第56号教室的奇迹读后感范文
愉快的假期里，我有幸读到了《第56号教室的奇迹2》这本书，相信很多老师都听说过雷夫老师和他的第56号教室。在奇迹1中，雷夫·艾斯奎斯老师和大家分享了他的教学经验以及如何注重对学生人格的塑造。在奇迹2中，他则带领学生走出教室，通过观看一场棒球比赛，旁征博引，寓教于乐，用身边发生的事正确引导孩子建立健康的特质和行为习惯。他真正点燃了孩子的激情，奉献给了老师和家长一堂宝贵的人生课。
雷夫老师虽然是站在教师的角色写这本书，但他并没有把学校教育和家庭教育割裂开来，字里行间处处体现出家庭教育和学校教育的不可分割性。因此我认为这本书也非常适合家长读。令我印象最深刻的就是他强调时间的重要性，我想无论老师还是家长都要从小培养孩子对时间的掌控能力，懂得准时，守时，惜时。在美国，学生大部分的成绩单上，老师的评分是基于学生是否能善用时间，因为光是凭成绩，看不出来孩子是否懂得适时的重要性。老师这样的态度对培养孩子良好的生活习惯至关重要。想来也有许多家长苦恼孩子写作业慢，背课文慢，更有甚者边玩边学习，坐不住，学习效率低。特别是很多孩子在独处时，不知道如何安排时间。假如我们偶尔让孩子独处几小时，电视机或计算机屏幕会成为令人恐惧的危险敌人。以无聊和令人麻木的'琐事剥削掉宝贵的时间。解决此问题的答案是找个快乐的媒介，让孩子不会被我们或观看的节目过度控制住。雷夫老师的做法就值得我们借鉴，每周五下午，雷夫老师都会坐下来和学生一起看一看周末的时间表，讨论如何利用他们的时间。例如，他会在全班都看得到的板子上写上：
下午5点：星期五离校
早上6点30分：下周一回到学校参与数学小组
时间：61小时30分钟可利用
睡眠：每晚9小时，三晚共27小时
因此老师和家长应该给与学生指引，告知孩子时间的重要性，有了指引，孩子会渐渐懂得去安排时间，有效地利用时间，而不是坐在沙发上看十几个小时的电视，等周一醒来，后悔时间逝去。
说起电视，雷夫老师的态度是：电视正扼杀着你孩子的潜能。假期里我自己也做了个实验，若是坐在电视前，一上午时间一眨眼就过去了，过后会很懊恼什么事都没做，但看电视的时候却不觉得时间的流逝。电视让观众着迷，让孩子们反应程度变迟钝——他们只是被动地观看，而且不需要去专心。计算机也一样糟糕；一个花太多时间盯着计算机屏幕的小孩不会发展出高成就儿童所需的长期专注力。小孩子在电动游戏中输了，可以重新再开始。这很狡猾地教导了孩子：当他无法专注或搞砸了，可以有无限的机会重新来过，把事情做对。问题是碰到考试，或想要在困难的工作环境中存活下来，就没那么容易了。
但也不是所有的电视节目都是无益的，例如中央台播出的中国汉字听写大会我认为就是很好的节目，像这类的节目应该多办一些。教导孩子区分该看什么与该什么时候看，是孩子应该精通的必要技能，而且是随时随地能习得的技能。雷夫老师虽然不赞成多看电视，却鼓励孩子多看书和电影，相比之下，书和好的电影会带给孩子更多的思考。在书的附录，附上了雷夫老师推介的书单和影片，这些经典的著作定会让孩子们受益匪浅的。
这本书让我领略了不一样的教育理念，我们可能没有雷夫老师身上的光芒，但我们会去探索平凡教学中的无限可能。
【第56号教室的奇迹读后感范文】相关文章：
2.奇迹高二作文
5.大自然的奇迹作文
