【精选】高中作文汇编5篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的高中作文5篇，欢迎大家分享。
高中作文 篇1
这个冬天来得太匆忙，走得也够急，还没来得及体味，它就带着一丝遗憾离开了人世间。稀客毕竟不好留。
记忆中，冬天都是在洁白的雪花中来渲染的，似乎只要一到冬天，整个世界便沉浸在白茫茫一片，周围寂静的可怕，花儿、草儿、鸟儿好像都已睡着了。田地里、屋顶上、树梢间满满地铺着一层白雪，严严实实，密不透风，但是，一滴从冰上滑落的水彻底打破了这个世界的安宁，小猫小狗们都出来了，疏松疏松筋骨，闭目养神般自在，人们迎着新生的太阳开始了一天的生活。童年时代，低年级的孩子终日以雪为伴、与雪嬉戏，乐在其中，乐味无穷。可是，如果冬天没有了雪，那孩子们还能玩些什么，但是今年冬天，片雪未落，滴雨未下，孩子们痛苦的孤独了一整个冬天。
今年冬天确实来得暖，一层薄薄的上衣和一条普通的细长裤，这样轻装上阵，便能应付的过去，而且轻轻松松，毫不费力。可是，如果像这样下去，不知哪一天，冬天就会悄无声息地，不留丝毫痕迹的离开这个世界，从此销声匿迹。那我们会不会觉得很惋惜，还是装作一副若无其事的样子，敷敷衍衍。我想我们会真的觉得没什么事发生似的，因为冬天我们再也不需要你了。即使你伴着冷冽的狂风，漂泊的大雨，漫天的雪花，我们都会不以为然的把你习惯的忘掉。省略在那个神奇莫测的时空中。
冬天，凋落的花儿早已屏住了呼吸，安心的等待着来年的再次盛开。枝头凌乱的梧桐树，像个年迈体衰、生命待尽的老人，佝偻的弯着它那坚硬的腰。冬天的夜，静悄悄的，气不作风，云不化雨。一切生命开始的地方似乎突然被大自然格式化了，又重新回到几十亿年前，那个古老而有活力的新生代。有时夜空中会偶尔挂起一轮皎洁的明月，当空而照，透过暗窗，不由得让人想起唐代大诗人的那句千古不绝：抬头望明月，低头思故乡。我想此时，背井离乡，终年在外漂泊的人最需要一声亲情般的安慰。
冬天的情人节，空气里到处弥漫着一股浪漫温馨而且很浓的玫瑰香，简直要让人陶醉。两情相悦的情人此时心中都在幻想着，幻想在这没有雪花飘落的冬季，两人共同走进彼此的心中，共同铸造美好的爱情堡垒，守护着这份甜美，携手相伴，终老不悔。而此刻的我，仍然过着单身贵族生活，因此享受不到爱情给我们带来的甜蜜滋味。不过世间万物，皆有定数，我既不能改变过去，也不能左右现在，更不能掌控未来。我只坚信：一切随缘。
都说：“冬天来了，春天还会远吗？”嗯，冬天来了，春天就不会远了。我觉得这句话所要表达的意思不是在说冬天，它期望的是春天的到来。冬天末了之日，也便是春天到来之时。自信的人常常用这句话来勉励自己，要对生活充满希望，有希望才会有梦想，有梦想才会使我们活的更响亮。
冬天，它是一个稚气未脱，懵懵懂懂的乖小孩，心灵般的纯洁。生命的归属地。
雪花飘落的日子里
我想为你祈祷，
祈祷更多的美好
让心中的祝福一直伴你到老。
高中作文 篇2
有满月就有缺月，有花开就有花谢。有生命就会有残缺，残缺，不也是一种美吗？(引入点题)
人人追求圆满，影视作品也离不开团结的大结局，可是，那些打动人心的却往往是那个没有美好结局的故事，残缺，让生命增加了厚度，残缺，营造出另一种美丽。(对“残缺也是一种美”的解释)
那个断臂的维纳斯，在艺术的殿堂里成为不朽的经典。然而很多人遗憾于她的断臂，艺术家们也设计了许多方案来补出那两支断臂。事情证明：所有的方案都不如断臂留给观众的悬念多。因为断臂，让大家不禁猜想，她原来是什么姿态？她的双手在做什么？她为什么会失去双手？这些猜想，让这件绝世珍品倍增魅力。然而，若增加了这断臂，很多想像与猜想反而消失了。正因为如此，她的`断臂让观众觉得更美了，还有卢浮宫里断头的胜利女神像，也因为断头而让人对她的面貌产生极大的兴趣，从这个角度来讲，正是残缺成全了这些艺术珍品啊。
(论证为什么断臂会产生美感，注意：不要简单地理解成“因为断臂，所有很美”。)
艺术品因为残缺而产生另一种美，我们人何尝不也是这样？
(应有一段来承上启下，不要直接就跳出来写到人)
很多人生而不完美。然而，正是这不完美的人生，让他们比旁人多了奋斗的动力。他们孜孜以求人生另一种完美，竟使生命之光熠熠生辉。“左丘失明，乃厥国语，孙子膑足，兵法修列”。很多时候，身体的残缺让人挫败，但因残缺而产生的努力的动力却让人创造奇迹。因为高瘫，每天推轮椅到地坛公园便成为史铁生的必修课，别人的欢笑与快乐对于坐在轮椅上的年轻人来说，是一件多残忍的事儿。然而，也正是如此，才沉淀了那一颗躁动的心灵，史铁生从此可以静下心来，思考生活，思考生命，思考人生，也正因为如此，才有了《我与地坛》这部震撼人心的灵魂之作。试想，若没有那一场疾病，也许，史铁生的生命轨迹就不会是这样的划过，也许，这世上会有商人史铁生，干部史铁生，但很可能没有著名作家史铁生。(举史铁生例，是为了说明残缺也可能是一种美)(假设方式进行析例)
所以，不要去怨恨命运的不公。真正公平的其实是命运，它让你的生命有了残缺的一部分，就一定会在另一部分给你补偿。只是，不知道你能否伸出双手来牢牢抓住它。(怎么做：不怨恨，伸出双手来牢牢抓住它)
27岁失去听力，这对音乐家来说是一件多么可怕的事情，然而，贝多芬遇到了，这悲怆的命运。在一段时间的绝望与低谷之后，他开始静下心来，思考着如何面对这样的厄运。克服了种种常人想不到的困难，他用一支小棍子，支起了无声世界与音乐的桥梁。在这失聪后的时光里，他写出了《命运》《田园》等不朽的交响曲。他扼住了命运的咽喉!(举贝多芬的例子，是为了说明面对残缺，抓住命运)
残缺，无需自卑，更不是放弃，而是以全新的姿态面对残损的生活。残缺，让我们比健全时更加努力，更加有姿态，残缺，使我们的人生之路多了更多美好。品味生活，笑对残缺，你会发现：残缺也是一种美丽！(结尾：再次点题)
高中作文 篇3
一个人，一个民族只是关心眼前的事情，是没有未来的。眺望远方是一种睿智，是一种深层次的灵魂追求和令人钦佩的灵魂力量。
学会眺望远方，学会承受命运中的挫折与考验。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王项羽哀歌一曲，泣下数行，上演了霸王别姬的千古悲剧。在汉军穷追猛赶的涛涛声浪中自刎乌江的项羽，我觉得他少了一份眺望远方，敢于承受命运挫折的果敢和勇气。也许江东父老也希望他卷土重来，说不定历史就会为此改写。学会眺望远方，生命里一定会有柳暗花明又一村的希望。
学会眺望远方，实现更高的人生价值。
读惯了她“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的婉约细腻，读惯了她“花自飘零水自流”的儿女情长，于是，“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈及“水通南国三千里，气压江城十四州”的复国壮志便总让人惊诧。其实，李清照的情思没有局限于闺阁闲愁，她在对远方的眺望中看到的是国家，是整个民族，而不是她自己。她在南渡后的词中写出了一份复国的愿望，词中折射的爱国情感让她的词至今读来仍能散发出一种摇人心旌的艺术魅力，而李清照也在对远方整个民族和国家的眺望中实现了更高的人生价值，成为中国文坛上唯一取得巨大成就的女性文学家。
其实，大到整个民族，眺望远方是一种追求。
取材神话，是很多届奥运会都乐于选择的。中国的神话很多，开幕式没有选择女娲补天或精卫填海，而选择了夸父逐日，我觉得它要体现的是奥林匹克深层次的精神内涵。陶渊明有诗“夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似若无胜负。”这里面体现的是一个神，更是整个民族对远方美好未来的不懈追求和不可战胜的灵魂力量。夸父眺望远方，用自己的生命实现心中的理想，中华民族眺望远方，终将凭借劳动和善良屹立于世界民族之林！
学会眺望远方，就凭借心中对理想的追求，去承受命运中的存折与考验，去实现更高的人生价值！相信你终有“山衔好月来，雁引愁心去”的收获。
高中作文 篇4
改写，是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。改写的方法多种多样：
可以改写体裁，将诗歌改写成散文，戏剧改写成故事，小说改写成戏剧；可以改写人称；
可以改写表达方式，将描写改成叙述，把叙述改成描写。
古文改写成现代文
1、古文用词精练、含蓄，感情色彩浓厚，可以把原作简洁的词句展开成具体的景象，铺叙成一定的场景。
2、改写的内容必须忠实于原作的中心思想。要符合原作精神，紧扣主题的内容和描写，省略对表现主题思想或人物性格无关的内容。
3、改写要注意形象。进一步展开想象，加入原文没有的表情、动作、语言、神态和行为，使人物刻画更为丰满、生动、具体。
诗词曲改写成散文
1、必须明确诗词曲和散文的相同之处。散文的意境一般包括诗情、画意、哲理和谐趣四个方面。诗词曲的意境一般能够构成一幅自然或者是生活的画面。
2、确定改写的行文过程。一般来说是按照诗词曲的思路，把这些断断续续的意象通过自己的想想象把它构思成一幅完整的画面，然后再把它扩充为环境描写。接下就是叙述主人公的活动，这种活动比较简单，我们只要抓住隐藏信息，使抒情主体显现出来，加上动作、神态、心理描写即可。
3、理趣和谐趣。哲理是散文家通过对生活的感受和思考，在谈天说地、写景状物中揭示出来的生活的本质和人生的奥秘。哲理加深的作品的思想内涵和意境。谐趣是散文作品中的流露出来的精神趣味，有的幽默诙谐，有的清新明丽幽远，有的雄健雅绝，有的愤激昂扬??他们同样能够开拓和加深作品的意境。
扩写，就是用合理的想象对原文扩充，使其内容更加丰富具体的一种方式。扩写一般都是扩写记叙文，即在保持中心思想不变，基本内容不变和体裁不变的情况下进行合理想象，补充细节、增加环境气氛和人物形象的描写，有时也可以增添次要人物或补充辅助情节。扩写后的文章，内容更丰富更形象，更能感动人。
如何扩写
（1）要认真阅读理解原文，在保持原文主要内容的前提下，紧紧扣住原文中心去扩写。根据所提供的材料和情节，有目的有条件地进行合理的想象，可
以补充某些必要的细节描写。如对古代寓言《守株待兔》进行扩写。既可增写兔子疾奔的状况，又可补充农民捡到死兔后的高兴和得意心情。但这种扩写，一定要注意增加渲染和补充情节决不能离开原意，不能“节外生枝”使原作变形。
（2）要充分注意平时积累知识，掌握更多的材料。因为扩写需要丰富的想象力，在这一点上与想象作文相通。有些作文题规定的内容可能是还没有发生的，或者考生不可能见过的、经历过的。如《未来的日记》、《到太空去旅行》这类内容，如果你没有这方面的知识，没有一定的科技知识，扩写起来就可能拔不开笔帽。因此，平素要不断扩大阅读面，丰富自己的生活经验，积累更多的知识，才能使想象丰富，又合情合理。
（3）扩写内容一定要扣紧主干句来展开。扩写与缩写正好相反，它是对原文的扩充和增加。如果说缩写是“剪除枝叶，保留主干”，那么扩写则是“根据主干，添枝加叶”。扩写记叙文，要保留主干内容、框架，增加必要的细节，允许在原文的基础上增加渲染和修饰成分，包括补充一些情节和段落，对环境作必要描写。如把“他很高兴”扩写成：“他很高兴，就像七月酷暑吃了个甜蜜的大西瓜”；如把“一到野炊的河滩，同学们就八仙过海，各显神通了”扩写成：“一到野炊的河滩，同学们就八仙过海，各显神通了。有的砌灶，有的支锅，有的拾柴，有的洗菜，有的切菜，每个人手中都有一份活儿，忙得有声有色，十分热闹。”
高中作文 篇5
有些爱我们总忘记，却又承担不起，有些痛却终能刻苦铭心。
——题记
（一）一棵小草，母亲的爱
人生就如一次旅程，有高峰，也必定有洼然的水坑，有平坦的土地，也必定有低谷。
有很多坎坷阻碍了我的旅程，忆往昔，初次登上演讲台的我信心满满，总是成功，可“常在河边走哪有不湿鞋”一次忘词让我无地自容恨不得钻进地缝，心犹如刀割，台下阵阵哄笑声，声声刺耳，我失败了，往后的日子里带尽无数的阴霾，动不动便摔东西，母亲看在眼里，却什么也没有说……终于，一个下着清凉刺骨的雨的夜晚，我的不满犹如火山爆发
一般洪勇而出而突破口则是母亲，他怎么也想不到，一杯贴心的热水怎会捥来女儿的不满，母亲欲言又止，眼睛红红的走了出去，我突然觉得自己太无理了，我真是个不孝的女儿。
第二天，一个鸡蛋，一杯热水，饭桌上我几度开口又止妈妈看出了我的心事，我便说了句：“昨天的事……”母亲没有回答但头上一根白发却像根针刺痛着我的眼睛，我们像棵小草，母亲却用身躯为我们保护，无论是否开出我的花，妈妈永远守护着我们。
（二）一把干枯的花，朋友的心
不知何时，不知何地，我便认识了她，她或许是另一个潇湘妃子吧，“心较比干多一窍，气如幽兰胜三分”，和她在一起的日子没有往事的芸烟素娆出的痛苦，她的笑让我如秋日踏胜春朝，她的泪，让我梧桐细雨。
她说他喜欢李清照的忧愁，喜欢他“东篱把酒”黄昏后，有暗香盈袖的洒脱。而我却说，我喜欢辛弃疾的，“醉里挑灯看剑，梦里吹角连营”的豪放，因为这个我们总是争吵，但争吵暗气之后便有相视而笑，你说如果可以，我要做天空中的天使，我却说：“天使不必凡人好”也许我不懂种种美丽的氛围，而我却有一个令人惊奇的计划。
你喜欢淡紫的薰衣草，而我却在你生日为你准备了一束酷似它的野花，可当我从书包里缓缓掏出时，它却早已干枯失去了紫色的花蕾，大概那是你的心都碎了吧！两人相视无言，然后苦笑。
萧伯纳说过一句话：“时间可以抚平一切”再后来我们分班了，一走廊却可以隔断一份友情你大概不认识我了吧，当你走过我身边我的花瓣儿都凋落了你在恨我？
送给她一首席慕容的诗：把我变做一棵树|长在你必经的路旁|阳光下郑重开满了花|朵朵都是我等待的热情|……|而你孤于无视的走过|朋友啊|在你身后落了一地|那不是花瓣，是一颗凋零的心……
——《一棵开花的树》
我们永远是最熟悉的陌生人……
一道道心痕用时间不可能抚平，母亲的爱重让我承担不起，朋友的伤害又令人心多了一道更深的创疤。
用心灵对着心灵去抹平一道道心痕吧！或许这样心才可愈合……
——后记
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