情感作文

时间：2024-10-10 22:47:59 情感作文我要投稿

实用的情感作文集锦七篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的情感作文7篇，欢迎大家分享。

实用的情感作文集锦七篇

情感作文篇1

　　摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。

　　关键词：作文写作情感渗入小学生写作能力

　　情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学习，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。

　　1. 作文写作中“情感”的重要性

　　正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。

　　2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益

　　情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的'影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。

　　3 .引导小学生在作文写作中释放情感

　　3.1共赏佳文，导出情感

　　小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水平，都有着显著提高。

　　3.2贴近内心，发现素材

　　其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈平时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。

　　3.3善用表达，流露真情

　　情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。

情感作文篇2

　　我要回到故乡，回到父母身旁。

　　那里有来鸿去燕，碧水蓝天；那里有半溪流水，千树落花；那里还有柳塘风淡、柴扉人家；那里更有两鬓风霜、一蓑烟雨的老父，和暗愁别离、惟憾不归的慈母。哦，我的故乡，我的念想，我要回到你的身旁。

　　我多想让时光流转，回到很小很小的时候。小的时候，可以在雨天，吧叽吧叽光着脚丫，从东家踩到西家；还可以站在青梅树下，咽着口水数着叶间青果，催着喊“快点长大、快点长大”；还可以与小狗为伍、小猫为伴，从村的东头玩到村的西头；还可以躲在廊下，安静地看着小人书、连环画……小的时候，小的时候，一直有父亲喊、母亲唤，快回家快回家！

　　是什么时候，觉得头上的天矮了，脚下的地窄了，父母的呼声唠叨了？一心想着离开。离开这鸡零狗碎的弹丸之地，离开这蒙昧荒野的穷山恶水，离开这满腔风雨碎碎念念的父亲母亲。

　　的确是离开了，来到了一个车水马龙的世界。攒着劲地要学富五车，拼了命的`要找个上好工作……终于学会了娴淑，学会了优雅，学会了都市的风华。哦，我不再是山间鸣虫，野外宿鸟，我是都市里的齿皓唇红。这里有我的青春，有我的勤奋，有我亲手编织的梦。

　　梦里不知身是客。繁华阅尽，灯火阑珊，蓦然回首，心乱如麻。我这是怎么了？汗牛充栋的知识没让我变成才子，披星戴月的劳作没让我变成盖茨，倾城而恋的爱情没有开花结果，本以为嫁的是白马王子到头来是青蛙一只。呜呼，饮恨伤怀！生活里没有童话！

　　情断怕闻孤雁，心碎恨见并莲。一听陈瑞，“离开你并非我愿意”，便潸然泪下。唉，一转念情如流水；一转身爱成天涯。还有什么，可以把握？！可以恒久？！可以不怕？！

　　都去也！我的都市，我的红颜，我的芳华。得到越多，失去亦多。

　　而今，惟有故乡还有我原初的快乐。我要回到故乡，回到父母身旁！

情感作文篇3

　　在不饮酒的状态下，我总能看见妈妈的笑容，她的内心世界总是挂在脸上，喜欢听妈妈的唠叨，和妈妈做朋友是最开心的事情，她会把所有的喜怒哀乐好不保留的倾诉给我，妈妈七十岁高龄了，身体不是很好，但她总能坚持，她有自己的小生意，每天骑三轮车做点力所能及的小买卖，上一个集市没见到妈妈去卖货，已是心有疑虑，后来妈妈说，这几天比赶集卖货还强的多，一连好几天了，最多那天竟然挣了三百块钱，最少一天也挣七八十元钱，妈妈没去经营她的小生意，原来是去野地里挖野菜，挖完野菜骑三轮车去城里卖，说很抢手的，看着妈妈眉飞色舞的谈论着挖野菜在去城里兜售的愉悦心情，我搬着妈妈的肩膀摇晃着说，老妈你挣钱了该请请我了，妈妈就乐呵呵的说请你，其实那只是一种玩笑，更是一种和妈妈情感沟通心灵之约，但妈妈却真的买来了肉和两条鱼，妈妈说你爱吃鱼，顺便又买点肉放鱼锅里好吃，此时此刻，心中油然的.不由自主的便会升腾出异样的感觉，眼眶里亦然的会有泪花，这是幸福的泪，是感激的泪，有什么能比这一时刻更幸福？有什么能比得上世间的母爱？这一刻，我飘飘然了，就要奔五的我，还能搂着妈妈的脖子撒娇般的与她同享快乐，这是我人生最大的幸福。

　　今日清晨，我还没起床，妈妈就来了，我问妈妈没去挖野菜？妈妈说不行了，一来是近一两天价格下来了，二来最重要的是返青季节到处都在治理麦田的野草，虽然空旷的野地里没人喷洒除草剂，但目前是多风季节，野地里的野菜说不定就会沾上，是万万不能挖了卖的，妈妈只是站在门口不进来坐，眼睛一直瞟着窗子外面，以往她来赶上我没起床就会在沙发上小坐唠叨几句就走，今天一定是有啥事吧，我迅速起床穿衣，不等我去洗漱妈妈就指着窗外的丁香树问，这是啥？哪的？啥时候栽的？昨晚还没有呢，我告诉妈妈，这就丁香，昨晚朋友送的连夜我就栽植好了，一共八颗，妈妈说栽的太密了，我说不密，妈妈说密，我说不密，妈妈还说密。呵呵，我就看出了妈妈的心思，我说您喜欢哪一株就拔了，妈妈没言语，但眼睛去总看着八颗里唯一的一颗，紫色的，已经长骨朵了，我顺手拔下那颗紫丁香，妈妈开心的说载到她家窗前去，我问妈妈这回您看还密不？要不在给您一颗白色的，妈妈就连忙说不密了，就是密点刚刚才这般大等长粗一点在分植也行，要一颗载窗前就行了。

　　来到单位，领导开完会同事们都个子忙自己的事去了，我独自坐于屏前，想起今晨和妈妈纷争丁香树栽植密与疏的情景，心里美滋滋的甜蜜蜜的，这是心与心的想通，这是母与子情感的交融，这是生活里至上的无语伦比的莫大幸福，朋友们，善待自己的父母吧，把父母当作朋友相处，那将是生活里至高无上的幸福和快乐，当有朝一日父母不在了，当你回首往事，伤痛之余能从中体味到此情此景，那将是无愧于他们，无愧于天地，更无愧与我们自己。

情感作文篇4

　　我所理解的情感——读《简·爱》有感仲夏的夜，烦闷、聒躁。

　　躺在床上，辗转难眠。

　　开了灯，拿起了曾读过的《简·爱》，坐在窗台前，漫不经心的翻着。

　　不得不承认我再次被它征服了，烦躁的心，渐渐安定了，思绪也在不经意间被它牢牢抓住，诱使我将它阅读。

　　与其说我喜欢女主人公——简爱，还不如说是一种敬佩。

　　从小父母双亡，寄人篱下，舅妈的嫌弃、表姐的蔑视、表兄的侮辱与殴打，以及势利的用人们的为虎作伥，这些没有使她屈服。

　　相反，她以弱小的身躯，做出了令对手们慎目结舌的反抗。

　　接着，她在罗沃德寄宿学校的生活，可以说是肉体与精神摧残的开始。

　　学校的施主罗克赫斯特不但当着全校师生的面抵毁她，还把她置于耻辱台上示众。

　　此时的简·爱彷徨了，但是她也因此从好友海伦那儿获得了一种内在力量，变得坚强起来。

　　她如一棵顶风冒雨的青竹，学习上不但有了飞速的进步，同时也获得了大家的理解。

　　简爱一踏进桑菲尔德便卷入了爱情的漩涡。

　　还记得她第一次遇见男主人公罗切斯特先生。

　　那时由于天色暗淡，没能看清罗切斯特的脸，而产生了许许多多的幻想吗？可以看出简爱也和所有女孩一般，怀有少女情怀。

　　面对傲气的主人——罗切斯特，简不曾胆怯过，面对大家闺秀——英格拉姆小姐的咄咄逼人，简总是从容面对，不失尊严。

　　这些美好的品质，不正是我们苦苦追求，努力寻觅的吗？还有简表白中的那一句“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，就在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”哦！多么犀利的表白！我从未见过。

　　是的，面对爱情，你我一样，没有什么物质的羁绊，门当户对的纠缠，甚至身份的差异，年龄的悬殊，因为在爱情前，我们是平等的，我们的灵魂是平等的！然而现在，女孩子们面对爱情，似乎没有了那一份奉献与执着，世俗的功利心蒙闭了她们的双眼。

　　择偶标准，首先就是：你得有房有车，否则一切免谈。

　　对于付出的爱情，似乎女孩们总是要求你得爱我比我爱你的多。

　　哈萨克哈！这还是爱吗？你们懂爱吗？如果你还不清楚，请不要轻易说出“我爱你”三个字，以免玷污这神圣的词！当然，被俗尘污染的岂止是女孩的那份爱情。

　　这也少不了那些男孩的其中以富二代的爱情最为恶劣。

　　富二代们认为自己有那么一点小钱，何患无女友。

　　对于自己的女友，没有好好珍惜。

　　更有者，对于自己的平民妻子没有尊重。

　　还记得当罗切斯特问简还需要什么时，她立刻回答说：“你的尊重。”

　　面对自己平民妻子，你们总认为自己高人一等，孰不知，此时，你在爱情领域中是多么渺小，多么不堪，多么矮人一截。

　　如果你还在用你父母的辛苦钱，拼命挥霍，只为搏红颜一笑，那么我告诉你，你太傻了。

　　这样的女孩不值得拥有，她爱的不是你，而是你父母的家财。

　　正真爱你的或值得你爱的女孩，她要的不是你的资产，而是你。

　　你的一颦一笑，一举一动，无不牵挂着她的心。

　　你成功，她比你还快乐；你失败，她比你还伤心，你悲伤可以说她简直就是痛不欲生。

　　你的一句关心话，她会认为比冬日的暖炉还温暖，你的一个小动作，她会认为比吃蜜饯还甜蜜，你的一个小眼神，她会认为比春日的百花还芳香。

　　这就是爱，这就是浪漫。

　　有人说“浪漫=浪费”。

　　那就曲解了浪漫的内涵。

　　浪漫不是用金钱堆砌的`，它是生活中的小惊喜，如果你们踏出物质的泥沼，拥有纯洁的爱情，那么你们会认为浪漫不过是你们爱情的小调味品。

　　当然简的爱情与大多数人一样，怎会那么一帆风顺。

　　当简答应罗切斯特的求婚，一起步入礼堂时，却知道了原来罗切斯特有结发妻子。

　　简的心碎了。

　　回到卧室后，她没有哭，没有闹。

　　但她的心正在流血。

　　她出于自尊自重，不顾罗切斯特再三挽留和恳求，毫不犹豫地离她的心上人而去。

　　她的爱情观不掺和杂念，她不做金钱的奴隶，不做他人的附庸，她永远是独立的。

　　在她看来，羁绊是爱的坟墓。

　　所以女孩儿们在爱情前，请让自己独立起来，一旦依靠双方时，爱情的天秤已经倾斜了。

　　你们不在平等，你的爱已有杂质，你们的爱情已经变质了。

　　正因为简始终渴望自由，所以尽管圣约翰是她离开桑菲尔德后危难中的救命恩人，品行端正，很有抱负，又拼命追求她。

　　但简毅然拒绝了圣约翰的求婚。

　　我由衷的佩服她，在她的面前，我感到自己是多么的脆弱。

　　是的，如果我是简面对圣约翰，我怎么还能把握自己的心。

　　圣约翰那么优秀，而且又是自己的救命恩人，叫人怎能拒绝她。

　　但简做到了，她清楚的知道自己想要什么，她的心在说什么。

　　面对救命恩人，她知道，她对他抱有的不是爱情而是感激，所以她不能做违背心意的事。

　　所以女孩们，要学会听自己的心声，如果不爱，就不要接受，否则对你、对他都是一种折磨、一种不公平、一种伤害！最后，当她得知罗切斯特在大火中为拯救发疯的妻子而不幸双目失明，躯体严重残疾，丧失独立生活能力，同时又妻亡财毁，她便以全身心的爱投入了曾被她断然拒绝的罗切斯特的怀抱。

　　这是一种无私的爱，只想着付出，不求回报。

　　我再次被她的伟大所折服。

　　面对昔日爱人的残废，她选择爱，她没有那种“幸亏我当初没嫁给他”的矫幸。

　　她选择了与爱人一起走下去，一起面对前方的荆棘，一起欣赏沿路的风景。

　　多么美好的景象。

　　女孩儿们，如果你爱他，就不要管这些附属品，你爱的应该不是他的肉体，而他的灵魂、肉体残损不要紧，因为灵魂依在，同样的伟大，同样的美好，同样的爱你，所以请不要轻易离开你的爱人，不要轻易做违背心意的事。

　　面对爱情，我希望自己能像简爱那样，不卑不亢，有热情，有理智，有自己面对爱情的原则……“噼噼啪啪”窗外突然下起了暴雨，铿锵的声音，折断了遐想的翅膀，窗外不时送进阵阵清凉。

　　我不经笑了，我还是一个学生，我从未尝试过爱情，怎能轻易批判他人的爱恋呢！

情感作文篇5

　　“天注定”不是要问罪什么，也不是要宣扬什么。只是平铺直叙的讲述几个故事，让观者进行自己的思考。

　　对于一个人，不可能有单纯的好坏之分。只是当他遭遇了我们自己不想要遭遇的事情时，我们会油然的生出一股怵惕，进而延伸出孟子的所谓“恻隐之心”，也即是同情。

　　比如片中的胡大海，他的遭遇就令我同情。因为他也是和我一样的一个普通人，在他身上发生的事情很可能也发生在我的身上，所以怵惕，所以同情。但是仔细思考事情的本身，我们可能收获的更多。

　　他最初的出发点是为了自己能够发财，这一点在影片中的很多细节都可以得到验证。等至别人发了财而自己没有时，就变得不忿和不平。

　　当然，发财者的道德上的'缺失是这种不忿与不平加深的原因。到这个时候为止，他的行为还是值得人敬佩的，至少在大家都抱着多一事不如少一事的心态，沉默忍受，甚至谄媚屈膝的时候，他敢于挺身而出，发出自己的声音。然而，当他的呼喊得不到回应，更遭到更直接的不公，蔑视和嘲笑，他的心理与这个世界终于走向了彻底的决裂。

　　如果说，他枪杀会计、村长、焦胜利还能得到大家的一点点理解的话，对于嘲笑着、看不惯者、会计夫人的肆意杀戮，已经把他自己推向了所有人的对立面。那是一个压抑多年后的内心扭曲的发泄，是一种绝望后人性丑恶面的占领。我记起了一个细节。聊天中，一个矿工说：“当时的煤矿没有承包给你，要是承包给你，你也不一样”。胡大海的回答说的是“那可不一定”。

　　周老三的出场，以一场抢劫反杀开始。小玉的出场，是在车站会见有妇之夫的情夫。小辉之所以去东莞，是因为要逃避自己的责任。我觉得，片中每一个故事的开始都隐含这一种反思。而整部影片最高的艺术性就体现在这些细节的处理和排布上。它当然不是讲几个故事而已。它展现给我们的是事情本身的复杂性，引领我们去做一些思考。因为每个故事的主角都是跟我们一样的普通人，和我们不得不直面的当下不可避免的复杂。

　　影片的最后，结尾于一处戏台。演的是苏三。全片终结的台词来自县令的一声声诘问：“你可知罪？”你可知罪……

　　世道有其不公，人人有其无奈。在已经发生的悲剧里，人把无奈当作全部的理由。在将要发生的悲剧里，人又会演绎怎样的无奈？

情感作文篇6

　　自女蜗娘娘用泥土捏造出形形色色的动物的那刻起，动物就有了自己的情感。而理智这一名词也应运而生。情感与理智常常相矛盾，对于事物的正确与否就要看他们是用情感还是理智去判别了。

　　最近看了一套叫“小孩不笨”的连续剧。戏中某一所小学将成绩的好坏分成了EM1，EM2，EM3的班，老师喜欢优秀的EM1学生，在她的眼中他们EM1学生所做的一切都是正确的。EM1，EM2的学生常常欺负EM3的学生，每当这时候，老师总是相信EM1的解释，而EM3要面对的则是惩罚。EM3里一位学生喊道：“我们EM3说什么做什么也是错的！”我听到这句话，心里隐隐作痛。戏中的老师判别对错，是用自己的情感去衡量，而在情感上她早已经偏重于EM1，当情感遮掩了双眼，面前看到的不再是事实，而是自己主观意向，。这样不仅颠倒黑白，孩子心灵深处也会有了阴影。

　　然而令人担忧的是这种现象不只是出现在电视中，现在的社会中有许多这样的事情发生。处理问题往往是单凭个人情感，情感倒向哪边，哪边就是正确的。真理就被扼杀了。

　　如果我们能够让理智战胜情感，那会怎样呢？这时候就出现了“大义灭亲”这个名词了。古人云：“大义灭亲，其是之谓乎？”古时候人们为了君臣大义而忍痛杀掉犯上做乱的亲属，让后人引以为戒，现在有的人为了维护正义不顾私情，不徇私情，使坏人受到法律应得的制裁。这种人最为人们所尊敬，也是最难做到的。因为他要经受情感的诱惑。无论是军臣还是现在的人们，当他们作出这一举动时，他们是理智的。常常在报纸杂志上看到这样一来的事例：白发苍苍的爸爸的手不停揉搓着衣角，眼前的儿子正是警方日益追捕的'犯人，但他同时是自己一把屎一把尿养大的儿子。究竟要怎样做呢？拉去警察局吗？还是将他收藏起来呢？他内心的情感和理智在斗争着，最后还是理智战胜情感，痛心疾首地将犯法的儿子扭送到公安局，从此与儿子相见只能隔着一堵玻璃。他的心不是铁做的，更何况他是自己的儿子！为什么他能这样做呢？是因为他理智和情感的挣扎中，理智占了上风，他明白儿子是做错的，终究要受到惩罚。对与错，他分得很清楚，情感与理智，他懂得轻重。

　　假如有一天，你要判别事物的对错，请冷静下来，用理智去思考，那么事情的真假就会很容易的得出来。

情感作文篇7

　　人类是一个感情十分丰富的动物。我们都感受被爱，学会去爱，我们都享受生活的精彩，学会看待人生的变化，我们都接受别人的关爱，也应学会一种人类该有的情感——感动。

　　感动，也许是春天里花花绿绿的景象；感动，也许是夏日里一缕凉爽的清风；感动，也许是秋季里稻香芬芳的气息；感动，也许是寒冬里一股温和的暖阳。我们感动于四季的奉予，我们感动于大自然的给予，我们是否也应该感动于家人、朋友、老师，甚至陌生人所给我们的不同感情的爱意。

　　感动，只因你的小心翼翼。

　　我还沉浸在偶像剧中时，父亲板着一张脸从房间里走了出来，动作利索地关掉了电源，气愤地对我吼道：“整天就知道看电视，你看看现在都几点了，回房间睡觉。”在父亲的骂声中，我乖乖地放下遥控器，心里却很不服，小声嘀咕道“也才十点嘛，在学校都没这么早睡，难得周末，看会电视算什么，一周也就一次嘛……”我赌气的踏进房间，用力地甩上门，鞋也不愿意脱就爬上床，一头栽入被窝里。听到房间门外有脚步声，我知道的，是父亲。于是我假装熟睡，父亲轻轻地推开房门，轻轻地迈着脚步，走到我身边，小心翼翼地为我脱下鞋子，小心翼翼地为我盖上被子，关上灯，轻轻地走了出去。父亲的背影却还是那么清晰，驼了的背显得父亲更加苍老了。我承认，我感动了。

　　我还在不服什么，我该满足了，父亲他不想我把时间浪费在偶像剧中，他只想我有更多的休息时间，他只想对我好。我该感动于父亲的小心翼翼。

　　感动，只因你们的悉心照顾。

　　前几天，由于淋了场雨，病魔找上了我。委屈的我不会照顾自己，幸运的是，我有那么几个好朋友，是她们一直在照顾我。

　　我感动于你们对我的好，你们都知道我不喜欢去看医生，便冒着风雨到药店为我买回退烧药，你们都知道我不喜欢喝平淡无味的白开水，就特意到商店为我买回降火的菊花茶，你们都知道我会怕热，就不知疲惫地轮流着为我扇风，你们都知道……看着她们忙碌的背影，我承认，我感动了。

　　我还在委屈什么，我该满足了，我该感动于她们给我那么多关爱，我该感于她们对我的悉心照顾。

　　感动，只因你的不计前嫌。

　　还记得刚上她的课的时候，我不想听，我可以拿一个小玩意儿玩弄一节课，我也不想听。因为我恨她，她曾在课堂上让我下不了台阶，她曾在课堂上为难过我，她曾在课堂上当众撕毁同学们的作文，包括我。她就是我的语文老师——郭老师。从那堂课后，我咬着牙对自己说，我会让她心服口服，这次作文是第一次被撕毁，也将是最后的一次。

　　也许，从那时起，郭老师开始注意我的`吧。她没有再用那种语气对我说话，她开始关注我的作文，她在课后为我讲解作文缺陷，她会在我失意的时候给我安慰与鼓励，她给了我一个很大的进步空间。此刻，脑海中不禁浮现出郭老师认真写着板书的画面，背影是那么平凡，平凡中透露着与众不同的气息，我承认，我感动了。

　　我还在记恨什么，我该满足了，我该感动于她给我无尽前进的力量，我该感动于她给我人生旅途中的希望，我该感动于她给我诚心诚意的的慰藉，我更该感动于她不计前嫌并更加地呵护我，教育我，辅导我。

　　感动，因你的举手之劳。

　　风雨中，我等待着母亲来接我回去，却怎么也等不到母亲的身影，阴暗的灯光下走近了一个陌生的身影，越靠越近，开始害怕了，所有的不好的预感涌上心头，人贩子？流氓？“小妹妹，在等谁吗？我送你回去吧！”一个清晰动听的声音，我抬头看他，一张俊秀的脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一身学生制服，忐忑的心平静了下来，幸好，他是一名普通的高中生，“小妹妹，送你回去吧！”他对着走了神的我又重复问了一遍，我迟疑了一会，胆怯地说：“不用了，谢谢，我妈会来接我的。”他心疼地看了一下全身湿透的我，语气那么坚定：“我送你吧，看你全身都湿了，不赶快换了会感冒的，再说了，这么晚了，你妈可能有事来不了也不一定啊，放心啦，我不是什么坏人，不用怕的。”我微笑，点头接受了他的好意，一路上，他把伞撑在我头上，自己几乎是在伞外，雨水打在他身上，冷在了我心里。一直到了我家门口，一句谢谢送走了他，他微笑转身离去，高大的背影淹没在雨夜中。我承认，我感动了。

　　我还在害怕什么，我该满足了，我该感动于他的热心，我该感动于他的爱幼精神，我该感动于他的无私，我该感动于他的举手之劳。

　　是啊，我们身边有着太多的感动，我们应感动于公交车上，小朋友为老爷爷、老奶奶让座的情景，我们应感动于一身脏兮兮的清洁工人为我们带来清洁的环境，我们应感动于邮递员叔叔风雨中为我们送来家人的慰问，我们应感动于人们为灾区人民献上一份微薄之力，我们应感动于烈日下一身装严的军装坚守岗位，认真维持交通秩序的叔叔、阿姨……

　　感动，不需要华丽的语言描绘，感动，不需要脆弱的眼泪诠释，感动，不需要丰富的物质修饰。我们需要用心去品味。感动，就在你我身边，那是一瞬间心灵的震撼，灵魂的飞扬，只要你用心体会，是的，感动，就在身边。

　　我们坚信，感动让我们的世界更美好。

【情感作文】相关文章：

情感作文05-20

情感类作文09-06