【推荐】情感作文5篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的情感作文5篇，欢迎阅读与收藏。
情感作文 篇1
数码时代的到来极大的激发人们的拍摄热情，随着一声声的“咔擦”，数以万计的照片被不断的诞生，他们有的躺在手机相册里，有的冷藏在电脑里，但同样逃脱不了的是被冷落的命运。为什么这些数量巨大且精美的照片，带给我们的感动竟还不如几张泛黄的老照片？
还记得小时候，在一个个阳光灿烂的午后，爸爸妈妈喜欢抱着我跟我一张张的翻老照片，并跟我讲照片背后的故事。似乎岁月静好，一种充盈的踏实感洋溢在空气里。
但现在的年轻人似乎都少了这样的“闲情逸致”，现在还有谁能真的好好整理这些照片并不断翻看？照片被产生的太快太多，所以大家也渐渐不珍惜照片了。
不过，照片太多并不是情感被稀释的原因，其实追根究底，是这社会发展太快而感情的沉淀却需要时间。不管是黑白照片还是彩色照片，其背后承载的都是不变的人类的美好情感与对过往的纪念和缅怀。而变的是时代，是人心。我们总是像赶场一般急匆匆地做事。学生急着做作业，上班族急着上班，关注薪酬，向往“发财”。全社会似乎都陷于“急躁”的浪潮，不可自拔，大家的世界里早已浓墨重彩，哪有给感情的留白？于是乎，照片不断被产生，。却不断地被抛弃脑后。于是乎，照片便失去了其作为记忆和情感载体的价值。
数码技术作为这个高速发展社会的产物，体现的是人们过快的生活节奏。发达的通讯技术同样也减少了我们情感沉淀的时间。现在不管是同学聚会，还是情侣约会，大家都不约而同的拿起手机刷微信、发自拍。这样做并不利于情感的交流沟通。不要把最美的笑容留给电子产品，而忽略了你身边的人。
难怪现在越来越多人怀旧，他们怀的不是“旧”，他们缅怀的过去人们注重情感交流与沟通的生活。现在大家虽物质丰富了，情感与精神却缺乏了。
情感要我们用心浇灌。情感理应被珍藏和回味。
情感作文 篇2
在那风雨飘摇的年代，你或许可以想象一下，江南的烟雨是多么的柔嫩却是有些无情。刚提到这个名字的时候，或许是因为沈园，也或许是因为一代爱国诗人陆游的那一首“……王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁……”诗人那么悲伤欲绝，又是那么心有不甘的爱国情操，令人恸哭！慢慢的，也知道了一些诗人身后的故事，文人的通病总是会不经意间的跳出来，会怅惘，会悲伤，会恨……
生长在江南的好山好水里，一颦一笑重是千金。唐婉，一个多么美的名字，就如江南的婉约妩媚一个的干净，清丽的脱俗！有人这样说过“上有天堂下有苏杭”，都说江南好，被江南的烟雨浇湿过的女子，就像那水一样的柔美，婉约。站在江南烟雨亭台楼阁里，听着窗外的烟雨侵蚀着那岁月的斑斑点点，那是怎样的情怀？从小就接受着诗书辞赋的熏陶，加上聪明伶俐，自然安静文秀，使得她从小就就才华横溢，文采出众，女子貌美，可谓是才貌双全，这样的女子是多少人梦寐以求的愿望啊！也只有唱着那首“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”
不知道树的年轮在历史的车轮里画了多少个圈，数的清楚那可未知？沈园在江南的水墨青瓦里，不知辗转了多少哀与痛，如果它能落泪的话，或许早已泪如阑珊，模糊在江南的烟雨里了。
一个楼台，一水榭，几径曲折，伊人在岸，对莲黯然神伤。
一个貌美贤惠，能通诗文；一个是才华雅致，爱国忠贞。想想这样的青梅竹马，生活在一起该是多么的幸运，可以让时光暗淡，也可以使花蕾神伤。也是我们许多人艳羡的神仙眷侣。那段日子该是多么的美妙，岁月静幽，时光真好，不知时光的消逝，可以比梦中的时光还要美！
或许是因为上帝疲劳了我们的思维，在我们感叹时光真美妙的时候，他却是恶意得很！不再是天使的福音！诗人难违母命，举案齐眉的鸳鸯也要各奔东西，不问江湖事。一个是朝思暮想的伊人，一个是功名利禄、仁爱孝廉。两者不可兼得，舍其一都是痛和伤，尽管心在滴血，泪痕在眼角打了多少个圈，徒留伤悲，世间总是有那么多的无奈，再好的神仙眷侣在那一刻也只有劳燕分飞。
在一个繁花竞妍的春日晌午，陆游随意漫步到沈园。在园林深处的幽径上迎面遇见唐婉。在那一刹间，时光与目光凝固了，恍惚迷茫，眼帘中饱含的不知是情、是怨、是思、是怜。旧人心事，千般心事，万般情怀，同样的情景在不期许的时光里慢慢的浮现，本来渐渐癒合的伤痕，在那一刻想传染一样的迅疾，烟雨霎那倾斜，江河痛塞！
此情此情景，新愁旧恨眉生厌，诗人提笔“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！”千错万错怎敌两地相思，情人变成陌生人的哀伤呢？就那样如此聪慧的女子，怎能不懂得诗人的情谊和无可奈何呢？
相信那几个夜里婉约如她，感性如她，会是夜夜枕透凉、泪成伤。一封回锦“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独倚斜栏。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒”世态炎凉，人情淡薄，咫尺天涯，思念隐隐作痛，相见不相守，几朵梨花落，泪残花笺欲说还休。怎能忘得了相思苦，怎能隐瞒得了思念之苦呢？
“一个美玉无瑕，一个是仙缘奇葩……”终不能成全，携手到老。叹！世间情为何物？可以生也可以死。
情花或许真的有毒！不久后，唐婉抑郁而去！令人叹惋！令人心痛！
才华横溢，貌美谦和，文静灵秀也是精致也！
情感作文 篇3
感觉在感情上的`话自己还是经历了比较多的，所以也谈不上说因为一段感情而变得一蹶不振，也谈不上说因为一段感情而发生了人生轨迹的偏转也不会说因为一段感情就是自我放弃或者发生什么，天大的转变。
毕竟自己刚才看了一下自己之前的日记，写到了初中的一些感情事情，才想起来自己初中的时候也经历了一段挺刻骨铭心的感情，虽然说最后无始无终，毕竟在自己快要答应他的时候，他就跟我说他要转学了，就这样子，最后没有什么结果，但是那一段感情确实也是困扰了我一段时间，好像后来也是困扰了挺久的，所以当时的那种感情应该和现在的感情是一样的，就承受着同样的情感折磨吧。
所以说也没有什么是经历不了的，没有什么事走不过去的，只是偶尔想到他才是自己一直喜欢的那一个男生，最后竟然也有机会可以和他在一起，可原来自己的一个小目标，但是最后却被自己给弄丢了，即便说最后是他说不爱，所以自己也不能够勉强他，自然不爱了，所以其他问题也没有办法去解决，毕竟不爱的话其他措施也都无济于事，最后只能放他走也放过这些，毕竟不爱的话，最后也不会有什么好的结果。
如果他当时不是以这个理由放弃我们的关系的话，可能自己现在还会去纠缠他，可是他是以那样子的理由，我就没有办法再去纠缠他了，毕竟如果他都说的那么明确了，他都说了对我不够喜欢不够爱，我还去纠缠他的话，那对他来说这已经是对他造成了一定的骚扰，我自己可能也会因此而降低自己在他心目中的一定定位一定形象。
情感作文 篇4
在不饮酒的状态下，我总能看见妈妈的笑容，她的内心世界总是挂在脸上，喜欢听妈妈的唠叨，和妈妈做朋友是最开心的事情，她会把所有的喜怒哀乐好不保留的倾诉给我，妈妈七十岁高龄了，身体不是很好，但她总能坚持，她有自己的小生意，每天骑三轮车做点力所能及的小买卖，上一个集市没见到妈妈去卖货，已是心有疑虑，后来妈妈说，这几天比赶集卖货还强的多，一连好几天了，最多那天竟然挣了三百块钱，最少一天也挣七八十元钱，妈妈没去经营她的小生意，原来是去野地里挖野菜，挖完野菜骑三轮车去城里卖，说很抢手的，看着妈妈眉飞色舞的谈论着挖野菜在去城里兜售的愉悦心情，我搬着妈妈的肩膀摇晃着说，老妈你挣钱了该请请我了，妈妈就乐呵呵的说请你，其实那只是一种玩笑，更是一种和妈妈情感沟通心灵之约，但妈妈却真的买来了肉和两条鱼，妈妈说你爱吃鱼，顺便又买点肉放鱼锅里好吃，此时此刻，心中油然的不由自主的便会升腾出异样的感觉，眼眶里亦然的会有泪花，这是幸福的泪，是感激的泪，有什么能比这一时刻更幸福？有什么能比得上世间的母爱？这一刻，我飘飘然了，就要奔五的我，还能搂着妈妈的脖子撒娇般的与她同享快乐，这是我人生最大的幸福。
今日清晨，我还没起床，妈妈就来了，我问妈妈没去挖野菜？妈妈说不行了，一来是近一两天价格下来了，二来最重要的是返青季节到处都在治理麦田的野草，虽然空旷的野地里没人喷洒除草剂，但目前是多风季节，野地里的野菜说不定就会沾上，是万万不能挖了卖的，妈妈只是站在门口不进来坐，眼睛一直瞟着窗子外面，以往她来赶上我没起床就会在沙发上小坐唠叨几句就走，今天一定是有啥事吧，我迅速起床穿衣，不等我去洗漱妈妈就指着窗外的丁香树问，这是啥？哪的？啥时候栽的？昨晚还没有呢，我告诉妈妈，这就丁香，昨晚朋友送的连夜我就栽植好了，一共八颗，妈妈说栽的太密了，我说不密，妈妈说密，我说不密，妈妈还说密。呵呵，我就看出了妈妈的心思，我说您喜欢哪一株就拔了，妈妈没言语，但眼睛去总看着八颗里唯一的一颗，紫色的，已经长骨朵了，我顺手拔下那颗紫丁香，妈妈开心的说载到她家窗前去，我问妈妈这回您看还密不？要不在给您一颗白色的，妈妈就连忙说不密了，就是密点刚刚才这般大等长粗一点在分植也行，要一颗载窗前就行了。
来到单位，领导开完会同事们都个子忙自己的事去了，我独自坐于屏前，想起今晨和妈妈纷争丁香树栽植密与疏的情景，心里美滋滋的甜蜜蜜的，这是心与心的想通，这是母与子情感的交融，这是生活里至上的无语伦比的莫大幸福，朋友们，善待自己的父母吧，把父母当作朋友相处，那将是生活里至高无上的幸福和快乐，当有朝一日父母不在了，当你回首往事，伤痛之余能从中体味到此情此景，那将是无愧于他们，无愧于天地，更无愧与我们自己。
情感作文 篇5
作文中教学中，我们会发现很多时候学生作文都是“违心而作”，自然也就出现“千人一面，万人一腔”的语言，作文中自然也谈不上个性的表达与情感的抒发。古人云：“感人心者，莫先乎情”。也就是说，情感是学生作文的原动力。而我们传统的作文教学中结构不严谨，反馈有时又显得不及时，忽视了对学生情感的激发和培养。没有情感的参与，作文便失去灵性，显示不出文字的张力来。那么如何培养学生在作文时，自然的表达情感呢？
一、学会关注生活，积蓄感情
美学家罗丹说过：用自己的眼睛看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。作文同样也是如此，要让学生能够从平凡、普通的事物中发现生活的真谛，产生与众不同的情感共鸣。在教学中，我指导学生用自己的眼睛去发现生活，用自己的头脑去分析生活。渐渐地，学生能留心生活中的事，并积极思考了。比如：我班在上体育课时，一次老师让他们进行跳马练习。这个项目，女孩子们都吓得不敢跳。结果，她们跳得样子让一些孩子笑得都直不起来了。而这件事引起了一个同学的注意。回去后，他写了一则《敢不敢跳》，如实地描写了当时的情景，在文章的结尾处还引发自己的思考：勇敢的一跳，其实就是自我的一种挑战。
从一些小事中，捕捉到思维碰撞的瞬间，畅写富有个性的语言，是勤于观察生活，善于思考的结果。
二、减少思想束缚，抒发真情
什么是作文？笔者觉得无非就是与他人进行交流，要别人了解自己，或者说表达自己喜怒爱憎的思想感情，进而感染、打动读者，同时也感动自己。当然，每一个人的经历不同，观点、性情也会有所差异，作文时自然不会尽写相同的内容，抒发同样的情感。因此，在教学中，我努力激活学生思维，使学生真正能想，在写文时能自然表达真情。如在写《__________我想对你说》时，我结合在“六一”节要演的情景剧《心中的天堂》，让小演员在班会课进行现场表演。故事讲了一个名叫豆豆的孤儿第一天来到孤儿院，在其他小朋友的帮助下，快乐、健康、自信成长的故事。同学们看完之后，好多都留下了眼泪。我抓住这一情感契机，让学生写这篇文章。此刻，孩子们的语言更让人催人泪下呀：“豆豆，你的故事让我好感动，你失去了父母，没有亲人，可是你却没有向生活低头，你真的好坚强！而我生在一个健康、幸福的家庭，却从来不懂得珍惜，常常怨声不断。现在开始，我要多孝敬父母，就像你所说，我要给父母洗洗脚，盛盛饭……”还有的同学对父母这样说：“妈妈，爸爸，我现在才发现，原来你们在我的身边是多么的幸福，我真想大声地对你们说，‘我爱你们！’”这是学生的真实心声！心中的真实感受跃然纸上，感人至深啊！
另外，我还注重学生开放性的写作练习，主要通过两个途径：一是坚持写随笔。随笔的内容一般不作要求，让学生自己命题，自由立意。学生在真正宽松的心境下展示自我。经过一年多的练习，学生在写随笔时，能自然地打开心扉，张开想象的翅膀。作文的个性表达多了，自然也就有了活力。每次批改，我也不时在他们的随笔本上轻舞飞扬上几十字，甚至几百字。这样互动的情感交流更让孩子们懂得了作文的意义，作文的快乐。二是随时在阅读教学中穿插小片段的撰写。有时是预设好的，有时也可以是现场生成的。如学了《登山》一课时，学生对列宁这一领袖走这样一条危险的小路心有疑虑：有的学生认为他不应该走，身为领袖，真有个三长二短，多不值得；有的学生认为他应该走，身为领袖，连这么小的困难都退缩了，那怎么能领导一个国家？于是，我让他们写成文章，充分把自己的见解放大，并引导学生可以站在不同的角度来写谈自己的想法。一学期下来，我们这样的文章写了不少。在这期间，让我看到了学生自由写作的快乐，看到了他们成长的足迹。
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