二年级作文

时间：2025-02-22 09:43:22 二年级作文我要投稿

实用的二年级作文[热门]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的二年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的二年级作文[热门]

二年级作文篇1

　　知道“花生小将”是谁吗？哈哈，它可不是花生酱，它是妈妈刚给我买的花生形状的橡皮，一共4块。我开心地把它们捧在手里，心里想：“我要给这四个小家伙起名字！”仔细看看，老大是撅着嘴的，它就叫“生气”吧；老二是撇着嘴的，它就叫“伤心”吧；老三是眯着眼的.，它就叫“美美”吧；小四是咧着嘴笑的，就叫它“笑笑”吧！这四兄弟真可爱！

　　有一次语文考试，我考了87分，回到家，爸爸说我，妈妈说我，妈妈说完奶奶还说。我生气地跑到书桌前，忽然看到了花生小将。我觉得我就像老大“生气”一样气愤，因为大人们都拿我考试的事来回说，让我很生气；看到老二“伤心”，心想：“成绩不好，我也很伤心嘛！”；看到老三“美美”，我又想：“哎，这说明大人看到我退步了，他们都很着急，看来他们都挺关心我的。”看到小四“笑笑”，嘿！我这生气、伤心劲儿慢慢地都没了。“好了，我要笑着完成老师留下的改错任务喽！”花生小将，你们真是我的好朋友呀！

二年级作文篇2

　　游戏，对我们小朋友来说，可是魅力十足，只要一听说玩游戏，我们连眼睛都会发光。

　　周五的班队课铃声一响，周老师就笑容满面地走进教师，说：“这节课我们到操场上去做个游戏怎么样？”“好！”我们立刻欢呼起来。

　　我们排着整齐的队伍来到草坪上。老师大声宣布：“今天玩的游戏名叫‘捕鱼’。”

　　“捕鱼？”

　　“这哪来的鱼呀？”

　　“就算有鱼，那也没有鱼网呀！”

　　……同学们七嘴八舌地议论开了。

　　这时，周老师做安静的手势。等我们不说了，她告诉我们：“这草坪就是大海，其中的4个人暂时是鱼网，剩下的小朋友都是小鱼。”哦，原来是这样。大家这才恍然大悟。

　　“每一条小鱼必须遵守游戏规则：只能在海里逃跑，超过这个范围就算自寻死路。另外，被鱼网碰到的都算被抓住。当然，鱼网破了，那只能眼睁睁地看着小鱼逃跑。”

　　规则确定完，游戏终于开始了。“渔民们”撒开鱼网准备工作。只听一声“开始！”，“小鱼们”立刻惊慌失措地向四处奔跑逃。而“鱼网”像装了“卫星定位仪”似的，死死地盯住鱼儿不放。“小鱼”逃到哪儿，它们就追到哪儿。一阵拉锯式的追跑后，终于有两条可怜的`“小鱼”被逼到角落再也没地方逃了。哈哈，首战告捷，网罗了两条小鱼。继续捕捉。

　　我作为大海中的一条小鱼，可算得上是一条机灵的鱼儿。看看，海里的鱼儿越来越少了，可我始终能自由地遨游在海中，无论他们怎么努力，就是捉不到我。厉害吧？我开始主动游向鱼网。第一次，我狡猾地逃脱了；第二次，还是没被捉住；第三次，我不幸被抓到，可惜鱼网破了，按照游戏规则，我可以继续自由地遨游在大海中。嘿嘿，真是天助我也！可是，正当我沉醉在侥幸的喜悦中时，没想到大祸临头了，不知什么时候“渔民们”已悄悄地把我包围住，等我反应过来，彭馨晨已经一把抓住了我。这下，我怎么也挣脱不了了，乖乖地被“俘虏”了。

　　我好后悔，都怪自己太骄傲，“骄兵必败”看来一点都没错。我暗暗发誓：以后不管做什么事，我再也不犯类似的错误了，我一定牢牢地记住今天的这个教训。

二年级作文篇3

　　春天来了，风儿变得暖和起来了，吹到脸上柔柔的，好像妈妈的`手抚摸着我的脸。阳光变得更加明媚，各种花儿都竞相开放，争奇斗艳，真是美极了！

　　春天是一个播种的季节。小明拿着一包太阳花种子，到门前的花坛里种花。他从家里拿出一把小铁锹，选了一块空地，用铁锹挖了一个小小的坑，再把太阳花的种子洒进坑里，最后用铁锹轻轻地在上面盖了一层土。从此以后，小明每天都去给花儿松土、浇水、施肥，盼望着花儿能快快长大。

　　夏天，太阳花已经长得很茁壮了。渐渐地，花儿终于开放了。它是粉红色的，一朵朵花儿像一张张笑脸，散发着迷人的芳香。小明看到花儿开得这么鲜艳，高兴地拿出大水壶，装上满满一壶水，给花儿浇水。太阳火辣辣的，小明热得满头大汗。太阳花也好像在报答小主人一样，开得更加灿烂了。

二年级作文篇4

　　今天，我像往常一样去阳台看身手敏捷、聪明绝顶的金毛犬——毛毛。当我看见它一直把头从窗户上探出来，我就知道它想要到楼下玩。于是，我就把它给放出来，顺便带上几块肉。

　　来到楼下，毛毛就迫不及待地在草地上飞奔，我赶紧叫住它。我蹲下，把手伸出来，再叫：“毛毛，握手。”只见它小心翼翼地把前爪伸出来，生怕会弄伤我，再一直保持这个状态，直到我握住它的爪子为止。

　　接着我再训练它的速度。我先从袋子里拿出一块肉，然后我在毛毛的眼前晃了几下，只见它目不转睛地盯着那块肉，好像是在说：“我一定要把你吃掉。”接着，我乘机把肉给扔出去，没想到它竟然像箭一样跑出去，再跳起来，在空中用嘴把肉给叼住，再跑回来趴在地上，慢慢地享受着自己的'美食。不时还抬起头来看看我，好像在说：“你行吗？”于是我就说：“食物我接不住，你踢球肯定玩不过我。”接着我赶紧跑回家把足球拿了过来。我先用大脚射门，可是，毛毛用它那庞大的身体挡住了球，接着我再踢一个飞球，可惜又被挡了。

　　看来我家毛毛不仅身手敏捷还非常通人性，我真爱死我家毛毛了。

二年级作文篇5

　　众所周知，中华民族是礼仪之邦。讲礼仪是祖先留下的宝贵财富。

　　礼仪是在人际交往过程中，以约定俗成的方式来展现出自己律己敬人的过程，也可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

　　讲礼仪是体现人教养的一种标志。有这样一个例子：学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。但为了学生安全，每天都安排了两位教师送学生过马路，这就使得这两位教师要晚一些吃饭。一天中午，许多教师都和往常一样开始吃午餐了，只有陈校长一人坐在桌边没有动筷。我们还以为他哪儿不舒服，没想到他给我们讲了一个故事。故事大概是讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝都为之震惊。其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”，有“一犬不至，百犬不食”的传说。当大家听完这个故事之后，才记起还有两个老师为了送学生过马路还没来吃饭……从此以后，他们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷。虽然这是一件普通的事，但却也体现出了陈校长十分的讲礼仪，非常的有教养。

　　作为一个人，讲礼仪是最起码的准则。连狗都知道讲礼仪，更何况一个人呢！

　　讲礼仪为摆脱低级庸俗。车上挤满了人，似乎稍一动，就会磕碰到别人。而此时，又上来了一位中年妇女，她勉勉强强站了上来，接着，又缓缓地向里走。但不小心踩到了另一个人的脚，但自己却没感觉到。此时，被踩人要求道歉，但她却硬说没踩，反倒不屑一顾。然后就是，一场不可避免的口水战，最后也就不了了之了。其实，我作为一个旁观者，觉得如果中年女子及时道歉，就不会有接下来的麻烦了。而中年女子却未办到，从而未能化解矛盾冲突。

　　讲礼仪为摆脱低级庸俗，会以尊重换来真诚；讲礼仪为处理好人际关系，让人与人更和谐融洽；讲文明为成为一个优秀的公民，以此来提高整个城市的'整体素质……

　　礼仪其实都是在小事或细节方面体现的，这样才能体现一个人的心灵美！

　　不过，要做到让世界成为一个没有污染的”世外桃源”，还是需要那句铭记于心的话：讲礼仪从我做起，只有你我他都”从我做起”，才能实现如此美好的希望！

二年级作文篇6

　　一天，我吃完饭就去滑冰。我和两个朋友一块滑冰，没想到碰上了江睿知。江睿知从四岁开始学滑冰，她比我滑的好。

　　江睿知会在冰上转圈，像一个陀螺，我们像一只只企鹅。滑完冰我们就去吃饭了，我们吃的是馄炖，鸡翅，麻辣烫，元宵。元宵皮吃着很粘。吃完饭我们就回家了。

二年级作文篇7

　　很久很久以前，有一只聪明伶俐，会施法术的神鸟。据说，它可以点石成金，因此每个人都梦想得到它。

　　山下的村庄里住着一个黑心的财主，他得知神鸟就住在村庄后的山上，心里乐开花。

　　有一天，财主带上管家，来到神鸟住的大榕树下，财主毕恭毕敬地对神鸟说：“尊敬的神鸟，请和我一起回去，我会让你享受荣华富贵的.。”神鸟早就听说过这个黑心的财主，决定惩罚一下他。于是，就和财主乖乖地回去。

　　财主一回到家，就把神鸟关在一个豪华的鸟笼里，鸟笼的四周还镶嵌着五颗大钻石。并且每小时为神鸟送一次点心，还特地为它定做一长小巧玲珑的床。

　　这天财主来到鸟笼前，笑容满面地问：“神鸟，来我家过得舒适吗？”神鸟闷头不语。财主一见，惊讶地问：“难道我服务不够周到？”神鸟回答：“我要一日三餐都吃顶级厨师用21种新鲜蔬菜做的三明治。”“这……这好吧！”财主有点犹豫，但还是答应。短短的一月时间，就花费财主半年的开销。视钱如命的财主看到金钱象水一样往外流，心疼得竟发高烧，连日卧床不起。

　　又过一段时间，财主的病养好，又来看望神鸟。他看见鸟笼里的神鸟唉声叹气的，疑惑不解问：“我的神鸟大人啊，吃的你也有，为什么还垂头丧气的呢？”神鸟说：“我要一个纯金的鸟笼，不能掺入任何杂质，另外，顶上还要有一颗夜明珠！”“什么！”财主一屁股坐在地上，“黄金还找得到，颗夜明珠……”“这个您不用担心，东海的海底有着成千上万的夜明珠，还有数不胜数的金银财宝，但您一定要在身上绑上一块大石头！”财主一听，两眼直放金光。

　　第二天，财主按照神鸟说得去做，可一跳进海底，就再也没有上来。

　　神鸟有自己的智慧除掉横霸，乡亲们对神鸟感激不尽。第二天，神鸟又回到大榕树……

二年级作文篇8

　　人生能有多少时间呢？岁月匆匆，转眼间我们已经长大。童年幼稚的话语已然不存在，也许我们从来没有重视过我们的流年岁月。

　　为什么？因为我们总觉得时间是过得那么慢，常常会虚度我们最美好的时光。这也许就是我们人的本性吧。可我们走到了岁月的尽头，才恍然大悟。原来以前自己都是在虚度光阴，想要再来一次改变人生。就算再来一次结果也许还是一样，或许我们人的归宿就是这样强求也无补于事啊！还是让我们在岁月的尽头，感叹我们人生所得与所失。可能你会感叹原来我的人生并不糟糕，只是自己在虚度岁月，感叹上天对自己如此不公平。这又何尝不是对自己虚伪的`灵魂的一种净化呢？也许上天待你不薄，可你却看不清自己的人生方向。在你感叹上天对你为何如此的差呢，你就已经错失了上天给你的机会。人年复一年的看不清自己的人生方向时，你已错失了许多机会。

　　人生向来都是平等的，你不必为自己而自卑。因为众生芸芸没有哪一人的岁月会比其他人有光彩，只是你有去努力把自己的岁月过好吗？感叹人家的人生如此美好，为什么自己的却不尽人意呢。那正是因为你是在虚度自己的岁月。

二年级作文篇9

　　本周我们学习分数乘法的计算。让几位学生到黑板上去板演。两分钟后板演者都返回了自己的座位。为了扩大检验的范围，同时也想检验一下独立练习的孩子是否认真观察。于是，我让每位板演者的同桌前去批改。有的同学在错题下划了一道横线，有的圈圈，其中一个平时很认真的孩子，在题目旁边画了一个大大的“×”，然后绷着脸回去了。

　　“为什么画一个大大的‘×’？”我问他。

　　“我想让他记住，这样做是错的。老师已说过好多遍了分子和分子是一家，分母和分母是一家，一家人不能打架，而他却又让分子和分子约分。净给我们组丢脸。所以我给他打了个大‘×’。”

　　“我理解你的苦心。看你多为你们这个小集体着想。那么怎样才能不让他给你们组丢脸呢？”我俯下身去问他。

　　“帮帮他！”一个声音嚷道。

　　“对啊！”我边说边寻声望去，是该组的“聪明豆”。正是这个做错者的专职老师（我们班每位相对差一点的学生，都有一位固定的小老师）。“老师，我知道。×××他知道应该让谁和谁约分，也会约分，就是有时候爱忘。我会帮助他的。”我没有说一句话，把大母的哥送给了他。其他被划上横线、圈圈者的小老师也接二连三的暗下决心，看谁先把自己的`学生教会。

　　我也因势利导：“孩子们，我看到了，也听到了。我们5.3班里的每一位都是好样的，都是爱我们这个集体的。在我们这个集体里，不会让每一个人掉队；当有人遇到困难时，每一个人都会毫不犹豫的向他你伸出热情的双手，每一个人都能感受到集体的温暖。我真为你们感到自豪，我相信你们会做得更好。孩子们有信心吗？”“有!”孩子们异口同声的答道。

　　回头再看看刚才那位被划“×”的同学，一脸的羞愧已荡然无存，取而代之的是满怀的信心。我也笑着对他点了点头，以表示我对他的信任。

　　“好啦！孩子们！今天的一个‘×’号，让我看到的不是互相抱怨、失败，而是一个充满团结、积极向上、温暖的大家庭。这真的让我很感动。”我走上讲台，满含热情地说。“我期待着大家更多的精彩。”孩子们也似乎被这一幕感动了，各个腰杆挺直，信誓旦旦，小脸涨得通红通红。不言而喻，他们在用同一种方式回答着同一个问题——老师，您等着瞧！

　　这节课虽然没有像往常一样，进行集体评讲、知识点总结。但我以胸有成竹。我相信我的这群孩子们。

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