【精品】我的小学六年级作文四篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我的小学六年级作文4篇，欢迎阅读与收藏。
我的小学六年级作文 篇1
每个人都会有自己的烦恼，有的人会与伙伴发生矛盾而烦恼，有的人会因失败而烦恼，有的人会因被别人冤枉而烦恼……而我最大的烦恼，却是记英语单词。
每次开始记英语单词时，我一翻英语书，总是一幅不情不愿的样子，仿佛手中捧着的不是英语书，而是一枚炸弹。我嘴一撅，眉一皱，左手将头撑着，右手无聊地转着笔。耗上几分钟，我会用手大把抓弄着头发，无可奈何地翻开书页，那枯燥无味的英语单词像一群黑蚂蚁爬入我的视线，让我看一眼就天旋地转晕头转向了。我就像一只在迷宫里迷了路的兔子，不知道出路，总是到处撞墙。
我常常就是乱念，闭着眼睛，捂住耳朵，口里念念有词。读单词的时候，头上下旋转着，非常有韵味，如果不听我的声音，别人肯定会认为我在背李白的一首诗：床前明月光，疑是地上霜。当开始背单词时，我两眼总是直直地望着墙壁，心里总是想着“学海无涯苦作舟”，可这苦日子到底什么时候是个头呀！
我不喜欢记英语单词，所以，肯定也不喜欢上英语补习班了！就像不喜欢吃苹果，那肯定也不喜欢苹果树了。
每一次上英语补习班的时候，我刚刚坐到座位上，放下书包，老师就要开始听写，这就好比一个战士跑完十几公里的训练，刚回营房，长官却宣布准备战斗。每到此时，我总是头耷拉在桌子上，双手将耳朵捂住，眼前的事物都变得模糊起来。
当老师报出单词的中文意思时，我用笔顶着下巴，手撑着头，大脑努力回想着，好不容易找出几个字母写上去，可一写完就感觉不对。我用手抓着头发，眼珠子转来转去：“嗯，老师读错了吧，应该没有这个单词吧？”我露出了一幅苦闷的表情，就像一个丑八怪一样。
听写结果出来了，我的成绩很差劲，虽然老师又给我们讲解了记忆方法，我总算弄懂了，但我的心里还是阴沉沉的……
哎！记英语单词真是我的烦恼呀！不过，学好了英语肯定是对我的未来有帮助，我一定要消灭这个“天敌”，把所有的烦恼、困难、挫折、失败、伤痛全部踩在脚下，让它们成为我迈向成功的阶梯！
我的小学六年级作文 篇2
每个人都有梦想，许多人都以为自己的梦想遥不可及，所以埋在心里，连破土的机会都没有，怎么可能实现自己的梦想呢？
有一个梦想扎根在我心里。
那就是长大后去做一名电脑工程师。我没有过人的才智，没有太严密的思维，没有准确的判断能力，但这无法阻拦我的梦想，尽管在实现过程中，会经历无数磨难，但我仍不灰心。
因为我相信，下了地狱才能进天堂；流了血的手指，才能弹出千古绝唱；不怕累的奋斗，才能创造奇迹。
每当看到有新的软件时，我就佩服那些电脑工程师。是他们推动了电脑的发展，是他们使电脑一步步走向繁荣，更是他们，为人们带来便利。
我要努力做一名电脑工程师。每当我看到浪费时间、垂头丧气、不务正业的人，我都会惋惜，他们把自己埋没了，这样的人生是没有意义的至少要有一个目标，朝目标奋斗，这样才是有意义的，目标会给予你鼓励、安慰、斗志。梦想是盏灯照亮我们强方的道路，引领我们走向成功！
让我们一起为梦想而努力！
让我们一起寻找自己的明天！
我的小学六年级作文 篇3
升入六年级了，又是一个新的学期，我们又有一个新的语文老师了。他会给我留下怎样的印象呢？想知道吗？那就让我来给你讲一讲吧。
她，圆圆的脸，扎着一束“马尾巴”，一双炯炯有神的'大眼睛下面有一对弯弯的柳叶眉，高挺的鼻梁上架一副眼镜，嘴角总是挂着可亲的微笑，让我们感到张老师是如此的亲切。
张老师说起话来，时快时慢，音量时高时低，就像一台音箱似的。有时像挺机关枪，逼得你无言以对，在朗读课文的时候，又如春风化雨，拂去你心头的忧愁，让你感觉身临其境感......
张老师讲课的时候，不仅认真，而且幽默风趣。他讲课的时候，语言亲切，笑容满面，时不时加一些丰富的手势，有时还增添一些课外知识，深深地吸引着我们，令我们心驰神往，使我渐渐爱上了语文。张老师非常幽默，记得有一次，有位同学把字写得很难看，把本子抹的黑乎乎的，老师就会说：“xxx你又在本上吐痰了。”顿时,同学们就在底下悄悄的笑了起来。
张老师管理班级是很有一套的，他规划全班有12个小组，3个组一区，每区有2个区长，3个组长。交作业时，组员把作业交给组长，组长再交给区长，区长在交给张老师。张老师还说，上课认真听讲，积极发言，在课下乐于助人，拾金不昧，爱劳动，热爱班集体......等等，就会给每组加分，如果每人平均分正8分就可以不写作业。所以我上课的时候就会积极地发言......
张老师是非常注重我们的作文教学。每次写作文的时候，张老师都要花很长的时间来讲怎样写出优美的文章。如果是写景的文章，张老师就会将写景的时候怎样抓住景物的特点来写；如果是写人的文章，张老师就会讲怎样抓住人物的外貌、动作、神态、语言来写。
这就是我的语文老师，一个讲课抑扬顿挫的张老师，一个语言幽默有趣的张老师，一个注重作文的张老师。
我的小学六年级作文 篇4
六年的小学生活很快就过去了，每一个人的心里都产生一种深深的眷恋之情，心中那无数的记忆永远也不会消失。无论是造型别致的假山，还是散发着油墨气味的书本、绿草如茵的操场。我们都有一份依依不舍的感情，今天我把这些美好的回忆全部记录在了成长手册中。
当你拿到我的成长手册时，你会看到金光闪闪的那几个大字——“我成长，我快乐”。这是我给成长手册起的名字，也是我童年生活的真实写照。它的底色是鹅黄色的，上面有一群正在奔跑着的孩子。其实，快乐小孩又何尝不是我的缩影呢？！我的成长手册分成了“美文欣赏”、“优秀的家庭作业”、“童年的快乐”、“老师的评语”……这几个版块。它随时激励着我，鞭策着我。
同学的赠言蕴含着依依不舍的感情，美文欣赏记载着我童年生活的快乐，优秀家庭作业是我劳动收获的粮仓……其中，我最喜欢的是“我的照片”栏目，它是我成长的足迹，漫游其间你会看到一个从幼稚走向成熟逐渐长大的我。有一张是我记忆最深刻的，那是六年级的时候，我们班来到了实践基地，看到了那块要高耸入云的巨石，名字叫“攀岩”。我们班的那些胆小的女生个个直往后退，可是怎么想也逃不出老师的手掌心，经过了工作人员的半天讲解，才有女同学胆战心惊地穿好保险带，但那痛苦的神情足以让人同情，虽然奋力向上，最终却因哭爹叫娘的都以失败告终。轮到我了，紧张……我闭上眼，老师在一边督促着我，“爬啊！爬啊！胆小鬼！”我听到班上男生王皓的叫声，又是最讨厌的王皓……转念一想，表现一下，让他瞧瞧，于是铆足劲，一步一步，向上向上再向上，掌声响起来了，噢，原来我上去了，我胜利了。这时好朋友王艺静不失时机地拿起照相机“喀嚓”，把我的勇敢定格下来。
这本成长手册不仅装帧精美，而且内容丰富。既陶冶了我的情操，又开阔了我的眼界，我希望这本成长手册能成为我的终身伴侣。
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