有关三年级作文五篇
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文 篇1
这几天，爸爸的朋友送给我们家一些小螃蟹，我看着这些小螃蟹，各个都张牙舞爪的，心里一动，决定拿其中的一只去观察观察。
看见了一只爪子伸得最高的螃蟹，就是它了。刚一伸手，它便挥舞着两个大钳子来防范。我仔细看了一回，决定从后面抓它。我用手一下子按住了它的护身甲，它使劲往后舞，身体左右晃动，我就更加用力按住它的壳，它乖乖地被我抓了起来。它的后背是黑青的，肚皮是白色的，八条腿小腿非常有力，还有两只带毛毛的大钳子，两张钳子的中间有它的嘴巴一张一合，上面有两只小小的眼睛，笑眯眯的可爱极了。
我高兴的把它养在一个大瓶子里。它在瓶子里很不老实的爬来爬去，不住地用细长的小腿扒瓶底，两只细而长的眼睛在冒着泡泡，好像在伤心地落泪。
中午，我又去看它，小螃蟹真安静，可能是太累了，它趴在瓶底一动不动。我用小草棒在它的旁边一拨，它警觉地竖起两只大钳子在瓶子里来回的巡视，就像一个小士兵。
我最喜欢小螃蟹了，真舍不得吃啊！
三年级作文 篇2
舅舅家有一个小表弟，他的眼睛圆圆的， 笑起来却眯成了一条线， 白白的牙齿也露了出来， 非常的惹人喜爱。他今年五岁半了，可已上一年级了，他不但聪明还爱动脑筋。
一个周末我回姥姥家，弟弟看见我手里拿着一样东西。还没等他向我开口。我就冲他挥了挥手说：咱们一起玩卡片吧？他好奇的向我围了过来，还兴奋的问我了一个问题：哥哥，怎么玩？我给他讲，我们同时拿些卡片，看谁卡片上的人最厉害，谁就能打败对方。弟弟又问：卡片上那个人物最厉害。我眼珠一转想到了一个好办法，我 把不厉害的人物说成最厉害的，把最不厉害的角色说成是最历害的。结果弟弟手里拿的全是不厉害的小人物。最后全家人发现了这个骗局。都开心的大笑起来。弟弟知道自己上当了，钻进姥姥怀里再也不敢抬头了。等下次我们再玩卡片时，我跟他说卡片上的人物那个厉害时，他却怎么也不相信了。
你说我的表弟是不是很可爱？
三年级作文 篇3
在我六岁那年，我看了许多鬼片。到了晚上我就非常怕地躲进被子里睡觉，我非常想知道鬼的“庐山真面目”是不是跟电视里的一样。我听说拔掉一根睫毛就能在夜里看见鬼，所以我就想在晚上来找鬼。时间过得飞快，我等爸爸妈妈去睡觉的时候，我去了我的房间，把灯关了，扯掉一根睫毛，拿着一张符，躲在被子里，等鬼来找我。
我在被子里等了鬼很久，看见鬼还没来，我想：鬼怎么还不来？我到客厅去等他。我来到了客厅，躲在了椅子下，我又等了很久，鬼还没来。“这么久了，鬼怎么还不来？我想是它太害羞了，知道我要找它，所以不出来了，我还是自己去找它吧！”没办法，我只能自己去找了。我打开门一看，“哇！家家户户的灯都关了，应该是都睡了吧！”突然一声汪汪的声音传到我耳边，“鬼大人，你别吃我，我有病吃了我的话，你也会得病的`！”我往地上望了望，发现了我的符，就捡起了地上的符，得意的说：“出来呀，我有符，才不怕你呢！不出来算什么好鬼？”我拿起了手电往传来声音的地方照了照，原来是两条狗在叫。我想：鬼到底在哪啊？我去找妈妈算了。
我走进了妈妈的房间，叫醒了妈妈，把事情经过都告诉了妈妈，妈妈说：“傻孩子，鬼都是人们编出来的。”我听了坐在地上哭了起来。这次我真是损兵又折将，丢了睫毛，又得了黑眼圈。
三年级作文 篇4
爸爸，在您的眼中，我是一个永远长不大的孩子。我做什么您都会陪着我，帮我叠被子，收拾房间，整理书包……凡是我不会做的事你都会帮我做。不像妈妈一样，说：“不会做的事要尝试，不能总依靠别人。”还警告你不要帮我做事。但您却还是一如既往的帮我做事，我觉得您就是我的“救兵”，在危急时刻“解救”我。
记得有一次，家里没有盐了，我自告奋勇说：“我去买盐。”可你听了之后脸一沉，说不行，你还小，万一被骗了怎么办，于是我又失去了一次“历练”的机会。
爸爸，我知道您疼我，怕我受伤，所以不让我尝试干任何事。可是，爸爸，您知道吗？我长大了，已经不是那个遇到挫折、困难就去找您帮忙的小女孩了。我有我的想法，我有我的世界，我不可能永远都生活在您羽翼的庇护下。麦子经过烈日的炙烤才能结出果实，人也一样，只有经过挫折才能长大。所以，爸爸放手吧，外面的世界很精彩，我要去认识，去了解，去面对越来越多的困难与挑战，让我学会放弃对您的依赖。
爸爸，我长大了！要学会一个人走天涯。既然选择了远方，就不惧风雨兼程！
三年级作文 篇5
我的学校一年四季都是美丽的。
我们教学楼的正前面有一片小树林，那里面有许许多多的树：松树，枇杷树，沙树，枫树等。
以前，每当下课。那里就是 我们的乐园：有的打枪战，有的挖蚯蚓，有的爬树……
如今，由于学校规定不能再去那里了。我们缺少了这个朋友，感觉少了许多。有些小学生往那里乱扔垃圾，使得它非常脏 。那些学生听取老师教诲后就再也没有往那扔垃圾了。那里树木也摆脱了脏东西，显得非常快乐，非常有精神。尤其是那棵松树，一下子长高了许多。
我们虽然缺少了这个朋友，但是我们很快乐，它也一样。
指导老师点评：全文主要讲述校园的树木，运用拟人修辞手法是的人和树的距离拉近。作者写树运用对比手写“以前”、“如今”呈现出鲜明的对比，更能突出人树之间的友情。本文是状物作文，写的也非常好。
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