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六年级作文300字实用【5篇】
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的六年级作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文300字 篇1
有一个人跟某公司董事长做了很多年邻居。当他的公司财源茂盛的时候，他的汽车碾扁了别家的小鸡。他的狼犬自由散步，对这着邻家的小孩露出可怕的白牙。他修房子把建材堆在邻家门口。蛋白说，他在邻居中没有人什么人缘。
后来，他的公司因资金周转不灵儿歇业，我们经常在巷道中相遇，我步行，他也步行。他的'脸上有笑容了，他的下巴收起来了，他的狼犬挂上链子了，他也经常摸一摸邻家孩子的头顶。可是，坦白说，他还是没有什么人缘。
一天，偶然跟他闲谈，谈到人间恩怨，一个人随口说：“人在失意的时候得罪了人，可以在得意的时候弥补：在得意的时候得罪了人，却不能再失意的时候弥补。”言者无心，听者有意，他若有所悟。
他暂时停止改善公共关系，专心改善公司的业务。终于，公司又“生意兴隆通四海”他又有汽车可坐，不过他的坐车从此不再喇叭叫门，而且在雨天减速慢行，小心防止车轮把积水溅到行人身上，他的下巴仍然收起来，仍然有时候摸一摸邻家孩子的头顶。后来，他搬家了，邻居们依依不舍送到公路边上，用非常真诚的声音对他喊：“再见。”
啊，人缘多重要呀！
我真为人缘喝彩！
六年级作文300字 篇2
春天，生机勃勃;春天，万紫千红。自古以来，有多少文人、诗人曾经在他们的笔下赞颂过春天。
孟浩然笔下的：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”让我仿佛置身于一个静谧的春夜中，流连于莺啭花香，风雨萧萧的境界中。这首诗创设了如烟似梦的凄迷意境，展露微雨后的众卉新姿，这真像一幅迷人的`图画。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大约1000年前贺知章脱口吟出的《咏柳》。这首诗通过赞美柳树来赞美春天，讴歌春的无限创造力。在这首古诗中，贺知章运用了许多比喻句。把柳叶比作碧玉，让柳树显得更高雅;把柳条比作丝带，让柳条变得更优雅;把春风比作剪刀，让春风更生动。
朱熹在《春日》中写道：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这首诗突出春风的魅力，春风一吹，各种花儿瞬间绽放出万紫千红的笑脸，争奇斗艳。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”里的“总”，把春风刻画得十分传神：春风一吹来，万物都变得生机盎然。
这一首首古诗中的春天都不一样，在诗人笔下，春天更有诗意。
六年级作文300字 篇3
理想是每一个人生命中的指明灯。是它，让我们在迷路时找到方向，为我们指引一条正确的道路。每一个人都有他的理想。我也不例外，我的理想是成为一名在手术台前挽救病人生命的白衣天使。
每当我在新闻上看到哪个医生在大街上挽救哪个患心脏病的人突发心脏病的时候。我心里就由衷地从心中涌起一股对他们这些白衣天使的崇敬之情。为了能让我的医生梦不再遥远，我要打好小学的基础，让我的.初高中学起来不是太费劲。上课还要认真听讲，积极回答老师提出的问题。课后作业认真地完成。遇到不会的题虚心请教会的同学……
在家庭方面也是如此。中国有一句俗话说得好“一屋不扫，何以扫天下？”即使你有远大的抱负，那连一个小小的家务事都不愿意做的人，又能成就什么大事业呢？所以，我在家要帮助爸爸妈妈干一些自己力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。
我相信，功夫不负有心人。我今天的理想一定能成为明日的现实！加油！
六年级作文300字 篇4
秋天就是一场盛大的舞会，几乎所有的树叶为了参加它，都换上了华丽的新装。他们不停的舞蹈，等待惊艳全场。
在上万种树叶中，我独爱优雅，清新的银杏叶，无论让我看多少次，每一次都感到心情十分舒畅。
那一片片银杏叶嫩绿的舞裙上镶着一层金边，让它们的舞裙看起来活泼而又华丽，还有一些小清新。
秋风轻柔的吹拂着，银杏叶伴着秋风，开始了它们婀娜多姿的舞步。轻快的舞步让人心生愉悦，在我眼里，仿佛其他树叶都早已因为银杏叶的'舞蹈而停下，和我一起专注地欣赏。
秋风停下，一曲终了。几片叶子帮随着演出的落幕飘落下来。它们滑翔的姿态宛如折翼的天使，缓缓降落在地面。
每年的秋天，它们都是那样的亮眼，仿佛有着特殊的光环，让人移不开眼。整个秋天都是为它们量身定做的舞台，不知不觉间，它们已成为秋天的亮点！
六年级作文300字 篇5
王老师，中等个子，不胖不瘦，稍有点偏黑，但很有精神，特别是两只眼睛炯炯有神。显得有些帅气，但笑起来却非常慈祥可亲。
王老师，是今年刚教我们语文的老师，虽然时间只有一个多星期，但给我的感觉却好像我们之间是那么的熟悉，那么的亲切。以前，我们班的`同学都非常胆小，平时不太主动回答问题，王老师却很快地发现了这一问题，他一方面鼓励着我们，要求我们积极举手发言，教我们树立起自信，对自已要有信心，只要你举手回答了，无论对与错，都会得到老师的表扬和掌声，尤其老师那微微一笑，好甜噢！这一笑对我们来说简直是奢侈。
一次，老师让我们讲故事，题目是“我的家”。无意中我第一个举手发言，当时我一下子紧张极了，因为我听力差造成我语言表达的障碍。这不是一个简短的问题，而是一个故事，怎么办呢？王老师似乎看出了我的紧张，他微微地笑着。仿佛在对我说：“自信、加油”。我一下子变得轻松了，不紧张了，当我顺利地讲完故事时，老师再一次用微笑鼓励了我，用掌声肯定了我的自信。
这就是我们新来的老师，陌生又熟悉的老师。
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