【通用】实用的人物的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的人物的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人物的作文 篇1
我的外公今年七十多岁了，头发全是白白的，他长着圆圆的脸，圆圆的眼睛，就连身体也是圆圆的，因为他胖嘛！
我外公个头不高，但却有个大肚子，我们笑称他有一个“将军肚”。他抱着弟弟的时候，弟弟躺在他软软的肚子上，就象睡在一个舒服的摇篮上。
我外公以前是东江游击队的队员，经常给我和弟弟讲解放的故事，还教我们唱解放的歌，每当唱起以前的歌，外公就神采飞扬。精神抖擞，像是回到了以前的岁月。
我外公还非常喜欢吃鱼，他是每餐无鱼不欢。就因为喜欢吃鱼，所以经常逗笑说自己的`生肖属“猫”。
去年，外公得了糖尿病，不能吃甜食。可是有一次，外公吃饼干，却拿了两块甜的。我一见连忙说：“您吃咸饼干吧！”外公说：“哎，待会再吃咸饼干吧。”结果，他还是把甜饼干偷偷吃了。
这就是我的外公，生性坚强开朗，生活随和朴素，非常诙谐，还有点赖皮的外公。
人物的作文 篇2
我的老师是位知识渊博的女教师。她留着一头乌黑发亮的长头发，精致的眼镜片下有一双炯炯有神的大眼睛，显的眉清目秀。老师有张能说会道的嘴，总是能把乏味的知识讲的引人入胜，让我们感到非常和蔼可亲。
师生之间难免会发生一些小摩擦，上次的事情让我现在仍历历在目，记忆犹新。
那是一节作文课，老师在讲解《阅读与作文》上的文章。班里静悄悄的，同学都显的无精打采。这用脚指都算的来，毕竟是最后一节课，可老师却在神采飞扬的讲那篇文章。“同学们请大家继续看第二自然段，找出有关描写神态的语句。”同学们懒洋洋的拿出笔，揉了揉眼睛，心思却不放在学习上。老师缓步在教室里徘徊着，等待着有人发言。不一会儿，班里仍然没有人举手回答，有的同学甚至还在窃窃私语。老师注意到了我们都蠢蠢欲动，她使劲拍了一下手，教室里又安静了下来。她在黑板上写着“神态”两个字，让我们发言，可同学们却依旧旁若无人。老师便换了一个问题，可这并不管用，有的同学过分到开始前后左右转头说话。
事态还在升级，老师一直用一种严厉的眼光看着我们，但不说一句话。吵闹声越来越大，空气中的火药味也越来越重。终于，老师忍不住了，“啪”的书和粉笔，把后排睡觉的一位同学吓了一跳。老师的眉毛拧成了“川”字，脸也变的通红；“太不像话了，最后一节课就成这样了？我也知道大家上了三节课很累，可是这些东西都是重点怎么能不学呢？”此时此刻大多数同学已意识到了事情的严重，控制住了自己；刚才七嘴八舌的议论全静止了。可就是有些不自觉的'人还在捣乱；班长狠狠的瞪了他一眼。老师越说越气，火山严重爆发。只见她随手抄起一把可怜兮兮的作业本扔在了地上，吼到“把这篇文章抄三遍！”完了，又要“剃胡子”了。我虽然心里有气，可是嘴上却不敢说出来。大家都怒目以对，定时炸弹还未完全引爆完。我愤愤不平的抄着，可这事我也有错呀，我不禁陷入了沉思…
港口的灯塔闪着光茫，为走失的船只指引方向。老师那座闪耀的灯塔，将一步步带我走进语文的殿堂，领悟语文的真谛。多么明亮的灯塔啊！它永远不会熄灭。
人物的作文 篇3
说道“鸡脖儿”大家一定能想到，他的脖子可以像鸡一样前后伸缩，比这更神的是可以自如的左右平移呢！
他是一个矮胖矮胖的男孩，身体像是吹起来的`气球一样，圆鼓鼓的。不笑时，小小的眼睛，大大的耳朵，还有一副人样，可一笑呢？整个脸变成了一块肉疙瘩，这疙瘩里有皱纹、有折纹、有回旋纹，别人是脸上有皱纹，他是皱纹上长了一张脸一样。
“哈哈哈！哈哈哈！”一阵阵笑声从教室里传来，原来是数学课上我们的鸡脖儿又在搞笑了！
数学老师正讲得津津有味时老师说了一句话：“这句话听懂了没有？”同学们都小声说懂了，但有一个人例外…….“鸡脖子”突然大声叫道：“听懂了！”这声音，把无精打采的我们喊醒了，每个人都哈哈大笑，当每个人的眼神都聚焦在他身上时，他便拿出他的拿手好戏，边挤出一个疙瘩脸，边把他的头左右平移，那自如的伸縮让人怀疑他莫非是鸡的高级进化，整个动作下来不花五秒钟，却让我们笑了整整五分钟，老师急忙维持纪律，又让“鸡脖儿”上台写了一道数学题，他“”啊”了一声，故作惊讶，却有镇定自若地上去，这些数学题他都会，你听他嘚瑟地叫着：“都会呀！咋不会！老师，你这是侮辱俺的才华！”这一句河南话真是笑趴了我们，但老师眼一瞪“鸡脖儿”只好乖乖谢了，他飞快地写完之后便把笔一放，做着头前后伸缩的样子走了回去，又引起了一阵欢快的笑声…...
什么？你想让我跟你说“鸡脖儿”是谁？我只能回答：“俺不知道!”如果真想知道，就来我们班上一节课吧！不过小心，别笑破肚皮了。
人物的作文 篇4
新年快到了，书店里各种卡片琳琅满目，我和同学东挑一张，西挑一张，忙得不亦乐乎。
当我走到最后面的架子上时，一个不起眼的角落里，陈列着一张卡片，卡片上画了许多快乐的小孩在放鞭炮，后面的母亲愉快的站着。看到这张卡片，使我不禁想到一位曾影响我很深的人——黄慧莲老师。
黄老师是我三、四年级的.班主任老师，当时的她没有孩子，所以她把每一个学生，都当做自己的小孩，只要我们一有好的表现，都会换来一句关爱的赞美。她不会偏爱某一个学生，对大家都一样好。在老师的眼中，每一个同学都有着莫大的特点可发挥。每次老师训话，都教导我们做人处事的道理，大家也全神贯注的听，唯恐错过了什么金玉良言。有一次，班上的一位同学，用玩具钞票买东西被别人发现，告到训导处，老师生气的训了他一顿，到最后，那位同学被老师的话感动了，留下了忏悔的眼泪，这时，我抬起头来，正好看见老师的眼睛也红红的……
记得我刚升三年级时，非常任性，动不动就和同学吵架，老师知道后，没有骂我，还带我去看了一场书展，回来的途中，老师对我说：“班上有许多同学，没有你的环境这样好，现在你有这种好环境，要知道珍惜，知道吗？”我点点头，心里很感激老师。过去的事情，一点一滴，在我脑中回响着如今小学毕业已多年，每每被老师训斥时，都会想到曾经我的黄老师，以及她蹭对我的悉心教导。看着手中的卡片，心想：“它带给我那么多回忆，就留下它作为对过去的纪念吧！”于是我把这张卡片买回家，写下一些这些年来我相对老师表达的话以及感谢，希望老师能收到这张卡片，接受我的一份祝福，继续用她那如太阳般温暖，去融化更多的小伙伴的心。
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