【热门】小学二年级作文汇总9篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的小学二年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级作文 篇1
一天上午，我和姐姐正在写作业的时候，妹妹来玩了。于是，我们就和她一起打扑克牌。
前几盘我都输了，最后一盘如果她们赢了，我就全输了，所以这一盘很关键。我本以为可以赢的，结果还是输了。原来，我出错了一张牌，所以输了。
本来可以赢的牌因为出错了一张而输了，太可惜了！
小学二年级作文 篇2
星期六，我和爸爸去郊游，到野外寻找春天。
我们坐上车，一路风景真美。天上的小鸟叽叽喳喳，像在唱歌，为春天的美景喝彩；地上的油菜花金灿灿的，一片一片又一片，显得耀眼夺目；有的树开花了，有的树在长嫩叶。这美景就像妈妈穿的花衣裳。
下车后，我们顺着山往下走。一路上，小溪丁丁冬冬地流淌，像春天欢快的脚步。
太阳照到身上暖洋洋的，退去了初春的寒意。走了一段路，我和爸爸都流出了汗水。
好高兴呀，我的心已融化在大自然里——桃花、梨花是我的脸儿，片片嫩叶就像我成长的脚步…
小学二年级作文 篇3
有一棵小树，上面有好多树叶，树叶们依恋着小树，个个满心欢喜。
突然，一阵大风吹过，一片刚生出来不久的小树叶被风裹挟着，身子狠狠地晃动起来……哎呀，不好！小树叶飘落在地了！
可小树叶不会说话呀，也不会喊救命，怎么办?小树叶想回家，想回到树上，想和她的家人在一起。但现在，她只能等待，她想，大风一定会回来的，一定。
一个小时过去了，大风没回来。
两个小时过去了，大风没回来。……
小树叶望了望树上，她的家人肯定正在牵挂她呢，她想：大风明天肯定会回来的！一定！
她就静静地，等着……
小学二年级作文 篇4
万里无云的早上，小美和小力去植树。小力拿着铲子在泥土上挖了个坑，小力挖完坑，小力一边擦着汗，一边撑着铲子，说：“虽然种树很累，但是我很开心做这件事。”小美拿着水桶把水倒进小树苗的肚子里，小树苗的肚子饱饱的。
小树苗对小力和小美说：“谢谢你们为我种了一棵树。”小美说：“这都是我们应该做的。”后面又来了一群小鸟，围绕着小树苗高兴地说：“你们俩做的非常棒。”植树完成了，我和小力一起开开心心地回家了。
小学二年级作文 篇5
今天，虽然不过什么节日，但是午餐很丰盛。妈妈做了好多菜，有螃蟹、红烧鲫鱼、清炒菠菜、茭白炒肉丝、西红柿鸡蛋汤。
我闻到了一股股饭菜的香味，香味迎面扑鼻，弥漫着整个家庭，我急忙跑到餐桌前直流口水。妈妈见到我馋嘴的样子，说：“是不是饿了？准备吃饭吧！”我连忙点点头去厨房拿碗筷、勺子放在桌上，妈妈见到了说：“你现在懂事了，还知道帮妈妈做事了。”“这是我应该做的嘛，您忙了一上午了，也很辛苦。”这时爸爸走到厨房，盛了三碗饭，我连忙对爸爸说：“老爸，我来端饭吧！”“好的！”我小心翼翼地将三碗热气腾腾的米饭端到了桌子上，喊爸爸妈妈一起吃饭。
我们三人坐在餐桌前一起品尝妈妈做的可口饭菜，真是色、香、味俱全，我们吃得津津有味。我站起来为爸爸妈妈夹了最大的螃蟹给他们吃，便说：“你们辛苦了！”妈妈说：“这是高蛋白的，有营养，你是小孩，多吃点长身体。”我说：“没关系的，你们平时上班也很辛苦，你们也需要营养啊！”爸爸激动地说：“你现在懂得谦让，能体贴父母了。”我说：“爸爸、妈妈，等我长大了，我会做出丰盛的午餐来报答您们！”
小学二年级作文 篇6
嗨！我叫王俊鸿，今年59岁，是一名老画家，是我国有名的画家之一。
那是20xx年，一个星期五的早晨，我翻了一本书，说的是《牛顿在暴风雨中》的故事。书里的牛顿非常喜欢科学，连这么大的一个暴风雨的天气，他都不顾一切地去测量，正是由于他这种刻苦钻研的精神，使他最终成为了一名伟大的科学家。我边看边想，以前我什么也不会，自从我学会了画画以后，我真正地喜欢上了画画。就是因为我几十年的坚持不懈和刻苦练习，还有老师的耐心指导，我终于获得了西班牙艺术奖等国际性艺术奖项。
为了感谢老师的培育之恩，我来到了我的母校——昌邑小学，作为一名课外辅导员。和小朋友在一起，我也年轻了许多。我像以前的老师那样，耐心地辅导小朋友学画画，那些小朋友学得可认真啦！我相信不久的将来，他们中的一些姣姣者，也能梦想成真，成为一名优秀的社会工作者。
小学二年级作文 篇7
哇！太美了，远处的山连绵起伏，近处的田地一片新绿，快乐的我尽情享受着春天的美丽。你一定不知道我在说什么吧？告诉你吧，我正和妈妈、二姨在农村采野菜呢！我们提着筐，拿着铲子来到地里。我睁大了眼睛，东瞧瞧，西看看，妈妈在有苗苗的地上用铲子一挖，并将它们摔在地上，我赶快跑过去，阿！我看到了许多像珍珠一样的小根菜，它们紧紧地挤在一起，好像谁也不能把它们分离，我轻轻地扒开土，把它们捡出来，放在筐里。妈妈挖呀挖，我捡呀捡，不一会儿，小筐就满了。我满载着收获的喜悦，高高兴兴的回家了。
小学二年级作文 篇8
7月2日，妈妈的单位组织一次武夷山旅游，我和爸爸也去了。
武夷山山清水秀，风景如画，给我印象最深的一件事是桐木溪漂流——这是我第一次漂流。桐木溪漂流分为皮筏漂流和竹筏漂流两种，听说皮筏漂流可以打水仗，大家一致同意去玩皮筏漂流，我听说可以玩打水仗，乐得又蹦又跳。
3日的下午两点钟，我们按预定计划来到皮筏漂流的起点。
我们先穿好救生衣，再走下台阶乘上皮筏，皮筏里有几个舀水的勺子和几支木浆。我们还没坐稳，一阵“大雨”当头泼下，顿时，我们全身湿透了。原来是比我们早下去的人对我们发动了进攻，把我们打了个措手不及，我急忙拿起“武器”——勺子伸到溪水里舀了满满一勺水，向他们反泼回去。爸爸和伯伯齐心协力地向溪水中间划去，不一会儿溪水上漂满了皮筏，大家互相攻击，欢笑声、叫喊声在山水间回荡。妈妈的同事们也变得像我们小孩子一样，开心地打着水仗。因为我坐的皮筏有我和钱悠竹两个小孩子，爸爸和伯伯就尽量避免和别人正面交锋，一路上我们捡了好几支木浆，爸爸笑着说这是“战利品”。桐木溪的水清澈见底，我看见又肥又壮的小鱼在溪水里快活地游来游去，仿佛被我们高兴的心情感染了。终于笑声小了，战况不激烈了，大家都累了。我们躺在皮筏中唱着歌，仰望蓝天白云，心情好极了。
皮筏顺水而下，两边的山峰缓缓向身后退去，真是“人在画中游”啊！
三个多小时后，我们漂到了终点，这时，大家都精疲力尽了，但是，我们的心情还是兴奋不已，我永远忘不了我的第一次漂流！
小学二年级作文 篇9
小学一年级作文如何写大家已经了解到，新课程标准对二年级作文的要求是：能用学过的部分词语写通顺的句子，学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话。我在二年级作文教学中作了一些尝试，收到了一定的效果。下面就小学二年级作文写作指导具体说明下：
一、从少到多
学生在作文时，家长不应盲目求多，应呈梯步形上升，特别在看图写话的练习中，我先让学生看一幅图写一句话，再看一幅图，再写一句话，经过时间的推移，词语的积累，学生再整体看几幅图画，整体写几句话。这样的作文就不再像以前，为了一味求多而显得语无伦次。二年级语文大世界（四）有看图写话。在检测前，我出示第一幅图，学生写到：太阳出来了，小明还不起床，睡在床上看书。妈妈走过来，亲切地说：“乖儿子，睡在床上看书对眼睛不好。”可小明不听妈妈的话。然后我出示第二幅图：小明觉得眼睛疼，妈妈带着他到医院检查，原来小明不听妈妈的话成了近视眼。小明后悔极了，我们一定要保护好眼睛。两幅图都出示以后，再过几天，我同时出示两幅图，让学生把两幅图的话整体写出来。这样，学生有了渐进的一个过程，写稍长一些的作文时，就有顺序，有话可写。
二、从大到小
学生们能写顺几句话，此时，应注意小的环节，标点符号，适时指出，起到画龙点睛的`作用。低年级作文存在的一个重要问题，便是标点符号的运用。一篇优秀作文不仅语句优美，还应注意标点符号这一细节。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，没有扣子，显得不整齐，还差点什么。
三、从易到难
低年级学生首先应从日常生活入手，先让学生写常见的事，写好了常见的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展开想象的翅膀，由易到难深入作文的各个方面。例如：我在教学写“假如我是太空人”这篇作文时，我让同学们写假如我是大人，我会做什么事？假如我是科学家，我会干什么？假如我是机器人，我会干什么？假如我是太空人是，我会干什么？水到渠成，想象作文就不是随心所欲的乱想，而是经过引导，有根有据，相信有一天会实现的美好想象。
四、从说到写
升到二年级的小朋友，“作文”是个陌生的话题。我首先:抓住“我会说”，这个打开作文知识大门的钥匙。学生想怎样说就怎样说，能说什么就说什么，不让学生感觉到说有困难。等在“说”字上下好功夫以后，学生说什么话就写什么话。作文就不再是无话可写。例如：我在教学写“我的爸爸”这篇作文时，我先让同学们互相说自己的爸爸，有的同学说，我爸爸每天送我上学，经常检查我的作业，我特别喜欢我的爸爸。然后我再点拨一句，把你说的话写下来，一篇几句话的小作文便产生了。
五、从表扬到批评
学生写作文，都认为是难事，首先应找出优点表扬。即使仅仅字写得好，也应表扬。通过一段时间的过渡，老师再指出出现的问题，如词的运用，语句的叙述等，教育他怎样写则更好，学生就会欣然接受。既激发了学生的写作激情，又提高了写作水平。
总之，作文教学是重点，也是难点，在教学中，通过“五从”的练习，相信会有所提高。
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