二年级作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的二年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
大家好！我想竞选班长。
因为在中队委这个小团体里能更加全面地培养我的能力，而且也能更好为班级服务，和同学们一起给咱班争得一个个光荣的奖状。我会继续保持上课认真听讲、不做小动作，认真带大家做好眼保健操，积极参加体育锻炼，参加班级或者学校举行的.每项活动，为班级争取的荣誉。
因为我乐观、我开朗、我热爱咱们二三班！我喜欢咱们班每一位同学。当大家有困难时，我会热心帮忙。我知道我也有好多缺点，有时做事儿不够认真，不够大胆。我相信我会努力把这些缺点改正！
同学们，如果我竞选班长成功，成为中队委的一员，我会更加严格要求自己、我会和同学们和睦相处，不会因为我是班长而骄傲自满，我一定当好老师的小助手，协助老师做好班里工作，而且还要好好学习，做一名全面发展的好学生。
同学们，投我一票吧！谢谢大家！
二年级作文 篇2
童年的趣事就如天上的繁星，数也数不清，现在，就让我摘下一颗，跟大家一起分享我的童年趣事吧！
7岁那年的某一天，我随爸爸来到乡下摘杨梅，没想到却发生了一些惊险和趣事。那一天，爸爸把车开到山顶，他怕我摔着，就想让我待在车上，但生性贪玩儿的我偏偏就不依，爸爸拧不过我，只好允了我。一下车我就惊呆了，原来那杨梅树长在陡峭的山路边，爸爸看到我这幅神情便笑着问：“怎么，害怕了？害怕就待在车上吧。”“我，我怕什么？我才不怕呢！”我装着壮大了胆说，其实，我早已吓得面如土色双腿酥麻了。但不为了让爸爸嘲笑我，我只能硬着头皮“出战”了。
山路极陡峭不平，泥水又多，再加上雨天路滑，在我看来，走这段路简直比去西天取经还艰难呀！经过万分艰难地行走，我们终于到了。我望着这颗长满了杨梅的杨梅树，口水就不禁往外流了，爸爸一看我那馋样就摘了一个给我，拿到杨梅的我禁不住诱惑便立刻狼吞虎咽地吃了起来，最后，不变成了一个紫色的.小丑嘴，这下，可把爸爸逗个四脚朝天朝天了。
才一会儿，篮子里就装满了大大小小的鲜杨梅，正当我享用成果时，突然，从我身后传来一阵“兹兹”的声音，我一回头，只见一条蛇向我扑来，我顿时就吓傻了，爸爸急中生智，把手中的木棍扔向了蛇，这才把我就下了。有时候想想我自己都不禁打了个寒颤。
这是我童年生活中记忆的一小部分，还有数不清的趣事，但他再也回不来了，我多希望时间就从此定格在这一秒，让我回忆那纯真的童心啊！
二年级作文 篇3
嘿，男生，男生！我班的男生可真是既招人烦，又令人敬！
瞧！一到下课，他们就张开大嘴，一个个“叽里呱啦”，就像大喇叭似的，把我们班的房顶都要掀开了，吵得我们女生只好捂住耳朵。最可恶的就死“孙猴子”管天宇，他总是一下课就跑到我的.位置上来，说自己是一个强盗，有时还把脏手架在我的脖子上，嚷着要与我进行“班长竞选”，不然的话就把我这个班长给“杀”了。瞧他得意的，好像自己已经获胜了一样！
但是男生也有可爱可敬之处。你看邵帅，他说话轻轻的，而且还喜欢参加我们女生的游戏。其他男生也有让我们女生刮目相看的地方：上课发言时声音响亮，总能赢得老师和同学们的掌声；体育课踏步时，就像解放军叔叔那样精神抖擞……
嘿！这就是我们班的男生！既招人烦，又令人敬！
评：
男生什么样？作文为读者展现了出来——既招人烦，又令人敬。文章抓住这两点不放，选取典型的人物进行了描摹，浓浓的校园生活气息，让人感同身受。
首尾照应也是本文的一个优点。
二年级作文 篇4
今天，我碰到了一位老朋友，她是我曾经教过三年的学生琪琪的妈妈。琪琪今年上七年级，在郑州一中本部，是凭借自己的实力考上的。
我和琪琪妈妈聊天，她说得最多的是感谢。感谢我把孩子们领进了书籍的海洋，感谢我让孩子们养成了阅读的好习惯，感谢我让孩子们对于书爱不释手，不能自拔，感谢……
琪琪的妈妈说的话一点儿都不假，因为琪琪这个班我带了三年，是从一年级新生报到的那天起，就领着学生进行班级共读了，以及日有所诵、暮省练笔的。孩子们上了三年学，在班级共读中，读了很多很多的童话故事，读了很多很多的绘本。孩子们不仅读，而且还勤于练笔。“阅读日志”有的同学都记了七八本，且图文并茂。同学们对于“读书手抄报”“好书推荐海报”都是轻车熟路，不在话下。另外，把阅读延伸到家里，“亲子共读”、“家庭读书会”应运而生。特别是，家长们积极在校讯通班级博客圈中建立博客，把孩子的读书笔记或者亲子共读感受，以及育儿心得等一并打到博客里进行分享。为此，我们这个班参加了好几届“校讯通书香班级”活动，且皆获得“优秀书香班级”或者“书香班级特别奖”。很多学生家庭被评为“书香家庭”，有的学生还获得“小小数学家”或“小小科学家”、“阅读天使”、“学生博腕”、“ 20xx年最高产toplo”等。
我们读写不分家，学生的习作不断出现优秀或精品，为此，我常常把同学们的习作投稿到报社、杂志社，许多同学都收到了第一笔稿费，领得了写作的`第一桶金。另外，我们还到广播电台进行习作的交流，还参加各级各类的征文比赛，皆获得好评，以及获得各类奖项。
这个班的很多孩子，不仅养成了周末到书店、图书馆看书的好习惯，而且还养成了到大自然、到生活中去学习的好习惯。他们不仅会读书，且会活学活用，把读书中习得的知识运用到生活中去。同时，积极参加“小主持人大赛”、“风筝大赛”、“机器人大赛”等等一系列活动，且都取得了优异的成绩。
琪琪这个班的孩子，是在浓浓的书香中浸润中幸福地成长的。我读书，我快乐，我收获，我成长！我乐做学生阅读的点灯人，愿孩子们的中学生涯继续与书相伴！
二年级作文 篇5
我有一个坏习惯，就是写完了题不检查，总是得不了100分。妈妈对我说：“写完了题要检查，要养成检查的好习惯！”
这次又考试了，老师把卷子发下来，我很快就写完了。刚想玩就想起了妈妈的话，于是我就检查了，知道老师说：“交卷！”我才停下了检查。卷子判完了，我得了100分！心里非常高兴！
通过这次考试，我觉得克服困难，我能行！
二年级作文 篇6
今天是清明节，我非常的想念我死去的亲人。
我们出去吃饭，在去的路上，我看见麦子长的'非常旺盛；花儿正是炫耀自己美丽的时候；柳树正让“理发师”给她吹头发呢。忽然，下起了丝丝小雨，我正陶醉着，不知不觉就到目的地了。
我的想念和伤心，已经化成了陶醉和幻想了，我慢慢地想出了一个自我安慰的理由——他们可能会在另一个世界过得很好。
二年级作文 篇7
文具盒里有一枝铅笔和一块儿橡皮。
铅笔的腰细细的'、头正正方方的，真好看。铅笔看看橡皮，头正正方方的，身子胖胖的，一点也不好看。铅笔说：“喂，橡皮，你的身子多难看啊！你看我，多漂亮！“
过了一会儿，小主人把铅笔削尖，把铅笔和橡皮放到文具盒里，再把文具盒放进书包里，就背的书包去上学了。到了学校，老师教他们写字，小主人写错了，他就拿橡皮擦。
铅笔看看自己，什么也不能擦。她想：从前我总说像皮不好看，这回他该说我们了吧！可是过了一天又一天，像皮什么也没说，铅笔实在忍不住了，说：“你怎么不说我呀？”像皮问道：“说你什么呀？”铅笔说：“我不会擦字呗！”像皮说：“你虽然不会擦字，但你比我长得长，也会写字。”
铅笔不好意思地笑了！
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