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三年级自己作文

时间:2022-05-06 10:13:29 三年级作文 我要投稿

有关三年级自己作文4篇

  在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的三年级自己作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关三年级自己作文4篇

三年级自己作文 篇1

  大家好,我叫郭小侠,今年十岁,我觉得自己身上的闪光点有两点,下面我就向大家介绍一下我的闪光点吧!

  我的第一个闪光点就是爱读书。只要一有空闲的时间,我就会捧本书在那津津有味的读起书来。特别是副课提早上完的时候,老师就会让我们自己活动,我的读书时间就到了。除了副课剩余的时间可以 用来读书,只要下课没事的时候,时间抓紧点也是可以用来读书的,虽然读的少,但是积累下来还是读的蛮多的呢!每天,我都得读书,只要一天不读书,心里就难受!

  我第二个闪光点就是作文写的好。当然这跟前一个闪光点爱读书是有很大的联系,就是因为我读书多,所以每次写作文的字数都是不用烦的―总能写个一百字到两百字,或者更多呢!当然,你看我写的 多就以为我写的不好,毕竟,写的又多又好的作文是很难写的,可我的作文平均都在九十分或九十分以上,还有一篇一百分的作文呢!

  你们看我的两大闪光点介绍的不错吧!你们也来介绍介绍自己的闪光点吧!

三年级自己作文 篇2

  你忙碌的身影占满你整个生活,手头的劳作占满你休息时间,你对这个家的付出占满爱的天空。妈,留一点幸福给自己吧!——题记

  生活不忍让你这么辛苦地付出。

  早晨6点,当闹钟还没有敲开全新的一天。冬日的清晨,窗外薄雾还在悄悄漫延,昨日的水滴仍挂在枝头不肯离去时。家里已开始了打扫。

  你关上房门,生怕吵到熟睡的老爸与我。从拖地到做早饭,你不厌其烦地不断重复昨晚做过的事,只为给我们一个干净的环境。等到全部完成,已是早晨7点。你又不顾劳累匆匆赶往公司上班。

  家里又恢复一片寂静,变得是桌上多出的馒头与干净的房间……

  妈,留点幸福给自己吧!我们不忍你的起早贪黑,这时间好好休息一下吧!

  我不忍你这么不知疲倦的教导。

  忙碌了一天的你,回到家并不是坐下喝口水好好休息一番,而是走进我的'房间,督促我的学习。

  日夜操劳,岁月已无声地在你的眼角、额头上留下皱纹;辛苦付出,时间已慢慢地染白你头上的屡屡黑发。

  你依旧那样以平淡的声音讲评我的作业,我的每一丝成功,都在你眼中转变我一丝欣慰的笑。

  妈,留给自己一点幸福吧!我不忍你不知疲倦的教导。我愿用自己的努力奋斗,换你好好休息。

  你的忙碌使我的生活更美好,你无私地将你的劳动风险,使我感到幸福的滋味。可你从未亲身感受过幸福是何味。妈,留一点幸福给自己吧……

三年级自己作文 篇3

  每个人的生活都难免碰到不快乐,让我们感到绝望的事。那个时候,我们应该怎么办呢?很简单,我们只要点燃一盏灯就好了。

  这盏灯并不是我们常见在生活中有形的灯而是心中无形的灯。这盏灯每个人都有,只是有的人不知道点燃它。我们的生活不是什么时候都是红色的。每个人都遇到不满意的事,经过绝望的感觉,像一个迷路的孩子在黑色的液晚一样,不知道该怎么走下去。这个时候,只要自己点了一盏灯,就会恢复斗志。是为什么呢?因为这盏灯给我们一份期盼,一个方向,一个往前的信念。

  给自己点燃一盏灯,让它给我们照亮夜行的路,让我们继续往前走,让我们看见了希望。有了希望,我们才可以决定目标,有了目标我们才可以奋斗,才能收获成功。很多人失败后就放弃自己的计划。相反,有人不抛弃自己的计划而点心中的灯。拿爱迪生来说吧,他失败很多次但不放弃信念。他已经说过:“不是我失败,只是我刚发现1000种不合适的方法”。因为他点了一盏信念的灯,所以他最后成了人类历史上最伟大的发明家。

  我以前不是耐心的人,遇到困难就抛弃。但听爱迪生的故事后,我每次想放弃时,失望时总是自己鼓励自己,为自己点一盏灯,打起精神来,对生活找回了希望。

  所以每个人都为自己点燃一盏灯!这样才能够创造美好的未来。

三年级自己作文 篇4

  来到山区支教,初次接收这个班级,对各个学生都不甚了解,我抱着一种热忱投入我的教育工作之中,对每一位学生都备加爱护,因为这是他们在小学当中的最后半年了,我希望能给于他们更多的知识和思想,让他们更加茁壮地成长。

  第一次周记交了上来,我发现了一篇非常出色的文章《金银花开》,写得很美,我不禁赞叹:这样的学生真是不错,行文如此流畅,文笔如此优美,端正的字体且无一错别字,真是可造之材也。我打了A,并写了溢美之词,不过,我还是表示怀疑。于是,我问了相关的老师,数学老师说此人数学极差,英语老师说此人英语单词不识一个,其他课任老师说这个学生不好的,还不聪明,这样的文章她可写不出来,大家一致认为她是抄的。抄的?我问她去!在我的盘问下,她一脸诚恳地说只有一两句话是抄来的,其它都是自己写的。我询问了有关内容,她都是自圆其说,我相信了她。但当我将此事告诉其他老师时,他们表示怀疑。

  我又等待她的下一次作文。《分数的魅力》,一篇含有哲理的文章,写得鞭辟入里,字句通达,我又一次向她询问,但我担心她会认为我不信任她,所以也不多问,她十分肯定地说是她自己写的,全部都是,我说:“你能保证吗?”“能。”她回答得很干脆。我相信她了。我将她的文章打出来,存盘,发到上,打印出来,投到各类报刊杂志社,在班级里表扬她,让大家向她学习。

  有班内同学提出异议,说她的作文没这么好的,是抄的吧?我制止了非议,并请大家拿出证据,而且声明一旦发现抄袭我是绝不放过的。其间,网上也有人议论她的文章有抄袭之嫌,我又找她谈话,她还是肯定的说是自己写的,我又问她:“文中的‘撒旦’是什么意思?他是一个什么样的人?你引用这个人来比喻,有什么想法吗?”她说:“我也不知道了,反正我知道有这么一个人,我就拿来用了。”我又找出一些疑点,都被她搪塞过去了,我想否定却又找不到证据,为了保护她的自尊,我没有多说了。我想:或许,以前的老师没发现,可能她是一个非常不错的小作家呢?看那文笔,多么老练,多么成熟,那思想多么有力度。

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