小学节日作文

时间：2024-01-29 15:36:33 节日作文我要投稿

(优)小学节日作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学节日作文4篇，欢迎阅读与收藏。

(优)小学节日作文

小学节日作文篇1

　　今天是国庆节，举国欢庆，一早，我们全家就去南禅寺游玩。

　　这儿可真热闹啊！人们身着节日的盛装，喜气洋洋。我们随着人流向南禅寺内走去，只见红灯高挂，彩旗飘扬，鲜花更是争芳斗艳。

　　我看得正带劲，忽然被叽叽喳喳的鸟叫声和游人的阵阵喝彩声引到了鸟市。这儿的可鸟真有意思：会打水，会开箱，会叼弹子，还会从观赏者的手中叼钱……鸟儿的各种表演，赢得了满场喝彩，掌声经久不息。

　　刚欣赏完鸟儿的表演，我又被阵阵香味招引到了风味小吃街。我觉得用“摩肩接踵”来形容这儿热闹的程度是最恰当不过了。

　　风味小吃街上炊烟四起，香味飘溢，传统的风味小吃差不多都齐全了，有许多我从来都没见过，甚至没听见过：炒肝儿、撒尿牛丸、羊肉泡馍、锅贴、切糕……应有尽有，火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味，摊主用淳朴热情的微笑招迎着往来的`游客，让人都不想挪动步子，非得掏钱买来尝尝。

　　我们买了小笼包子和烤羊肉串，吃得满嘴流油。我还看到几个外国朋友，吃着牛肉串，那兴奋劲儿，溢于言表。

　　天色已晚，我和爸爸妈妈依依不舍地离开欢腾的南禅寺，回头再望望那被彩灯、花环和千万张笑脸点缀的世界，我不由得发出了赞叹：啊！我爱这节日的南禅寺。

小学节日作文篇2

　　文教案

　　《快乐的春节》教学设计

　　李文亭

　　教学目的：

　　1、了解春节的风俗

　　习惯，感受春节的热闹气氛。

　　2、能根据春节选择

　　典型材料进行写作。

　　3、学会有条理、详

　　略得当地表述。

　　教学重难点：选择典

　　型材料，有条理、详略得当地表述。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、聊天导入：

　　同学们，在所有的节

　　日中你喜欢哪个？（喜欢春节的孩子占多数）和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我

　　们来写一写快乐的春节。

　　二、理清思路、确定

　　写作内容

　　1、写好总体场面

　　（首选采用问答式，

　　让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）

　　师：人们从哪一天起

　　准备过春节呀？

　　师：按习俗，腊月二

　　十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？

　　生：办年货、打扫卫

　　生、包饺子

　　师：街上一定很热闹，

　　怎么这么热闹呀？

　　生：街上人多，都忙

　　着办年货呢

　　师：这些人有什么特

　　点？（做个手提东西的手势）

　　生：手里提着大包小

　　包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。

　　师：包里都有什么

　　呀？

　　生：糖、瓜子、鲤鱼、

　　带鱼、鸡、鸭等

　　师：大街上是人来人

　　往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互

　　相打招呼，问过年好

　　让学生把刚才的问

　　答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。

　　2、抓住重点事件，

　　用具体事件表现节日的'快乐，注意细节描写。

　　师：你知道春节我们

　　都有哪些习俗吗？

　　生答师总结并

　　板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。

　　师：我们根据时间把

　　这些事排排序

　　生：办年货、贴春联、

　　穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱师：这么多件事，都写进我们

　　的作文中来，行不行？

　　生：不行，太罗嗦了

　　师：那该怎么办？

　　生：选一两件写下来

　　师：你最喜欢哪一件

　　呢？

　　大部分学生都喜欢

　　拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？（学生竟然答不上来，大年初一早上）自己给爷爷奶

　　奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生讲一讲。

　　开始学生不会讲，站

　　起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来：按照拜年时间（大年初一早

　　上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车），怎么

　　拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱`多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干

　　了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子，然后看电视重播春晚）

　　学生把拜年经过讲

　　下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？

　　大部分学生摇头：他

　　讲的一点都不生动，不快乐。

　　师：刚才这个同学讲

　　的，你们发现问题没有？

　　学生瞪大眼睛你看

　　我我看你，摇头。

　　师：这个问题很严重！

　　一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄

　　悄地溜走。

　　学生听完大笑，明白

　　了问题出在了哪儿。

　　师：谁能给他补充？

　　学生争先恐后地举

　　手发言：来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了！爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。”

　　师：太好了，加上这

　　些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么？

　　生：祝爷爷奶奶身体

　　健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！

　　师：真精彩！这些话

　　应该在拜年之前还是拜年之后说？

　　学生摇头，都不是，

　　应该边拜边说

　　师点头称赞：非常好，

　　这样的拜年就更精彩了，爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福，心情怎么

　　样？

　　生：高兴

　　师：高兴有什么表

　　现？

　　生：奶奶脸上笑成了

　　一朵花

　　师称赞：这句话太精

　　彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致！奶奶高兴了，美了，

　　钱也该拿出来了吧？

　　学生笑：奶奶递给我

　　一张崭新一百元

　　师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？生笑：从兜里掏出来的

　　师：这就对了，奶奶可不是刘谦，哪会变魔术呀，接过钱之后，“我”高不高兴？有什么表现？生：我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的

　　师：狡猾！学生大笑

　　师：经过验证之后确认是真的，又怎么做了？

　　生：放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了。

　　师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？

　　生：高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具

　　师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱安排了用处。通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了？（学生赞同）

　　再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲，注意细节之处提示学生适时表达。

　　3、结尾抒发对过春节的喜爱之情。

　　师：通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐，如果让你一句话结束作文，你想说什么？生：春节真快乐呀！希望天天过春节！明年的春节快快来到！

　　三、小结

　　总结：同学们学得非常认真，说得棒极了！其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程，然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！如果再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手，动笔写下这篇《快乐的春节》吧！

小学节日作文篇3

　　一转眼，新的一年又开始了，同时也迎来了我最喜欢的传统节日——春节。

　　春节那天一大早，我就被一阵阵此起彼伏的炮仗声吵醒了，一骨碌就从床上爬了起来，“去奶奶拜年了！”我兴奋地喊道。

　　街上可真热闹啊！锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，商场门口贴着“新春愉快”的条幅，家家户户门前都挂着春联和“福”字，每个人脸上都带着笑容。

　　奶奶家到了，一进门就感受到热闹非凡的氛围。一声声“新年好”不时在耳边响起。我也学着大人的样子，对奶奶说：“奶奶，祝你身体健康，万事如意！”奶奶开心极了，笑着摸着我的头说：“你真是长大了！”还塞给我了一个压岁包。我说了声“谢谢”欢欢喜喜地走出了房间。忽然，我看见姑姑、姐姐都围坐在一起，她们在干什么呢？凑近一看，原来她们在包饺子呢！饺子是我们每年春节都要吃的食品。据说，春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的.伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。现在，我们家包饺子已经早没有以前那么讲究，只是图个吉利罢了。“快来包饺子呀！”不知是谁叫了一声，打破了我的思绪。看着一堆馅和皮子，我心里暗暗地高兴起来：啊！终于轮到我大显身手的时候了。我洗干净手，包起饺子来。不一会儿，一个饺子便完成了，姑姑、姐姐看到了我的“杰作”都夸我包得好，我心中别提多美了！

　　晚上，吃饺子了。我捧着一碗热气腾腾的饺子，看着一个个白胖的饺子卧在碗中，闻着那诱人的香味，品尝着皮薄馅鲜的饺子，开心极了，这是我吃过的最美味的饺子。

　　春节真是太有意思了，我盼望着下一个有意义的春节到来。

小学节日作文篇4

　　今天是妈妈的节日——母亲节。中午天气晴朗，跟妈妈的笑脸一样灿烂。早晨刚醒，我躺在床上，就在想今天要给妈妈做一张贺卡，还不能跟妈妈犟嘴，让妈妈今天高高兴兴地。

　　我睡起来很自觉地先写作业，还做吉得堡的英语作业。妈妈每天都要说好几遍：事情要赶早不赶晚。中午我来上吉得堡英语课。我记得老师上节课还专门告诉我们一定要让妈妈来接我们放学，给妈妈有惊喜。我原本以为老师要当着妈妈面表扬我的`语法掌握的好呢，去了才知道老师是为了让我们学唱一首关于母亲节的英文歌唱给妈妈听。歌曲很简单，好几句都是重复一样的，大家很快就唱熟了。我还挺激动地，心想妈妈听了我的歌，会不会特别感动。放学了，妈妈们都进到教室接我们，我和其他同学站一排手背后，因为我们身后都藏了一朵康乃馨，这是要等歌唱《妈妈的节日》结束，就给妈妈个惊喜，献上清香的花朵。我一边看着妈妈，一边唱，妈妈也和我一起亨起来小调。我看见妈妈嘴角都快咧到耳根了。我们唱完，就悄悄地拿出背后的鲜花扑到自己的妈妈身上，每个妈妈都笑得很甜。

　　妈妈说要是每天我都自觉地快快写作业，给她唱歌听，那她每一天就是在过母亲节。好吧，我想让妈妈每天都快乐的“过节”。

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