节日的作文4篇（合集）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的节日的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
节日的作文 篇1
常常听到某个广告：我的地盘我做主，今天就用这个广告语来说：三八节，我的节日我做主。
小时候，很是羡慕母亲过这个女性的节日，因为每次都能拿回来些物质上的奖励。但小时候也亲眼目睹了母亲为了家，为了工作而整日的忙碌着，似乎永远都不觉得累，也许那个年代的女性对这个节日的理解就是奉献。
随着时代的变革，越来越多的`女性有了自主权，为了自己的幸福而努力着，同时也享受着这个特殊节日带来的快乐。三八节，我们可以享受商场物品的优惠折扣；三八节，我们可以休息半天好好的享受女性节日的特权；三八节，我们可以不用做饭，理由就是：今天是我的节日，我需要好好的享受一下特殊节日的快乐。
三月八日越来越近了，公司的女性同事们也会在闲暇时间悄声的讨论着，看着她们都面带笑容的说着，也忍不住凑过去听听对这个节日有什么好的活动。成家的还是很顾家，考虑到上有老下有小，还是老老实实的回家做饭，做饭的时间充裕了，索性多做些菜也算犒劳自己；单身的人没有家庭的顾虑，所以绝大多数都提议一起逛街、吃饭、去酒吧、k歌……短短的半天时间居然安排了这么的节目阿！
这天我做什么呢？是跟成家的人一样回家老老实实的呆着做饭，还是跟单身同事们去外面潇洒的玩呢？呵呵，女人天性都爱美，约上好朋友一起到商场逛逛，还要给自己买些化妆品，然后打个电话给家人告诉晚饭自行解决。
我的节日我做主，想怎么过就怎么过，因为我是女人。
节日的作文 篇2
过节，不一定要出去旅游才是过节；过节，不一定是放鞭炮才是过节；过节，不一定要按照指定时间来过节。也许。过是要过开心的节，仅仅开心而已……不一定要按照指定时间。
在端午节的前一天。
“哈哈，明天就是端午节咯！”一大早最吵得就是我！早早的来到学校，很少人来到学校，仿佛今天的'阳光特别灿烂；仿佛今天的校园格外迷人；仿佛今天的同学特别可爱！
突然从身后听到：“瓜，来，我给你一个粽子，让你开心一下。”B在后面叫我。我双手接过粽子，满心喜悦，今天不过节一样开心。吃着吃着粽子，仿佛又有人在叫我：“瓜，嘿，我给你一个粽子，看我对你多好！”L脸不红心不跳的对我说。我回他一句：“哈哈，谢谢，你真自恋！”我把粽子排好。
我桌子上有3个粽子，这是今天早上的“收获”吧！
中午放学，在回家的路上，粽子在我手上荡漾着，觉得每个路人都在羡慕我有3个粽子，我一边笑嘻嘻，一边回家。
回到家，“啊！又是吃粽子呀？”我尖叫道，“怎么又是吃粽子？”我拿起手中的粽子，在妈妈眼前晃来晃去。妈妈说：“这么多呀！没事，多几个不会有事的。”“可是……我……”还没等我说完，一个粽子有了“翅膀”飞到我面前了。妈妈笑了笑转身了。
“呼！一天吃了5个粽子，我都要变成粽子了，呵呵。”在班上我苦笑道。他们说：“你开心就好啦！”“对，好开心呀。”
这一天，非常开心，过节的气氛都出来了，即使这天没有过节，但是却是那么开心，仿佛正在过节！过节不定要按照指定时间，开心就好像在过节了。
节日的作文 篇3
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。
每年的端午节，大家都要吃粽子，一提起粽子呀，我就会情不自禁的流出口水，这东西可是我最喜欢吃的美食之一了。
今天早上我两眼一睁，一股浓浓的粽香味就扑鼻而来，我一骨碌就起了床，赶快跑到厨房一看，蒸锅里正蒸着一盘粽子，看到它们我就有点垂涎三尺了，我着急的在厨房里打起了转。奶奶说：“你先去洗脸，粽子一会儿就热好了。”
我感觉今天早上的时间怎么这么慢呀！我的肚子早在“咕咕”地抗议了！我等了好长时间那热气腾腾的粽子才端上桌，看着那热气腾腾的粽子，像一个个威武的士兵冒着酷暑在站岗，又像一个个“五花大绑”的娃娃，那身上的绳子有红有黄，味道还各不相同。这时我飞速地拿起一个粽子，用剪刀小心翼翼的剪断绳子，再剥开粽叶，这时看到的是白色的糯米里包着一个小小的蜜枣，像是蜜枣穿着一件厚厚的棉袄。我慌忙咬了一口，甜甜的，香香的，滑溜溜的'糯米和甜甜的蜜枣吃在嘴里，甜在心里，让我回味无穷，我一口气吃下了两个不同味道的粽子，真好吃，可是我的小手被弄得粘糊糊的！
谢谢奶奶给我包的粽子，还盼着明年的端午继续能吃上奶奶包的粽子。
节日的作文 篇4
教学目标：
1、让学生了解一般节日的习俗和特点，从实质上理解节日深刻的社会内涵，从而培养学生积极向上的情感及社会道德感。
2、让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事情经过表达完整，有自己的真情实感，语句通顺连贯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学重点：
进一步提高学生的语言表达能力。
教学难点：
让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事情经过表达完整，有自己的真情实感。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导语激趣。
同学们，你们知道我们中国有哪些节日吗？
二、指导学生习作。
1、游戏：看图片，猜节日。
2、指名说一说在众多的节日里你最喜欢哪个节日,为什么?
师生共同评议，让学生明白说话要有顺序。
3、引导学生有顺序的说说节日中难忘的情景,把这个情景说清楚。
（1）同桌互说
（2）指名说。
4、出示一篇习作范文，集体评议分析，体会作者表达的思想感情。
（1）指名读。
（2）我们听听这篇习作写的是什么?有什么顺序？
（3）这篇习作好在哪里？
5、教师小结：
刚才同学都能按一定的顺序说，那么这个顺序可以是总分，分总，时间等等。如果我们在写作中能把看到的,听到的',想到的写清楚,那么我们描写的情景会更生动,更具体.
三、学生习作，教师指导。
1、注意强调写字姿势。
2、按一定顺序写，写出了节日中难忘的情景。
四、交流学生习作（2—3篇）。
1、指名朗读自己的习作。
2、学生集体评议。
3、教师总评。
五、总结全课，布置作业。
这节课，同学们都学会了按一定的顺序把事情写清楚，那么回家后把这篇作文写完整吧。
板书设计：
【节日的作文】相关文章：
节日的作文01-12
[经典]节日的作文10-17
节日的作文【经典】10-12
节日的作文【精选】11-06
节日的作文[精选]09-18
（精选）节日作文09-22
节日的作文（经典）09-23
节日作文(精选)11-19
节日的作文(经典)12-08
[精选]节日的作文12-07