间互相渗透，互相包容，只不过是每一种类型都有其侧重点而已。几种同步作文都有一个共同点，这个共同点就是不受框框套套清规戒律的限制，自由构思，自由想象，自由挥洒。具体体现为：

　　一是时间上的自由，就是不统一要求学生什么时间写，从早到晚，只要是属于学生自己支配的时间，想什么时候写就什么时候写。也不统一要求学生什么时间交，学生想什么时候交就什么时候交。二是空间上的自由。就是无论在什么地方，置身于何地，在学校，在家里，出门旅游观光，走亲访友，想写就写。三是内容上的自由。就是老师不限制内容，学生想写什么就写什么。花草树木，飞禽走兽，荒坡野岭，绿水青山，蓝天白云，还有各行各业形形色色的人，大大小小的事。校内的，校外的，农村的，城市的，现实的，虚构的。只要是实实在在的，也是想写就写。四是体裁上的自由。就是不限体裁，记叙文，说明文，议论文，想怎么写就怎么写，只要能写出自己想写的人，写出自己想写的事，写出自己的心里话，就是好作文。五是字数上的自由。就是在字数上不受限制，有话就多写，无话就少写，甚至该多写时多写，不该多写时也多写也行，或者该少写时少写，不该少写时也少写也可以。少则几句话，多则洋洋洒洒几千字。六是篇数上和自由。就是交一次作文，可以是一篇，可以是几篇甚至10几篇。

　　自由式作文教学，已经彻底摆脱了传统意义上的作文教学格局。对学生来说，作文时，想写什么就写什么，想怎样写就怎么写，想什么时候写就什么时候写，想什么时候交就什么时候交，想写多少字就写多少字，想写几篇就写几篇。作文不再是一种负担，不再是一种苦差事，因为不是老师逼学生写、逼学生交，而是学生自己要写，学生自己要交。即便自由式作文也同样是一种苦差事，也是学生自己心甘情愿。

　　这里，我们无须去谈论学生如此作文其质量如何，但在数量上，在形式上，在内容上是得到了保证。写总比不写好，多写总比少写好，常写总比偶尔写好，心甘情愿地写总比带强迫性地写好。这应该是勿庸置疑的。习惯成自然，一旦养成了习惯，形成了自然，就不愁学生的作文水平提不高。

三年级作文篇7

　　一缕阳光透过金黄的秋叶，洒在厨房里，碎碎地铺在一个满头银发的背影上。

　　奶奶。

　　我鼻子一酸。

　　那个身影从我记事时便如影随形，闭上眼睛就能感受到她的气息。

　　生活像是卡带的磁盘，总是每天上演同样的剧情：一睁眼，就是那张苍老的.脸；一放学，就是那双苍老的手；一开饭，就是那桌丰盛的饭菜……而她的身影，总是一遍又一遍地卡带，一天几乎为她满满当当。

　　奶奶手上的皱纹，恐怕是一辈子也数不清了。时间如风，带走了青春的气息，留下一道道岁月的痕迹。那每条岁月之痕中，总沉淀了一个又一个同样苍老的故事。这双手是我的专属。掌心的温度，从未变过。有泪水，有嬉笑，这双手记录了我的点点滴滴。

　　开饭的声音总由她掌控。厨房门一开，就会有香气扑鼻而来。接着便是餐盘落桌的声音。还是那双手，耐心地做着千篇一律的事。我爱吃的，爸妈爱吃的，总不会落下。倒是自己，从未在意吃了什么。

　　重阳之至，银发间似乎又增了几抹灰白。奶奶，我记着您对我的好，千言万语都包念其中：我爱您，奶奶，重阳节快乐！

　　风会停，但奶奶的爱之风车，永远转动……

三年级作文篇8

　　星期六，我在我的房间大扫除，这时，一只小老鼠出现在我面前。它调皮地眨眨眼对我说：“亲爱的小朋友，我们国家的臣民在你房间生活了这么久。我们的国王让我请你去我们国家玩一玩。现在，请吧！”我心里一愣，还不知道是怎么回事。只见他的小爪子朝着我一挥，一下子，我的身体变小了。我跟着小老鼠朝着它那金光闪闪的洞去了……

　　一路上，我看见了许许多多小老鼠。有的是鼠婴儿，又白又小巧，真是可爱；有的.是成年鼠，个子高大，身体胖乎乎的，在那里说个不停；有的是老年鼠，花白头发，走起路来摇摇晃晃，你猜怎么着？他们的拐杖是一块块粗饼干……哈，真有趣。不一会儿，就到了国王的地盘，国王说：“亲爱的小朋友，感谢你让我们在这儿住了这么久，现在，我要送你一件礼物。你猜猜是什么？”说完，国王神秘的看了看我，一笑……此时的我也在想：会是什么礼物呢？飞机？汽车？娃娃？宝石……我赶紧对国王说：“我猜不出来啊！到底是什么？尊敬的国王，请告诉我吧！”国王听到我的声音，慢吞吞的把礼物轻轻地拿出来。“哇！是一颗珍珠！我从来没有见过这么美丽的珍珠。”我张圆了嘴，惊讶的大叫起来。国王说：“你知道吗？这不是普通的珍珠，而是莲花珠，它可以帮你实现一个愿望。”我仔细一看，里面果然有朵小小的莲花，那朵莲花，花瓣儿全部都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，栩栩如生。我把鼻子凑近一闻，一股淡淡的清香仿佛轻轻飘来……

　　我兴奋地接受了礼物，告别了鼠国国王。才和小老鼠朝大门走去……一路上，我还舍不得那个善解人意的国王，那些有趣的鼠臣民，还有那只接待我的小老鼠。我心里一直回响着国王说的话：“你有时间一定要来我们鼠国玩啊……”

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