三年级作文十篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的三年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级作文 篇1
从前有个人，他请人们去他家，找一幅他自个儿画的画。人们在他家认真地找了起来。有的在书橱找，有的在抽屉里找，有的甚至猫着腰在床底下找，都一无所获。大家疑惑地问他，画到底在哪儿啊，这么难找？他得意地哈哈一笑，把窗帘拉上，再反过来一拉，果然有一幅画出现在人们眼前，弄的大家好一阵不好意思。
有一位画师，他想制制这个人的傲气。
有一天，便对他说：“下午你来我家，我有东西要给你看。”他好奇，就跑了过去。他忽然看到一串葡萄挂在枝头，让人看的口水直流，大春天的，怎么会有葡萄呢？葡萄藤上停着一只小鸟，久久不动。他觉得奇怪，走上前去。哈，原来是一幅画！
这人看了以后，明白了画师的用意。从此，他不再骄傲了。
三年级作文 篇2
同学之间闹点别扭会生气，孩子考试成绩不好爸爸妈妈会生气，今天老师也生气了。
“太好了！太好了！”同学们不停的大喊，原来下午班主任陆老师出去开会了，同学们高兴极了。虽然老师走前已经布置了作业，但我们这帮调皮鬼才不愿意乖乖就范呢！我们有的在桌子上玩“井”字棋，有的拿出老师一直严厉禁止的卡牌摩拳擦掌起来。而我也耐不住性子，跟几个同学玩起“贴鼻子”的游戏。教室里一片狼藉，喧闹无比。
突然，站在门口放哨的几个“哨兵”发现了陆老师的身影，大家赶快回到各自的位置上。哎，可惜，我们那噪声不被陆老师听见才怪呢！只见，陆老师气呼呼的站在门口，她头上似乎还冒着热气呢。她的眉毛向上挑起，眼里冒着火光，嘴向下咧着。哎，我们免不了受老师的一顿教育：“你们不自觉，吃亏的是你们啊……”
嘿，我们真不应该，如果我们自觉一点，老师这么会生那么大的气呢？
三年级作文 篇3
金色的九月，秋高气爽气候宜人，我们的新学期开始了，分开了两个月的同学们又见面了，每个人脸上都洋溢着开心的笑容。
新的学期新的开始，我们换了新的班主任、搬了新的校区、转来了新的同学，一切都是崭新的感觉，我觉得大家应该利用好这个契机，在今后的学习生活中互相帮助、取长补短以取得更大的进步，把我们的班集体建设得更加强大！让我们一起加油吧！
三年级作文 篇4
很多孩子在升到三年级的时候，把写作文看得很难。要他们提笔写作文，往往急的是抓耳挠腮、眉头深锁，小脸皱巴巴的。而写出的作文也多是有头没尾、颠三倒四、前言不搭后语……就像一大把石子毫无目的没有准头的扔进水里，发出高低不同的声音。今年也是我第一次带三年级，面对这种种困难，我也四处查阅资料，常常求人请教。那么如何知道三年级学生写好起步作文呢？我认为几个“勤”十分重要。
一、勤说
"说"，就是用语言来表达自己的所见所闻，态度感想，也包含讨论交流的意思。俗话说：能说者善写。如果激发学生爱说的兴趣，提高他们会说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到事半功倍的效果。我发现，课堂上不善说的学生，他们的作文往往也不能把要说的事情说的完整、通顺、有条理。为什么会这样呢？原因就是他们缺乏说话的能力。因此作文必须结合语文教材每单元的口语交际一起展开。我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在口语训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按事情发展的顺序有条理地写下来。
在第一单元作文课上，我先提问活泼爱说话的小妮："你的课余生活有哪些？"小妮很滔滔不绝地说："我的课余生活有很多：跳舞、画画、看课外书、学骑自行车、打球、上网查资料……"我点了点头，赞赏地说：“你的课余生活真丰富！那你最喜欢其中哪样？”她高兴又自信地回答："我最喜欢学跳舞！我会跳民族舞也会跳拉丁舞，我还参加过比赛呢！"在我感兴趣的眼光中她还兴奋地谈了自己练基本功时出的洋相。我满意地笑了，告诉大家：“把一件事情说具体会让人感觉很形象很生动！如果能加上你的学习收获和感受就更好了。”她的说话又引出了其他几个孩子侃侃而谈，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的课余生活》，然后我把学生分成小组互相说一说，评一评。课堂上气氛很热烈，大家谈得很开心。最后鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，有话可写，有感而发，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。
二、勤读
"读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要多读书，读好书，才能写好文。我请教了很多老师，他们都说：在作文教学中一定要提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。多读可以从读课文起步，读好课文，领会作者的思路和研究文章的语言表达，打好扎实的阅读基本功，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以我支持学生们坚持读《小学生优秀作文》这样的书，并让他们在积累本上写下当天所读的作文标题，有时间就抽查一部分学生阅读的内容。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
三、勤写
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
我经常对学生说："好记性，不如烂笔头。"把双眼看到的亲耳听到的材料，记在脑子里固然好，只是有些材料琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的材料，以写的形式保留下来。除了作文本，我还让学生准备了一个日记本，当学生遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以随时把它写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、勤修改
作文必不可少的一个重要环节就是——修改。在修改课上，我最喜欢对学生说的口头禅是："没有最好，只有更好。"因此，我要求在每篇作文写完后，都要反复修改，力求零错别字、语句通顺、有条有理、语言生动。
在誊写作文前，让学生打草稿也是至关重要的。我要求学生在专门的草稿本上打草稿，写一行空一行，学生草稿完成后，我要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。在反复的自读中把错字、错标点和病句用正确的修改符号修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的词句段删去，把缺少的字词补上。然后，让同桌互改，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中存在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的写作能力也得到了锻炼。当然不是所有的学生都能达到要求，有少数学生的作文需要老师当面批改辅导帮助。教师的面批是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要以鼓励学生写作兴趣为主，多鼓励找优点，适当提出要求和不足。这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的作文。
在实践中我不断地投石问路，再投石取经……我发现对于三年级的起步作文，只要坚持勤说、勤读、勤写、勤修改，并把这"四勤"和老师的有效引导、实践交流相结合，必然能使学生顺利跨过入门作文的"大槛"，在未来的作文道路上越走越宽，越走越轻松！
三年级作文 篇5
我有一个哥哥，名叫奇奇，今年十六岁。爱吃鸡翅、可乐、汉堡……他今年上高中，就读温州市二十二中学。喜欢玩象棋、五子棋、篮球、足球……
他那圆圆的脸蛋嵌一双水灵灵的大眼睛，密密麻麻头发里已有几根白发，大大的嘴巴总是笑咪咪的。
有一次，我和妈妈买完菜回家，回到家后，还没上楼，哥哥飞一般的从三楼跑到二楼对我和妈妈说：“有没有吃的呀？”我说：“有”。他迅速地打开妈妈的袋子掏出吃的，狼吞虎咽地吃着。他那速度似乎饥饿老虎一般，好像比老虎还要快。我也飞快地拿出吃的，闪电般地吃了起来。
我和哥哥仿佛在比赛。但是，我还没吃多少。他就开始吃第二个、第三个……不一会儿的功夫，妈妈的一袋东西就吃完了。
我觉得我哥哥是世界超级大吃货，每天嘴边总是挂着几句话，妈妈有吃的吗？妈妈今天夜宵吃什么啊？妈妈今天都买了什么好吃的啊？哈哈……但是，我真的很喜欢我的哥哥。
三年级作文 篇6
人要脸，树要皮，一个青少年头上什么最重要？发型呗！
犹记得小学时，整个班级的男生几乎都是清一色的平头，整整齐齐，好清爽，好顺眼，我当然也不例外，光溜溜的前额，早已成了我的习惯。然而，那一次却动摇了我的习惯……
那是六年级下学期的'一次体育考试，正值六月，在经历了跳远和跑步之后，许多男生都是气喘吁吁，来到大树底下乘凉，这时，一阵清风徐徐吹来。
明月有情还顾我，清风无情乱我心。唉，说来也惭愧，我居然在体育考试中不及格。在树下乘凉的几位调皮的同学便过来挖苦我了。“哟哟哟，你不是学习顶呱呱吗？怎么一个小小的体育考试就将你给难倒了？”领头的浩浩趾高气扬的向我说道。这时，又是一阵清风袭来，他额前的头发随风而摆动，他故意摸了摸头发，又笑道：“哎啊，我怎么忘了？你剃了头啊？您的‘方块砖’发型可真精神气啊！”
他话音刚落，大家都哄笑了起来。我顿时羞愧地恨不得找个地缝钻进去，并在跟头发较上了劲——我决心蓄一头潇洒飘逸的“秀发”。一晃到了初中，来到了新的学校，我也摆脱了浩浩这些哄笑我的同学。同时，我的头发也雨后春笋般地长了起来，罩住整个脑袋。初二了，经过了两年的修炼，我的样貌已活脱脱成了非主流之类。一头平均长度为10厘米的头发已盖过我的眼睛，我穿着一身由一个接一个洞组成的衣服和一双走起路来都会“哒哒哒”响的拖鞋。我走在校园里，大街上，觉得风光无限，还引来路人、同学、老师们的一次次回眸，有的还流露出惊奇的眼神。
我爸爸平时工作很忙，做事一丝不苟。而我呢，从小就属于“好孩子”之类的人物，所以爸爸很少管我，只顾忙自己的事去。然而，当他发现我的这一身打扮时，他愤怒了。
那天中午，我刚回家，爸爸就一脸严肃地训斥：“你怎么能打扮得一个小混混的样子呢？我家八辈子的丑都被你丢光了。你要是听话的话，下午就去剃头！”语气里透露出不可违令的霸气。尽管这样，但我还是胆大包天地说：“NO！”
我在心里默念着：爸爸，咱90后和80后是有代沟的，你们可以留平头，我们不能，我们是祖国的鲜花，你们是祖国的绿叶，绿叶怎么能不烘托鲜花呢？看我这飘逸的发型，多炫，多酷啊！”
不得了，爸爸被我的“NO”激得是怒火中烧，他拿起旁边的扫帚就向我打来。妈妈闻声出来，连忙问着缘由，我和爸爸七嘴八舌地跟妈妈说了一通。妈妈听完后，也站在爸爸一边，我立刻处在孤立无援的境地。
有了这次教训，我变得老实多了，头发也剪了，衣服也换了。
我站在河边，想着与头发结下的不解之缘，不禁自嘲了起来：是啊，还是平头给人与清醒，大众化的打扮还是让人自在。头发在变，人也在变，不知以后是否还会有因为头发而引发的囧事？
三年级作文 篇7
开学已经半个多月了，可是我的心还在外面飞，因为暑假我玩得太疯了。
星期三的时候，语文老师说下午要进行第一单元测验。听到这个消息，我一下子就慌了，好像感觉天要塌下来了。怎么办呢？我一点准备也没有，这可怎么办啊？ 上课铃响了，周老师抱着一叠试卷进来了。我更加紧张了，心里暗暗地祈祷老天保佑，保佑卷子上的题目都是我能做的。 一看发下来的卷子，我忽然有一种想哭的感觉，因为卷子上的题目大多“不认识”我，这下糟了，怎么办啊？我总不能交白卷吧，时间一分一秒地过去了，再过十几分钟就要交卷了，可我作文连一个字都没写啊……眼看离交卷的时间越来越近了，于是我只好随便应付了几句就上交了。这时，我都已经不敢正眼看老师了，真怕老师知道我的秘密。 老师改得还真快，第二天卷子就发下来了，我一看自己的卷子马上就脸红了。因为我只考了××分，我难过得几乎都哭出来了。上课的时候老师批评了我一顿；回到家里我告诉了爸爸和妈妈，可以想象我又一次遭遇了批评。在订正错题的时候，我静下心来一看，其实题目并不难，有的是因为我答题时马虎，有的是因为我平时没将最基础的知识掌握好，看来都是我的不专心惹的祸啊。 我以后要把心收回来，专心读书，一步一个脚印，争取把自己的学习赶上去。
三年级作文 篇8
快到重阳了，这是每位老人的快乐节日。也是他们最独特的节日。为什么呢？
在这里，我问问各位。在放假时，你们出去玩，有带上你们的父母吗？我相信，大多数人的答案应该都是：没有。你们虽然在大街上看到过一些老人，但你们去一些旅游景点看看，在哪能找到老人的身影。而你们去养老院看看，有时想要给老人换张床，都因为床铺满了而被拒绝。想想看，在养老院这种环境下，老人们能感受到亲人的温暖吗？他们是有多么希望子女们能带他们去看看，去玩玩。这简单的事，我们自己平常都会去干，带上老人们就很难吗？小时候还记得他们把你们放到肩膀上，满村子跑吗，还记得你小时候，连续们同一个问题“800”遍，而他们已然绘声绘色的跟你们介绍吗？现在他们老了，跎不动了。你们会像小时候一样做吗？no！no！no！不会，不问我都知道！肯定不会。你只会把它安置在家里，连问个问题，都不耐烦的回答。还能干什么呢？
所以，在这个重阳节，请带着你身边的老人，和孩子一起出去郊游、露营。不要认为他们老了，其实没有。
三年级作文 篇9
还有五天就是尼尼的生日了，乐乐买了一张去往北极岛的船票，匆匆忙忙地出发了。
历经千辛万苦，他终于登上了北极岛。北极岛上下起了鹅毛大雪，周围白茫茫一片，河水也结冰了，乐乐身上也覆盖了不少雪，快要走不动了。但是，一想到要给尼尼过生日，他坚持着往前走。在翻过了五座冰山，越过了八条小河之后，他终于来到了尼尼家的门前。
“尼尼，开门啊！我是乐乐。”一只胖胖的，头上戴着一顶帽子的北极熊从屋子里出来，这就是尼尼。尼尼惊讶地问道：“乐乐，你怎么成了冰冻企鹅了啊？”尼尼马上把他抱进屋里，生起了火堆。乐乐身上的雪慢慢融化了，尼尼又给他喝了一杯热茶。因为太累了，乐乐在尼尼的怀里睡着了。
半个小时后，乐乐终于醒了，尼尼奇怪地问：“你为什么远道而来找我啊？”“今天是你的生日啊！你忘记了吗？”尼尼很感动，拉着乐乐的手说：“谢谢你啊，乐乐，你真好！”
那晚，他俩在一起度过了一个快乐的生日，而乐乐的到来就是送给尼尼最好的生日礼物了。
三年级作文 篇10
看过多啦A梦的最后一句话吗？多啦A梦坏掉了，不动了，修好以后，就会忘掉所有的记忆。
14岁的夏天，我疯狂的喜欢上了写日记，密密麻麻的文字，记录了青春的一点一滴，不想向任何人哭泣，不想向任何人诉说自己的心事，仅用几本日记来记录我青春的记忆。
第一本日记的第一篇，是关于那个同住的记忆。他不是个坏小孩，他只是有点孩子气，他总是喜欢捉弄我，我也总是有种想要灭了他的冲动，但，他笑起来的样子也很可爱，与之前的样子简直没法去比。我也想和他成为朋友，但我们似乎天生就是宿敌，只要碰到一起，就会大打出手，终于，我们还是失去了化敌为友的可能。
第三本日记的第十二篇，是关于我最好的朋友的记忆。她是个可爱的女孩，说话的声音有点粗，高高的，瘦瘦的，她总是爱讲笑话给我听，总是会让我开心不已，她每次下课都会来找我玩，给我讲题，是她让我觉得，有朋友的感觉也很开心。
第五本日记的第四篇日记，是关于母亲的记忆。我不善与人交往，总是寡言少语，所以常常形单影离，每次回家，我都会向她诉苦，抱怨我的种种不适，紧接着，那不争气的泪水就流了下来，是母亲，总在支持我，鼓励我，她总说，敞开心扉去与同学交流相信你在不久后，一定会有很多朋友的，渐渐的，我开始主动与人交谈，感觉不再孤单。妈，谢谢你，这都是您教会我的。
第八本日记的第二十九篇，是关于同学们的记忆。时光荏苒，突然觉得我们在一起的时光是那么短暂，会想起以前的一点一滴，我们一起走过，经历过的，太多太多。还记得我们在课上谈曹操青梅煮酒论英雄，曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物，曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志……如今这些，都即将成为往事。
时光，走了又停下，交错的故事一次次的上演，悠然的漫步在乡间的小路上，14岁到16岁的两个夏天，我写了9本日记，也许，许多故事都将随着这段青春凌乱，但，在某一天，时光不记得的青春年华，我将依旧记得。
五月思量
偶然看到了一年前的作文，现在看看别有感受，于是发出来遇到大家分享一下，那时，我们总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
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