写人物作文

时间：2026-05-11 22:42:04 人物作文

[优秀]写人物作文4篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的写人物作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优秀]写人物作文4篇

写人物作文篇1

　　人们常说：“老师像辛苦的园丁，培育者祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人：老师像一股清泉，往孩子们到额心田注入知识的甘露；老师像……”但我觉得我们的'班主任杨老师像一本书，一本了、内容丰富、色彩斑斓的书。正是因为这样我很佩服她。

　　上课的时候，杨老师就是一本百科全书，让我们去阅读、游览。她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！杨老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当做甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不懂的问题，杨老师总是不厌其烦地为我们讲解、比喻、举例，随着同学们的谜团逐一解开，杨老师在同学们心目中的地位又更上了一层。

　　上作文课时，杨老师则像一本作文大全，她让我知道来源于生活又高于生活。作文课上杨老师总是那么细心，那么耐心的教我们写作文。她找了许多作文书，为我们朗读，又在网上下载优秀作文让我们欣赏。杨老师说：“文似看书喜不平。”每次作文她都认真地为我们批改，写评语。就是因为杨老师的认真，同学们的作文水平有了优质的飞跃。

　　杨老师是“万能书”。无论是“作文书”还是“百科全书”……杨老师万事皆能。因为老师是“万能书”，我从心底里敬佩她。

写人物作文篇2

　　他是京剧舞台上奸诈的白脸反面角色；他在官渡之战以十万精兵大破袁绍八十万大军；他又在赤壁一战中率领七十万水陆联军败给了孙刘五万铁甲；他与其子创立了流传千年的建安文风。他，就是曹操，也是我最喜欢的历史人物。翻开各种文献，对于曹操的评价也是褒贬不一。《三国演义》中将其塑造成了一个残暴的乱臣贼子；《三国志》中对他“治世之能臣，乱世之奸雄”的评价还算客观。但纵观古今三国名著，对曹操的口诛笔伐总是大有人在。

　　而事实上，曹操本人真的是一位雄才大略的政治家。文学作品包括一些戏剧中有许多对曹操不客观、不公正的评论。在我以为，这些评论大多都是一面之词，有的甚至是断章取义，对历史不负责任。历史是需要我们站在客观的角度上进行评价的，且不能戴着有色眼镜评价历史和历史人物。

　　穿越一千八百多年的时光，回想起曹操传奇的一生，我们不得不用“乱世枭雄”来形容这位杰出的人物。

　　曹操从汉末黄巾军起义时初露锋芒，被封为西园八校尉之一。与天下诸侯讨伐奸贼董卓，董卓死后，他独立发展壮大，戎马生涯，终于在多年征战后建立了自己的根据地。208年，曹操任朝廷丞相，从此开始了他操控汉室，掌控天下大权的政治生涯。之后，他经历了官渡之战的完胜和赤壁之战败走华容道的失利。可谓戎马一生，起起伏伏。曹操本人也于220年杀死了唯一能救自己的华佗后病逝于洛阳，享年66岁。其实，曹操也是一个心胸开阔的诗人，他与其子曹丕、曹植创立了建安文风，他的《观沧海》《蒿里行》流传千年。

　　我不知道如何去评论曹操，因为我不能只用几个简单而平凡的词句来形容这位复杂而又非凡的`人物。也许用悲壮一词来形容曹操的一生是贴切的。历史曾跟他开过一个残忍的玩笑，220年曹操亡了之后，曹丕称帝，但是曹丕体弱多病，登基后没有在位多久便病逝。他病逝后，其子曹睿即位，但他的命运几乎与其父如出一辙。最具戏剧色彩的是曹睿之子曹芳，登基后被司马家族控制，和当年曹操挟汉献帝以令诸侯一样，只不过人物换了！若曹操在天有灵，看到自己一手创建的曹魏被奸人当道，会作何感想？也许他会释然，因为他当初也是从这一步才壮大自己的实力走向成功的。

　　评价曹操，我们不能忽略他为中国历史进程所做的贡献，当他兵败赤壁后盘踞在北方，曾经有很长一段时间大力发展生产，励精图治，那一时期我国北方得到了发展。同时，他也为日后中国版图走向统一奠定了基础。

　　我想说的是，在评价一位历史人物时，不能仅仅用好与坏这两个词来分辨。我不否认曹操曾犯下的一些罪行，但我们要看到他的性格、思想。不论他出于什么目的，他致力于实现的是统一天下，让百姓过上安稳的日子，结束东汉末年以来的乱世局面。这一点就值得我们敬佩。

　　搁下笔，夕阳映衬下的窗外，一个蓄着长胡须，身着紫色长袍的老人，仿佛从天边飘来，高声吟诵着“对酒当歌，人生几何……”

写人物作文篇3

　　爱，是人间最美好的感情，我就是在爱的怀抱中长大的。妈妈常常给我爱，爸爸常常给我爱，老师常常给我爱……但是在这无数的爱中，令我最感动，最记忆犹新的则是姥姥给我的爱。

　　从我刚出生开始，我就住在姥姥家，听妈妈说，我小时候体弱多病，而且很“作”，姥姥除了管我吃喝拉撒，还要陪我上医院。为了我，教了一辈子书的姥姥辞掉了教师工作，最后还累倒生了场大病。

　　上海的交通拥挤，车来人往，对于一个小学生来说是很不安全的。所以从一年级开始，大家都是由家长来接学生回家，可到了四年级就不同了，我们觉得长大了，有独立的能力，因此班有许多同学都自己回家，我也总是跟姥姥吵着闹着要自己回家，否则感觉就我一个长不大似的`。终于有一天，姥姥受不了我的软泡硬磨，答应了我的要求。可那天放学时，我又看到姥姥一如既往地站在校门口等着我，我非常生气，出了校门就自顾自地往前走，连看都不看姥姥一眼。回家后她一个劲儿地对我讲大道理，可我连听都不听，只觉得她这样做太伤我的自尊心，一点都不为我考虑。

　　第二天放学回家，我不停的在校门口张望，没看到姥姥，我开心极了，心想总算可以自己回家了。于是，我一蹦一跳地向61路车站走去。在上车时，我无意间回了一下头，发现姥姥正悄悄地跟在我后面，啊，她这样做是为了不伤我的自尊心啊！

　　我的眼睛湿润了，一股暖流涌上心头。这就是我的姥姥，给了我无尽的爱的姥姥，看着白发苍苍的姥姥，我心里暗暗发誓：等我长大了，也要把我的爱加倍还给她，好好报答她为我付出的一切！