写动物的作文优秀3篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的写动物的作文3篇，欢迎大家分享。
写动物的作文 篇1
教学目标 ：
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备
1、观察自己喜爱的小动物
2、收集、积累查找有关动物的资料。
教学重难点
1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程
一、谈话激发兴趣
1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界-小松鼠》）
2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。
3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？ 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）
2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）
三、摆设擂台，分组交流
1.抓住特征、指导描述。
2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（3）还可以写你和它之间发生的事情。 四、习作指导 通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的'特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
五、范例引路，指导写作。
1．复习： 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）
2．复习《小虾》、《松鼠》，了解描写动物的方法。
3．学生作文。 ①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？） a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
六、布置回家写作文
1、按老师要求写
2、写完自己先通读修改，再让父母审阅、签名。
写动物的作文 篇2
上学路上有很多小虫子，小虫子的身体是黄色的，头是黑色的，人们都叫它吊死鬼，因为它常常吐一根丝，把自己吊在空中，只要有一丝微风，它的丝就会断，要是有人刚好站在下面，它就会落在人的背上，好可怕啊。
我以前也觉得这种虫子很可怕，可现在都敢踩了，因为有一次上学，脚下不小心碰到了吊死鬼，吊死鬼马上缩成了一个O型，我觉得它真好玩啊，从此就再也不害怕了，还常常把踩虫子当游戏玩，我见一条踩一条。
有的吊死鬼虚弱，我轻轻一碰它，它就死了；有的坚强，我就是使劲推它，它都不卷成O型；有一次我还碰到了一条会反击的'吊死鬼，我准备踢它，结果它还给我吐了个丝，想把我的脚粘上。 我还想给吊死鬼起个新名字，就叫车轮虫吧，因为一碰它，它就变成O型，就象车轮。我喜欢跟车轮虫玩。
写动物的作文 篇3
今天 ，我和爸爸妈妈去“云顶花园”吃饭。我和妈妈来到餐厅外的花园散步，看到花园里真漂亮，有芒果树、鲤鱼池、花丛，还有秋千呢！突然，我们在鲤鱼池边惊奇地发现有一只大笼子，笼子里竟然有两只大白兔，它们长得好可爱呀！
我和妈妈连忙跑过去观看那两只大白兔。它们浑身雪白，有两只长长的大耳朵，粉红色的眼睛圆圆的，三瓣的小嘴巴边上还长着长长的胡子！突然，妈妈发现有一只兔子在发抖，妈妈以为它生病了，就过去问管理员叔叔，他说：“白兔是因为太热才发抖的，不是生病。”我和妈妈才松了一口气。
我们又仔细观察大白兔的家，哇！他们的`食物好丰富呀！有胡萝卜、地瓜、大米粒、玉米和白菜叶，营养都很丰富。管理员阿姨说，它们最喜欢吃的是嫩嫩的白菜叶。
今天，我才知道白兔会热得“发抖”。原来动物世界里也有很多知识呀！
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