写动物作文

时间：2026-05-22 08:29:59 动物作文

写动物作文（实用5篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的写动物作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写动物作文（实用5篇）

写动物作文篇1

　　小白兔真是太可爱了！你看你看，它那憨厚嚼食的的傻样，嚼起来还吧唧吧唧响了！红红的眼睛，短短的尾巴，雪白的绒毛，看着心里都发痒！我真是越看越喜欢爱不释手啊！突然我心中闪过一念：竟然如此喜欢何不买一只算了。于是我便怀着一副讨好的`样子走向母亲的她说：“母亲，母亲，好母亲！我最最慈祥最最可敬的母亲，慷慨大方的母亲，您帮我买只兔子吧。您那样慷慨那样大方我想您一定不会拒绝的。对不？”母亲被我这番花言巧语，甜言蜜语说的还真有一些心动啦了‘再说她也不好拒绝我吗。’于是说：好吧好吧，买就买！”于是便掏钱买下了。这下可把我给乐坏了。大喊：“母亲万岁！母亲万岁！”

　　回家后我把小白兔放在厨房，（我可不是要煮了它用来吃的哦）拿出几根新鲜的菜叶子喂它，小白兔还真不是什么省油的灯吧唧吧唧三下五除二就吃完了．我看的入神了，愈来愈想摸一摸它那毛茸茸的躯体，冲过去就要抱住它谁知它机敏警觉早就跳开了而且直蹦阳台，我马上冲上去追，但跑快了又怕踩伤了兔子只好放慢速度．哎！真是“大象逮老鼠，有劲使不上啊！”只好眼睁睁的让它在眼皮子底下溜走，哎，惨啦！

　　小白兔啊小白兔你真是让人快乐让人忧啊。但你知道吗？我更多的当然是对你无与伦比的爱。

　　快回来吧，小白兔。

写动物作文篇2

　　动物界里许多动物都要奇特的本领，啄木鸟就是其中之一。

　　最奇妙的是啄木鸟的舌头，它的舌头很长，从上颚后部生出，穿过右鼻孔，分叉成两条然后绕到头骨的.上部和后部，经过颈部的两侧、下颚，在口腔中又合成一条舌头，这样的舌头像一条橡皮筋，能够射出喙外十厘米。自然，这条长舌头主是为了把虫子从洞中勾出来，但是在每次啄木之前舌头收缩的话，就能吸收撞击力，也是一个很好的缓冲装置。它长着一个又硬又尖的长嘴，敲击树干笃笃作响，通过声音能准确寻找害虫躲藏的位置，实行“手术”时，嘴好像一把凿子，啄开树皮，凿出洞来直接插进木质内虫子的巢穴。

　　如果巢穴通道弯曲或虫穴很深，啄木鸟的长舌头够不着，，它就会用一种声波骚扰术。它测知虫穴部位之后，用哽喙重敲击，或下，或上，或左，或右，使树干空隙发生共鸣，躲在里面的小虫感到四面受敌，就四处逃窜，这就使啄木鸟有了搜捕机会。

　　啄木鸟还有许多本领呢，让我下次再给你们讲吧。

写动物作文篇3

　　教学目标：

　　1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序，写小动物作文教案。

　　2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。

　　教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。

　　教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。

　　课时： 2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？

　　（一）抓住了特点“高傲”

　　（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。

　　（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。

　　（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）

　　二、小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的.例子来加以说明这个特征，才会使人明白。

　　老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？

　　（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件，初中作文《写小动物作文教案》。）

　　三、师生共同总结出写作方法。

　　1、要有顺序

　　2、抓住特点，详略得当。

　　3、重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。）写好过渡句。

　　四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。）

　　【注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】

　　（1）家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（）”来描述；或者用“我们家的（）真是一个（）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……）

　　〖写开头。〗

　　（2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。）

　　样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的？

　　A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。

　　〖描写动物的样子。〗【注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】

　　（3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？

　　A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。

　　〖描写动物的“睡”。〗

　　（4）吃：爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？现在还逮老鼠吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？

　　〖每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。〗

　　五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢？如何来表达？

写动物作文篇4

　　我家有一只松鼠，我们给它取名叫嘟嘟。

　　嘟嘟的头小小的，尖尖的，像一颗瓜子，它小小小的.嘴一直动个不停，嘴里有两颗长长的小牙，鼻子上有花纹，它还有一双乌黑的眼睛。

　　有一天早上我洗漱完，看妈妈还没洗完我就和嘟嘟玩了一会儿。

　　我和嘟嘟玩起了捉迷藏，它躲到沙发下面。我去厨房里找它没找到，我又在窗帘后面抬头看，还是没找到，我想了想它最喜欢躲在沙发下面，找啊找，终于找到你了。

　　我家的松鼠真是可爱极了。

写动物作文篇5

　　今天中午我去爸爸单位吃饭，突然，我在一面墙上看见了一个小蜗牛，一开始它缩在壳里，我看见它还以为是一只死蜗牛，走近一看却是一只活的，当时我突然想起来老师让我们观察一样事物，然后我就把它抓了过来进行仔细地观察。

　　它看上去高约一厘米，长着两对触角，触角的最上面长着一双比芝麻粒还小的眼睛，背上还长着一个带有竖条的壳，身体上的肉非常的软，就像我吃的面包一样，在它走过的地方我看见了透明的液体，我想应该是帮助它爬行的东西。

　　我吃完中饭，肚子饱饱的'，我转头一想小蜗牛一点东西也没吃，我便摘了一根青草放在了它的嘴前面，可它却爬了上去，这时我就想，你这家伙不吃青草，那一定吃树叶，我便找了片树叶来给它吃，不过，它又爬了上去，看来这两样东西它都不吃，然后我就去问妈妈蜗牛吃什么?妈妈说：“吃菜叶”。

　　听了妈妈的话，我有点半信半疑，于是我抓来一只蜗牛，然后我便又找了一片青菜给我捉的蜗牛吃，来验证妈妈的话是不是真的。我把菜叶放在了它嘴边，不过蜗牛的嘴是在头部的下面，肉眼是看不见的，所以我把蜗牛放在了菜叶上，过了好一会儿我惊奇地发现了菜叶边上出现了一个小缺口，于是我继续观察，大概过了十来分钟，菜叶已经被吃得一干二净，唯独中间粗的茎没吃，应该是不好消化吧!

　　通过观察我知道了蜗牛不吃青草和树叶，原来吃菜叶，不要看它个头小，可它吃起东西来速度还是很快的，所以，以后我要留心观察身边的事物，这样才会有新的发现。

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