小学三年级的作文3篇(荐)
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的小学三年级的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级的作文 篇1
打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。
1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。
2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。
3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的'眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过
程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。
小学三年级的作文 篇2
我喜欢画画，因为它能带给我自信和快乐。
下课了，我向几个女生介绍着自己的冰激凌，哈哈!你们可能奇怪，我怎么能把冰激凌带到学校来呢?告诉你们吧!我开了一个纸上冰激凌店!我充分发挥自己的想象力，利用画笔，在本子上画了各种各样的冰激凌。它们色彩缤纷，形状各异。有的像可爱的.小伞，有的像漂亮的彩虹，还有的像腾起的彩色火焰。“我要这个。”“我要一个三色球，一个小伞冰激凌。”“这个不错，就要它了。”看到纸上冰激凌这么受欢迎，我心里美滋滋地：“太好了!这几天的努力看起来没有白费。”没错，这几天我为冰激凌店费尽心思，设计造型，搭配色彩。虽然很忙，但我觉得心里很充实、快乐和满足。
看!这就是我—一个热爱画画的快乐女孩!
小学三年级的作文 篇3
童年是美好的，孩子们大多在父母的关爱中长大，而我不是，我的童年似乎有一些苦涩。
我出生在农村一个不是很富裕的家庭，父母为了挣更多的钱，让我们一家四口生活好过一些，他们就抛下我和哥哥到外面打工去了。从此，我和哥哥相依为命。
我们学校现在有了营养早餐和午餐，可是下午放学回家还要自己煮饭，煮成夹生的就吃夹生的，有时候停电就啃方便面。《童年》那首歌里写的'是：等待着下课，等待着放学，等待着长大的童年。可我却是害怕下课，害怕放学，害怕没饭吃的童年。
然而最让我害怕的是生病。有一天晚上，天下着大雨，又停电了，哥哥由于放学时用伞遮我，自己的半身却淋湿了，所以晚上就发高烧。我摸摸他的头很烫，而他却喊冷，全身发抖，我害怕极了，又去不了医院。我学着妈妈用毛巾给他敷头，给他擦身子，我害怕哥哥死去，一个晚上下来我都没有合眼。天亮了，哥哥好了，我和哥哥又可以一起高高兴兴地上学，又可以和同学一起开心的学习、游戏。
这就是我的童年，和别人有点不一样的童年。
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