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《好好学习》读后感

时间:2021-01-05 19:02:32 读后感 我要投稿

《好好学习》读后感

  读完一本名著以后,相信你心中会有不少感想,这时最关键的读后感不能忘了哦。那要怎么写好读后感呢?下面是小编帮大家整理的《好好学习》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《好好学习》读后感

《好好学习》读后感1

  1、提升学习能力的方法。

  读完《好好学习》最大的收获是认识到了反思的重要性。反思这个道理小时候就在听,但小时候哪懂这里面所具备的含义。而直到了去年,在罗辑思维遇见李笑来老师,看了《把时间当做朋友》这本书后,才对反思这一从小到大听了无数遍的道理有一点点的感触。而后来在订阅了笑来老师在得到的专栏,笑来老师在讲元认知能力时,说反思是刻意训练元认知能力最高效的手段时,才真正的开始重视这个道理。

  但自己开始写每日反思,那也是20xx年xx月xx号才开始的事了。而自己也只是写到xx月xx号后就停更了,在写的这两个月也是时不时的三天捕鱼两天晒网。到昨天在给自己日程本上写每日事项时,都差点不想写反思这一项任务了,但最后还是把它加了上去。现在回头看自己的每日反思就是在写流水账,而且这流水账还是一个套公式的流水账:“琢磨一下自己的想法有没有逻辑谬误?琢磨一下自己的想法从何而来?又缘何走了那么个思路?有没有其他可能的思考结果?琢磨一下自己受到了哪些因素的影响?琢磨一下那些影响因素究竟有没有根基,有没有道理?”

  但现在看完成甲老师的书后,发现自己现在正在走的这一小段路程,其实都是别人已经走过的路,别人都是如此挣扎着走下来的,那自己又那来的脸面轻言放弃呢!尤其是在练完这一项功夫后,好处还如此之多:

  (1)反思帮助我们发现知识的误区;

  (2)反思可以促进已有知识产生新知识;

  (3)反思可以督促我们检查学到的新知识是否用了起来。

  而且成甲老师在书中还给出了训练反思能力的三个方法,这就更使得我有动力去做这件事了。同时我发现,以成甲老师所说的方法去践行反思这一道理时,真的不会怕没有东西可写,真的是生活中处处是自己值得写的事,也体会到了,为什么成甲老师每天的反思晨修都需要2~3个小时的时间了。

  2、行动上的坑。

  说的自夸一点,我也和成甲老师一样,跳进过“低水平勤奋陷阱”,看完一本书非常多的划线、摘抄,但效果也是令人“震惊”的,刚看过的内容,过了一天也就基本记不得了。

  后来在订阅了得到专栏后,稍微好了些,但也没有养成写读书笔记的习惯,最多只是把书中的知识点,搬运到印象笔记中,想着以后可以回顾。但现实是很打脸的,那保存到印象笔记中的知识点,除了在暑假的时候快速的默读了一遍,就再也没有点进去过。

  这样浑浑噩噩的到了20xx年的xx月底,自己脑子才稍微有点开窍,才反应过来,这样做是没用的,自己完全是在做无用功,就好比狗熊掰棒子,掰一根丢一根。还是陷进了低水平勤奋陷阱,完全没有叠加效应!

  3、思维上的坑。

  以前也知道“习惯性防卫”这个词,但在自己的思想中,只知道把它运用在和双方沟通时,当我和别人意见想左,而他又比较激动时,我就有可能会和他说:“你现在的状态就是在习惯性防卫。”但只要把场景稍微变化一下,自己就不会想到,就好比成甲老师在书中举例的迟到后的习惯性防卫,这自己以前就没有想到过,在这个场景中,也有习惯性防卫在作祟。真的是把学到的知识做到了一个萝卜一个坑,当时在学到一个知识的时候完全没有想着去举一反三。以使自己陷入了一种固定思维的模式。成甲老师说学习临界知识,第一个所要具备的心态是建立绿灯思维,我个人感觉成甲老师的所说的绿灯思维,和就事论事意义上差不多,不知道我理解上是不是有误,这点还希望成甲老师能指点一下。

  第二个需要具备的心态是以慢为快,在这点上我深有感触,我在得到上订阅了5个专栏,微信中还有好几个每天必读的公众号,所以,自身就会感觉非常的焦虑,恨不得这个专栏结束,立马开始下一个专栏的阅读。但这样的状态持续一段时间后,自己回顾时,发现自己什么也没有得到。这时,自己才有些开窍,领悟到自己“绝对”要使用成甲老师所说的“结硬寨,打呆仗”,不能一味为了学而学,以为自己知道,但其实不知道。

  4、黄金思维圈。

  在成甲老师书中所举例到的通用的重要临界知识中,我感受最大的是黄金思维圈,以前真的不知道还有这么一个概念,所以在看成甲老师同事Bean刚入职的日志时,看的自己挺迷糊的。但现在知道了黄金思维圈是怎么一回事后,就完全能看懂了。同时在看这一小节时,把自己好几次的代入了以前做过的事,和接下来几周将会做的事时,感觉思路会特别清晰。这方面的知识以前零零散散的也听到过,但这么系统性的了解,还是第一次。

  5、总结。

  成甲老师的《好好学习》于我刚好是一场及时雨。来的太早,自己体会不深;来的太晚,就会是浪费时间。以前只知道要学以致用,但现在更知道的是,在学以致用后面,还跟着一句话,叫“反思不止”!

《好好学习》读后感2

  “斜杠青年”已经成为这个年代年轻人的标配,白天的时候选择西装革履,格子间里为生活奔波;晚上奋笔疾书,放飞自我,去追寻内心的梦想,抑或是直播分享,把自己活成一道光,去影响更多的人。

  “斜杠青年”其实指的是跨界做得好的人,但是,他们并没有三头六臂,又是如何在不同的领域内都能够做到游刃有余,事业做得风生水起的呢?相对比之下,又有多少人连本职工作都做得相当吃力,只能亦步亦趋,仰望别人鼻息?

  成甲在《好好学习》这本书里,为我们提供了一种思路:成功的人善于学习那些有着更强大力量的知识,掌握并运用这些知识,会让人看得更透彻,成长得更快,这类知识,就是临界知识。

  我们将从三个方面来论述临界知识,分别是:临界知识是什么,如何掌握临界知识,临界知识的应用方法有哪些。通过全方位解析临界知识,希望能够帮助大家掌握新的学习方法,给现实生活带来真切正向的改变。

  01、临界知识,就是放之四海而皆准的普世智慧

  成甲说,临界知识,是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。

  也就是说,如果你的知识能够从根本上解决眼前的问题,而且遇到同类的问题也能够类比应用,那么这样的知识便可以称之为临界知识。

  比如说,在你和另外一个同事共同负责一个项目时,而你们意见相左,因此你想要让同事接受你的意见。从具体项目的角度入手,来分析利弊进而说服同事是不错的方法。但是,如果能够想到,这其实是关于如何扩大自己影响力的问题,你也就会考虑得更加全面,而不止局限于当前的情境。更重要的是,此刻你想到的策略,同样可以用在你试图说服别人的任何时候,只需稍加调整即可,这里的'别人可以是你的朋友、你的孩子、你的同事等等。

  很多看似无用的知识,也有可能是临界知识,在关键时刻能够让人脱颖而出。

  英国的一家保险公司曾经想要在炎热的非洲建造一座写字楼,那里的环境昼夜温差极大,白天高达40摄氏度,而到了晚上,则下降到5摄氏度。但是,保险公司对于写字楼的要求除了外貌和功能之外,还有一条匪夷所思的要求:不能使用空调。

  相信很多建筑师都会束手无策,恰巧有一位懂得生态学的建筑师联想到了热带地区的白蚁,蚁穴的温度能够精准控制在30摄氏度左右,一个全新的领域“自然拟态工程”就这样诞生了。

  你看,表面上毫无关联的两件事,就这样在某种情况下,建立了让人赞叹的关系。临界知识的奇妙之处就在于此,当你掌握它的时候,你永远想不到会在哪一时刻用到,但是一旦用到,往往能够取得最夺人眼球的成就。

  02、如何掌握临界知识?绿灯思维以及深刻反思

  既然临界知识是如此高效的普世智慧,那么应该如何掌握呢?在思维与行动方面,作者给出了两个建议,分别是绿灯思维与深刻反思。

  首先来看绿灯思维,什么是绿灯思维呢?就是别人在表达观点的时候,能够以开放的心态去接受,避免产生习惯性防卫,把“我”和“我的观点”区分开来。

  乔布斯曾经说过“我特别喜欢和聪明的人在一起工作,因为最大的好处是不用考虑他们的尊严。”这里不是说聪明的人没有尊严,恰恰相反,他们明白自己的尊严不在于别人的认可或者反驳,而是倾听不同的声音,不断地促进自我成长。

  我们总是以为多看书能够学到更多知识,读书,确实是吸收知识的好途径。但是,读过的书,真的能够为我所用吗?如果没有,是不是就是人们常说的那句“明白那么多道理,却依然过不好这一生”。

  要想让知识为我所用,向外求,不如像自己的过去求,每个人的生活,其实就是一本最值得好好研究的书啊,而读这本书的方法,就是深刻反思。

  如果只是忙碌的奔跑,一路走来,可能收获寥寥无几。但是反思,记日记,却可以让人有机会看看走过的路,深刻思考自己的行为,往往会发现自己最需要改进的地方在哪里。

  03、如何应用临界知识,刻意练习是最好的办法

  明白并掌握临界知识,只是第一步。只有能够在生活中应用临界知识,才能达到知识改变生活的目的。那么应该如何做呢?书中提到刻意练习的方法。

  要想刻意练习,需要抓住问题的本质,进行大量持续的练习,同时在不同的场景不同的时间练习应用同一个临界知识,唯有如此,才能将临界知识烂熟于心。

  举例来说,当你要写一则广告,如果你第一件事是跑到网上百度如何写好广告,就不能算是刻意练习。想要写出吸引人的广告,最重要的是明白自己为什么而写,当你明白要写出产品的与众不同之处,进而吸引到有需要的人群时,再结合相应的技巧进行完善修改,才是一次比较完整的刻意练习。

  正如奥格威在《一个广告人》的自白中所说“不要用最高级形容词、一般化字眼和陈词滥调。讲事实,但要把事实讲得引人入胜。”这正是广告的本质所在。

  太阳底下无新事。当我们说以史为鉴,那些可以用来借鉴的正是临界知识,从古至今,无论中外,这些知识始终影响着人类的命运。愿你能够做到《好好学习》,发现并运用自己的临界知识,开启新的学习之路。

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