小学三年级作文

时间：2024-04-15 15:55:35 三年级作文我要投稿

[精]实用的小学三年级作文

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学三年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精]实用的小学三年级作文

小学三年级作文篇1

　　这次，我来到了海滩，观看到它涨潮的美姿。

　　下午三点多时，大海还是那么温柔优雅。我坐在礁石上，仰望着远处水天相接的地方，凉丝丝的.海水不时地冲刷着我的脚丫，海风一下子变得猛烈，妈妈告诉我要涨潮了。

　　果然如此，只隐隐望见远处水天相接的地方出现了一条白线，那条白线滚滚而来。它们打在礁石上

　　，浪花像碎玉似的四溅开来。那溅起的浪花，像一颗颗水晶纷落在海水里。海浪一浪接一浪地涌来，瞧，他们好像在赛跑。一个浪花冲过礁石奔向沙滩，另一个浪花紧跟其后，谁也不让谁。海浪不停地打在礁石上。礁石也不软弱，像勇敢的士兵挺立在那，任凭海浪拍打。

　　渐渐地，海浪放慢了脚步，也不在汹涌澎湃。

　　潮也退了。

小学三年级作文篇2

　　《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：

　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。

　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

　　（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

　　为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。

　　例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的`角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

　　第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

　　在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

　　在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

　　不足之处：

　　一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

　　二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。

小学三年级作文篇3

　　习惯，是我们每个人都有的，养成一个好习惯不容易，保持一个习惯更不容易。

　　我曾经在网上看过一个故事：法国著名作家雨果写作时就有一种好习惯：在1830年秋，雨果开始创作《巴黎圣母院》，截稿日期为1831年2月。这个任务几乎不可能完成，但雨果却买了一整瓶墨水，把自己关在家，所有衣服都收了起来，为的就是免受外出的诱惑诱惑。这说明雨果根本没有把写作当成一种工作，而是把写作当成了一个必须完成的任务。这就是一种习惯，一种习惯带给了他的力量。

　　培养一种良好的行为习惯是每个人的必修课。有一个例子是这样的，一个中国的博士曾对德国的酒鬼做了一个细致的观察：他发现，在德国，即使是一个喝醉的酒鬼，也不会乱扔东西的，而是摇摇晃晃地寻找垃圾桶。找到之后，仔细地看一下垃圾分类，再把瓶子放进去。这就是典型的好行为习惯。

　　促使我们进步退步的，不是任何人，而是我们的.习惯。我们如果养成一些好的习惯，对学习有很大的帮助，比如；每天早上起来早了就读一会书；看看自己要带的东西是否带齐；看看将要学的知识是否已经大致预习好；学过的知识是否已经掌握住……

　　由此看来，拥有一种好习惯，就等于拥有了一种强大的力量！

小学三年级作文篇4

　　星期天上午，天气晴朗：爸爸、妈妈、哥哥和我一起去爬青屏山。

　　天气晴朗我站在山下问哥哥；这山一共有多少层台阶？哥哥说从山口到山顶一共有大约500层台阶。我想500层台阶，我一定要爬山山顶。

　　爸爸、妈妈、哥哥和我就开始爬山了，山上的树木郁郁葱葱，让人感觉空气清新，哥哥、我爬到半山腰气喘喘地说；休息一会儿在爬吧。但是爸爸、妈妈一点也不累，妈妈就问我们俩；你们为什么这么累呢？我说；我有点渴。爸爸说；今天没带水，在坚持一会儿，爬到山顶买水喝。

　　爸爸、妈妈、哥哥和我终于爬上了山顶，可是哥哥和我已经渴的不行了，还汗流浃背，爸爸急忙去买了几瓶矿泉水，我们坐下来在草坪上休息，这下哥哥和我也不再那么累了。我们休息了一会儿，爸爸说你们要坚持锻炼身体，身体才会强壮，体力和耐力也会好，个子也会长高。妈妈、哥哥和我听了点点头。

　　最后，妈妈给我们照了一张相，留作纪念，然后我们就高高兴兴地下山了。

小学三年级作文篇5

　　我家阳台上有一盆芦荟。

　　芦荟的根长在土里，茎在土面上的一小部分，不太引人注意。它的叶有的是弯曲的，有的是直着的。如果你把它叶子摘下来挤出它的汁液抹到手上，会感觉冷冷地、滑滑的。生长于热带地区的`芦荟是会开花的，花枝的高度大概30到40厘米比较常见。芦荟有500多个品种，可以药用，美容、食用等。但目前确认的只有6种芦荟是可以美容、药用、食用的！芦荟的再生能力很强，你把它的叶子摘下来一片用过后，再把它插在泥土里，它还可以重生。

　　有一次我和妹妹去游乐场玩，可是我们回来时，觉得腿上痒痒的。我们一看原来是被蚊虫叮了，爷爷看见了说：“没事家里有芦荟，掰一片，抹一抹就好了。”然后我们到阳台摘下了两片芦荟，没想到我们摸完后真的感觉没有那么痒了。当我正要把用完的芦荟扔掉时，爷爷说：“不用扔，把它种到泥土里，它还可以重生的！”听了爷爷的话，我把芦荟随手插到了泥土里。过了一段时间，我们再去看的时候芦荟真的重新生长了，我和妹妹都觉得很神奇。

　　这就是我家的芦荟，我喜爱的芦荟。

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