小学三年级的作文

时间：2023-05-23 08:24:05 三年级作文我要投稿

【必备】小学三年级的作文锦集五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的小学三年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】小学三年级的作文锦集五篇

小学三年级的作文篇1

　　现在，我们的伞不仅可以撑开合上，而且已经有折叠式的了，不用时就把伞装起，特方便携带。不过，我还想让现在的伞变得更适合我们的需要。

　　首先，要让伞能自动吸在衣服上，就不用举着伞，手臂就不会因为长时间的举伞而变酸了。然后，设计四个按纽，红色的按钮可以变颜色，只要你说出自己喜欢的颜色，按一下就可以变成你喜欢的颜色。绿色的按钮控制大小。下雨了，如果雨很大，你就按绿色的按钮一下，伞就会变像房子般罩住你，雨小了，按两下，伞就缩小。假如天气很冷，你就按黄色的`按钮，伞下就会温暖，就好象阳光照在你身上一样暖洋洋的，舒服极了。白色的按钮可以让你走路的时候加快速度，行走如飞，既省时又省力，遇到障碍时还会飞起来，迅速到达你想去的地方。这种伞不仅令你称心，还不会浪费我们许多宝贵的时间。

　　朋友，我设计的这种新型的伞很神奇吧!但是，想造出这种神气的伞，我现在必须珍惜来之不易的幸福生活，认真学习，掌握科学文化知识，将来才有可能实现自己的梦想!

小学三年级的作文篇2

亲爱的乌塔姐姐：

　　你好！

　　当你收到这封来自远方的信，希望能给你带去快乐。我是一个中国小女孩，上小学四年级，听了你的故事让我深感佩服，你居然这么独立，这么勇敢，能一个人游历欧洲。如果是我，可能连想想的勇气都没有。在中国与你同龄的孩子都是父母的“掌上明珠”，每天只要做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”就好。

　　干什么都会有父母的陪伴，去哪都会有父母的陪同，就像被关在笼中的小鸟，不愁吃穿，很安全，却不能感受笼外美丽的大自然，不能在蓝天自由自在的翱翔。每天早上，总是被妈妈从被窝里拽起来，妈妈帮助自己穿衣服，到任何地方去都会受到妈妈无微不至的贴心照顾，就像温室里的花朵。我想，要是我们的父母不这么溺爱孩子，敢于放手让孩子自己去体验、实践生活，就能让孩子变得更加独立。

　　乌塔姐姐，听了你的'故事，我决定要向你学习，我要变得独立起来，不要做一个“衣来伸手，饭来张口”的孩子。给你讲一个故事：一次，妈妈叫我去附近的菜市场去买一些菜，我当时死活不去，那是因为我心里害怕。现在，我为自己的行为感到羞愧。今后，我要向你一样，做任何事情都要有计划，试着变得大胆，不再做一个骄生惯养的孩子。

　　乌塔，你有机会来中国旅游时，要和我联系哦！我们一起去游遍中国的大好河山！

　　祝：

　　生活愉快！

　　学习进步！

小学三年级的作文篇3

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的'观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

小学三年级的作文篇4

　　一天，汽车王国的小天使邀请我去参观他们的城堡。走近城门，首先映入眼帘的就是一辆辆排列整齐的汽车。小天使安排我坐上了观光汽车，我一边听她介绍，一边观察迎面而来的汽车。

　　汽车王国的国王规定，每一个人都要严格遵守交通规则，否则将被撵出汽车王国。因此，这里的交通秩序非常好，没有超速行驶的司机；没有酒后驾车的司机；没有乱闯红灯的司机；没有逆向行驶的司机……

　　汽车王国有许多车，除了我们熟悉的小轿车、公交车、大客车之外，还有很多奇形怪状、功能强大的汽车，比如，会飞的汽车，会在水上游的汽车、会呼吸的.汽车等等。

　　“有会呼吸的汽车？”我很好奇地问小天使。“对呀，之所以说它会呼吸，那是因为它能吸入空气中的有害物质，呼出氧气，让空气时刻保持清新。我们汽车王国汽车太多，汽车释放的尾气会造成空气污染，这款会呼吸的汽车就充分发挥了它的环保作用，而它所需用的燃料是：光、水和空气”。太神奇了！这次参观令我大开眼界！

　　参观结束，我向汽车王国的小天使道别，并邀请她到我们的城市来体验生活，因为我们的汽车功能越来越强大，同时注重环保，我们的生活环境也越来越好！

小学三年级的作文篇5

　　我最好的朋友是夏轶，他长着一双大大的眼睛，看起来很有神，高翘的鼻子下，还有一张能说会道的嘴巴。剪了个小平头，个子不高，不胖不瘦看起来很灵活。

　　夏轶可是我们班上的大队委，是我们心目中的榜样。他乐于帮助同学，经常帮助一些成绩差的同学，让他们共同进步。夏轶最喜欢写书法，总是挤出宝贵的休息时间，来学习书法，我问他累不累，他总是说：“不累。”觉得乐在其中。我小的.时候也学过画画，可我没有坚持，我真佩服他的毅力。我们班上贴着的就是夏轶的书法。同学们可羡慕他了。夏轶还是个多才多艺的同学什么滑旱冰、乒乓球……他也很厉害，玩起来可牛了。

　　我和夏轶就像一对形影不离的好朋友，一起游戏，共同学习，互相帮助，他还是一个很讲信用的人。有一次星期五，我正在抄老师布置的作业，突然钢笔没有墨水了。借了墨水，我马上开始抄起来。可是做清洁的同学已经开始擦黑板了，同学们陆续走出了教室，老师把我们赶了出了。我心里特别着急。回到家妈妈不停地数落我：“为什么你抄不完，你怎么这么慢……”唉！动作慢也是我最大的缺点，我只好把其它的作业先完成，星期六的早上我从网上问他们，可没有一个人回答我，我是玩也玩不好，睡也睡不安。下午时我看见夏轶在网上，我只好抱着最后一丝希望问一问他。他却说：“我的作业本在家里，我晚上再告诉你。”天哪，这可这么办啊！他回家不知道还记不记得。没办法，只有等着了。晚上，他竞然真的告诉了我。这可帮了我的一个大忙了，夏轶可真是一个守信的朋友。

　　朋友之间就应该互相帮助，互相学习，彼此之间互相关心，我也要像他一样真诚待人，希望我的朋友越来越多。

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