有关三年级作文五篇
在现实生活或工作学习中,许多人都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的三年级作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级作文 篇1
这几天,爸爸的朋友送给我们家一些小螃蟹,我看着这些小螃蟹,各个都张牙舞爪的,心里一动,决定拿其中的一只去观察观察。
看见了一只爪子伸得最高的螃蟹,就是它了。刚一伸手,它便挥舞着两个大钳子来防范。我仔细看了一回,决定从后面抓它。我用手一下子按住了它的护身甲,它使劲往后舞,身体左右晃动,我就更加用力按住它的壳,它乖乖地被我抓了起来。它的后背是黑青的,肚皮是白色的,八条腿小腿非常有力,还有两只带毛毛的大钳子,两张钳子的中间有它的嘴巴一张一合,上面有两只小小的眼睛,笑眯眯的可爱极了。
我高兴的把它养在一个大瓶子里。它在瓶子里很不老实的.爬来爬去,不住地用细长的小腿扒瓶底,两只细而长的眼睛在冒着泡泡,好像在伤心地落泪。
中午,我又去看它,小螃蟹真安静,可能是太累了,它趴在瓶底一动不动。我用小草棒在它的旁边一拨,它警觉地竖起两只大钳子在瓶子里来回的巡视,就像一个小士兵。
我最喜欢小螃蟹了,真舍不得吃啊!
三年级作文 篇2
舅舅家有一个小表弟,他的眼睛圆圆的, 笑起来却眯成了一条线, 白白的牙齿也露了出来, 非常的.惹人喜爱。他今年五岁半了,可已上一年级了,他不但聪明还爱动脑筋。
一个周末我回姥姥家,弟弟看见我手里拿着一样东西。还没等他向我开口。我就冲他挥了挥手说:咱们一起玩卡片吧?他好奇的向我围了过来,还兴奋的问我了一个问题:哥哥,怎么玩?我给他讲,我们同时拿些卡片,看谁卡片上的人最厉害,谁就能打败对方。弟弟又问:卡片上那个人物最厉害。我眼珠一转想到了一个好办法,我 把不厉害的人物说成最厉害的,把最不厉害的角色说成是最历害的。结果弟弟手里拿的全是不厉害的小人物。最后全家人发现了这个骗局。都开心的大笑起来。弟弟知道自己上当了,钻进姥姥怀里再也不敢抬头了。等下次我们再玩卡片时,我跟他说卡片上的人物那个厉害时,他却怎么也不相信了。
你说我的表弟是不是很可爱?
三年级作文 篇3
在我六岁那年,我看了许多鬼片。到了晚上我就非常怕地躲进被子里睡觉,我非常想知道鬼的“庐山真面目”是不是跟电视里的一样。我听说拔掉一根睫毛就能在夜里看见鬼,所以我就想在晚上来找鬼。时间过得飞快,我等爸爸妈妈去睡觉的时候,我去了我的房间,把灯关了,扯掉一根睫毛,拿着一张符,躲在被子里,等鬼来找我。
我在被子里等了鬼很久,看见鬼还没来,我想:鬼怎么还不来?我到客厅去等他。我来到了客厅,躲在了椅子下,我又等了很久,鬼还没来。“这么久了,鬼怎么还不来?我想是它太害羞了,知道我要找它,所以不出来了,我还是自己去找它吧!”没办法,我只能自己去找了。我打开门一看,“哇!家家户户的灯都关了,应该是都睡了吧!”突然一声汪汪的声音传到我耳边,“鬼大人,你别吃我,我有病吃了我的话,你也会得病的!”我往地上望了望,发现了我的符,就捡起了地上的符,得意的.说:“出来呀,我有符,才不怕你呢!不出来算什么好鬼?”我拿起了手电往传来声音的地方照了照,原来是两条狗在叫。我想:鬼到底在哪啊?我去找妈妈算了。
我走进了妈妈的房间,叫醒了妈妈,把事情经过都告诉了妈妈,妈妈说:“傻孩子,鬼都是人们编出来的。”我听了坐在地上哭了起来。这次我真是损兵又折将,丢了睫毛,又得了黑眼圈。
三年级作文 篇4
爸爸,在您的眼中,我是一个永远长不大的孩子。我做什么您都会陪着我,帮我叠被子,收拾房间,整理书包……凡是我不会做的'事你都会帮我做。不像妈妈一样,说:“不会做的事要尝试,不能总依靠别人。”还警告你不要帮我做事。但您却还是一如既往的帮我做事,我觉得您就是我的“救兵”,在危急时刻“解救”我。
记得有一次,家里没有盐了,我自告奋勇说:“我去买盐。”可你听了之后脸一沉,说不行,你还小,万一被骗了怎么办,于是我又失去了一次“历练”的机会。
爸爸,我知道您疼我,怕我受伤,所以不让我尝试干任何事。可是,爸爸,您知道吗?我长大了,已经不是那个遇到挫折、困难就去找您帮忙的小女孩了。我有我的想法,我有我的世界,我不可能永远都生活在您羽翼的庇护下。麦子经过烈日的炙烤才能结出果实,人也一样,只有经过挫折才能长大。所以,爸爸放手吧,外面的世界很精彩,我要去认识,去了解,去面对越来越多的困难与挑战,让我学会放弃对您的依赖。
爸爸,我长大了!要学会一个人走天涯。既然选择了远方,就不惧风雨兼程!
三年级作文 篇5
我的学校一年四季都是美丽的。
我们教学楼的正前面有一片小树林,那里面有许许多多的树:松树,枇杷树,沙树,枫树等。
以前,每当下课。那里就是 我们的乐园:有的.打枪战,有的挖蚯蚓,有的爬树……
如今,由于学校规定不能再去那里了。我们缺少了这个朋友,感觉少了许多。有些小学生往那里乱扔垃圾,使得它非常脏 。那些学生听取老师教诲后就再也没有往那扔垃圾了。那里树木也摆脱了脏东西,显得非常快乐,非常有精神。尤其是那棵松树,一下子长高了许多。
我们虽然缺少了这个朋友,但是我们很快乐,它也一样。
指导老师点评:全文主要讲述校园的树木,运用拟人修辞手法是的人和树的距离拉近。作者写树运用对比手写“以前”、“如今”呈现出鲜明的对比,更能突出人树之间的友情。本文是状物作文,写的也非常好。
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