六年级年的作文

时间：2026-04-05 15:42:07 六年级作文

六年级年的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级年的作文

六年级年的作文篇1

　　说破天你也不会相信，除夕晚上，在我的铅笔盒里发生了一场惊天动地的“辩论会”。

　　事情是这样的：每个文具都认为自己才是最有用的，但是它们都不承认别人更有用，所以它们开了一场辩论会，当然这里的`“它们”是指文具盒里的文具们。

　　辩论会开始了，橡皮与涂改带和涂改液一组，钢笔、铅笔与签字笔一组。“我们应该最有用，”铅笔说道，“小主人要是写作业的话，还不是得靠我们来写字！”橡皮立刻生气地反驳道：“那如果你们写错，小主人不还得用我们来改正错误，所以我们才应该是最有用的呢！”铅笔又说道：“什么呀！我们不写错不就完了，大傻……。”“喂，你能保证不写错吗？而且注意一下你的嘴巴，别总是乱吐脏字，听着总是觉得太别扭！”铅笔刚想把那么“帽”字说出来的时候，橡皮及时地制止了它，并且巧妙地反驳了铅笔，其落点之准确，杀伤力之大，简直是无懈可击。突然钢笔说：“那又不是我们故意写错的，那是小主人写错的……”。它还没说完，我就来了——因为我一直在听它们打口水仗。我说道：“其实每一个人的力量都是单薄的，但如果心在一起，那连“巨人”大家也不用怕！”虽然它们没能评出谁才是最有用的，但它们明白了一个真理——每人的力量都有限，但只要团结起来，力量就会大！

六年级年的作文篇2

　　世上最大的力量就是母爱。失去了母爱，就如小草失去了阳光，鱼儿失去了水源，花儿失去了色彩。妈妈把我带到这充满快乐的世界上已经13年了。从我懂事开始，我就一直想对妈妈说：“谢谢你，我的妈妈。”

　　太阳用它的光芒普照着大地，妈妈用她的爱呵护我快乐成长。记得一次，我和同学发生矛盾。回到家里，我哭着告诉妈妈，我和同学发生了矛盾，以后他们一定会另眼看我的。可是妈妈却用温柔的声音告诉我：“孩子，不要想的太多了，有缺点是可以改的，就算有人另眼看你。妈妈也永远不会另眼看你。”还有一次期末考试，我考的不理想，不敢回家，一直在外面磨蹭到天黑才到家。您见我回来赶紧来问我怎么了，而不是询问分数。当我向您说明原因后，您亲切地对我说：“傻孩子，只是一次考试，虽然没有考好，但是下次还有机会呀！”妈妈，谢谢你。你用你的快乐感染我。当我烦恼，您帮我解除烦恼；当我痛苦，您帮我分担痛苦。世界上再没有比母爱更伟大的什么了。

　　同学们，让我们一起为全世界的'母亲唱一首歌，那就是“世上只有妈妈好”。让我们共同对各自的母亲说一句话：“谢谢你，我的妈妈。”

　　这个女孩是我的小老乡。毕业后要回老家上学。

　　心中淤积了太多情感，反而失去了语言，且看吧。

六年级年的作文篇3

　　从前，在日本大阪一个家庭，有一个爸爸，一个妈妈，和两个还没上幼稚园的男孩。

　　爸爸要养活妻子和两个孩子，工作很忙，常常早出晚归，不到吃饭的时候一般不会回到家。

　　一天，爸爸刚进家门就看见了他的两个孩子用犹豫的`眼神看着他，哥哥说：“爸……爸爸，您工作一个小时赚多少钱那？”爸爸也不知道孩子们葫芦里买的什么药，就说：“呃……大概六千日元左右吧。”话音刚落，弟弟便怯怯地说：“嗯……爸爸，您能不能借我们两千日元哪?”爸爸虽然不知道他们在搞什么名堂，但还是给了他们两千日元。接到两千日元后，兄弟二人便欢天喜，又蹦又跳的，还去给妈妈说，让爸爸丈二和尚——摸不着头脑，这时，孩子们兴奋地的说：“爸爸，我们现在已经有六千日元了，您明天能不能早一个小时回家呀？？！！”

　　以后，爸爸再也不会来那么晚啦，因为，那一个小时已经被他的孩子们“买”走啦。当然，不是用钱，而是用他们的“童心”。

六年级年的作文篇4

　　大周开学来的时候，我坐在班级边接待学生边检查着假期作业，马文静同学竟然所有的组词全是懵的，如：于（于人）枫（枫落）……，李佳鸿更可气，竟然作业是姐姐带笔写的，我火冒三丈，简直疯掉了，不顾及家长孩子所有人的面子，对着全班同学的面，当然还有其他家长，我声嘶力竭的喊着，训着他们，讽刺了他们，并勒令他们必须把作业到我的办公室重做，家长陪做，否则背书包回家。

　　整个一个下午，他们在办公室工正的把作业补完后，继续回教室上课，家长也一直在训孩子不听话，同时也在劝慰我别再生气，其实此刻我也平静了许多，对自己刚才的“暴行”有些愧疚，孩子家长的面子统统被我抹掉了，够狠的。

　　上课铃响了，我带着几分愧疚与不安走进了教室，有意无意地扫了他们俩一眼，我发现第一桌的李佳鸿深埋着头坐在座位上。马文静在自己的座位上看书，我走上讲台的那个瞬间，我们四目相对，不难看出她的惶恐和羞涩。开始上课了，他们始终低着头不敢正视我。我一边讲课一边思忖该怎样缓解刚才对他俩的难堪，……该听写词语了，边读边在座位间巡回，这时我注意到每听写一个词语马文静总是把容易和它混淆的汉字写在后面，并加上括号，说实话，我早就发现她有这个习惯了，只不过她平时劣迹较多，上课总爱开小差，因此我也没有表扬过她。忽然我心一动，拿起马文静的听写本仔细看起来，然后大声对全班学生说：“老师发现马文静同学很动脑子，看，他不仅写出了老师念的生字，还写出了这个字的形近字和同音字。这种方法很好，值得所有同学学习，这就叫做——‘举一反三……’”这时马文静一脸的兴奋，低下了头不好意思地笑着。

　　下课了，我又来到她的跟前，微笑说：“老师相信你一定能把课堂作业和家庭作业完成的很好，”她不吭声，我继续说：“那些作业很简单的，你很聪明，也都会，好好做！”她脸上露出了淡淡的笑容。

　　这几天的.课堂作业中，每次做的质量都很高，当然，每次我总是特意走到她身边看看，做做有必要或没必要的指导。这几天的课堂表现也很好，回答问题积极，声音也洪亮了许多，我不但向她投去赞许的目光，而且及时给她表扬。李佳鸿也比以前多了份自信。

　　在自省的过程中，我更明白了这个道理，没有自暴自弃的孩子，只有放弃学生的老师，只要给每个孩子以爱心，每个孩子都会在自己的天空中飞翔起来。是啊，宽容是一种美德，是一种修养，又是一种教育方式，宽容的话会使学生感到温馨，更让学生觉得老师是智者，会促进学生对老师的理解，容易获得学生的信任，不但使教育教学变得自然流畅，而且能给学生以心灵的震撼和改过的余地，只有这样，才能使每一朵小花都绽开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。

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