可爱的动物作文汇总十篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的可爱的动物作文10篇，欢迎大家分享。
可爱的动物作文 篇1
那年秋天，我到祥峪游玩。
车在一片柿子林前停下了。我走进深处，发现了一处空地，杂草浪旁，竟一丛丛开满了野菊花。它们昂着头，面向着高远的天空，遥望着火红的骄阳。远看，一朵朵菊花，就如一颗颗小太阳。
我走到附近，突然发现脚边的杂草上有一只黑白红三色相间的蝴蝶。它的翅膀是黑与白色的，相织相错，花瓣状的翼下，流着红宝石般的“泪”。秋天了，蝴蝶该僵了。的确，它已经奄奄一息，油黑的触角微微动着，吸管状的嘴蜷成一团。
忽然，它乘着风，飞舞起来——显然不稳，如一朵翩飞的云，金红色的`翅膀在阳光下闪闪发亮。它就借着这阵风，飞向那片菊花。但它最终没能达到那里，它又飘飘然的落下了。
我轻轻将它捧起，细细地抚摸着。它的翅膀就如那羽纱，又像那光洁的绸缎，细腻极了；身体修长而又纤弱，好似一道均匀的黑线，将四片翅膀贯穿在一起。我不知道它为什么要飞向那片野菊，只见它的翅膀轻轻扑着，嘴颤了颤——它已经没有力气了。
我轻轻地将它放在一朵昂首怒放的菊花上。它的嘴努力地伸了伸，再也没有动。
它僵了，朝着太阳。
我伫立在一边。蓦地，我感到，在我眼中，在我心里，它已与那片野菊，那片阳光融为一体——多么可爱的小生灵啊！为了自己的梦，九死而无悔！尽管太阳离他那么遥远，但它仍努力追寻着，直到生命的最后一刻！
那片菊花仍然迎着太阳开着，仿佛在诉说着这一切。我看到，那阳光，也流着红宝石般的泪······
可爱的动物作文 篇2
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的.小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇3
你知道我最喜欢什么动物吗？告诉你吧，我最喜欢的动物是小鸭子。
小鸭子浑身长着淡黄色的羽毛，看起来毛茸茸的，摸起来却非常光滑。它的脖子长长的。黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。嘴巴上还有两个小洞，那是它的鼻孔。它圆圆的眼睛明晃晃的，像两颗黑色的珍珠。小鸭子的翅膀很小，而且紧贴在身上，如果不仔细看，是看不到的.，只有在被追赶的时候才一边跑一边拍打着小翅膀，翘起的小扁尾巴左右摇摆，好玩极了。它的脚掌是红色的，像两片枫叶，游泳的时候前后划动，真像一对船桨啊！
小鸭子特别爱吃青菜，所以妈妈总是把青菜叶子切得碎碎的，拌在饲料里让它吃。小鸭子吃食物的时候，总是吃一口青菜，就跑到水盆边喝一口水，然后再跑回来吃一口青吃，然后再跑去喝水，就这样跑来跑去的，一点也不嫌麻烦。它还很爱洗澡。当洗澡盆里的水脏了或者少了时，它就会对着主人嘎嘎叫，然后对着洗澡盆嘎嘎叫，最后再用嘴巴啄着身上的毛叫，那样子好像在说：“主人，洗澡盆里的水脏了，给我换点水吧，我要洗澡！”这时妈妈就会给它们换上一盆干净清凉的水，让它们在里面洗个够。
我家的小鸭真可爱呀，我十分喜欢它们。
可爱的动物作文 篇4
我生日的时候，妈妈给我买了一只可爱的小白兔。它眼睛红红的，像两颗发亮的小宝石；耳朵长长的，还会转动；尾巴短短的.，向上翘着。它前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。它全身长着雪白的毛，远远望去，就像一团白绒球，非常可爱。
小兔吃食时很可爱。整个身子蜷伏着，嘴巴一动动的，腮帮子也鼓了起来，那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍，一左一右地动了起来，远远看去，简直就是一个蠕动的毛茸茸的雪白的球。它可能吃了，就说昨天吧，睡觉前，我为它准备了一大碟的萝卜丝和青菜叶，到了半夜，我起来上洗手间，顺便去看了看它，呀！真是出乎我的意料，它竟然把我为它准备的一大碟食物，全消灭了！
小兔很温顺，但见了生人就很喜欢活蹦乱跳。如果你去摸摸它，就好像有人欺辱它似的，看起来有点生气了，可每当主人走到它面前，反而会支起脚，两只眼睛一动不动地盯着你，好像在听候主人的交代似的。
我非常喜欢这只小白兔。它是我的玩伴，它是我的宠物。
可爱的动物作文 篇5
我有一只小狗，它的名字叫豆豆，它有一双像豆子一样大的，一身像一样的毛发看起来非常。
别看豆豆可爱，它可的很。有一次我刚打完，备好毛巾和衣服去洗澡，不看不知道，看了吓一跳呀！浴室像刚杀完猪一样，纸满天飞，和还有我的东西全部都没了呀，人影也没看见。会不会是一个怪物，我想。这时我发现有一个圆乎乎的.小圆球在浴室里，身上披满了纸巾。我拿起旁边的马桶刷，我想杀了怪物，我二话不说拿起马桶刷向它丢了过去，汪的一声，有一个个子小的狗子冲了过来，我没看错，是我家狗子，我叫了一下，然后和我妈说：妈，给我拿一下菜刀！
我豆豆，虽然它很调皮，但它也很可爱。
点评：思路和内容清晰，结构上可以在内容开头处写出豆豆的习性特点，结构也可以更完整。内容部分写得很，需要再细心一些，句子写得更通顺、完整些就更好了。
可爱的动物作文 篇6
我喜欢小松鼠。
它的样子可爱极了，身子瘦瘦的，尾巴长长的，像降落伞。一双圆溜溜的眼睛，耳朵尖尖的，就像猫那样的.耳朵。
它也很淘气，离森林不远的超市里就有松鼠偷东西吃。偷东西的时候，如果中途被店员看到了，它就叼着找到的好东西，吱溜一下逃回森林里，飞快地爬上高高的大树，和同伴分享“美味”。
有时候，几只松鼠要去摘松果，就像小朋友玩滑梯一样从树上滑下来，跑到附近的松树上摘松果。
我喜欢可爱又淘气的小松鼠。
可爱的动物作文 篇7
我家养了一只聪明，灵活，可爱的小猫。小猫叫“咪咪”。他有一双大大的蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，即使在一片漆黑的夜晚，也能看清东西，它那圆圆的脑袋两边，有一对尖尖的`耳朵，它的身体是洁白无暇的，可漂亮了！
有一次，“咪咪”听到老鼠“吱吱”的声音，于是，它灵机一动，先躲在老鼠看不见的地方，然后猛扑过去，老鼠正想逃，却已经与事无补了。自然老鼠成了小猫“咪咪”的战利品。每天早上，我要去上学，小猫就会“喵喵”朝着我叫，好像在说：“小主人再见！一定要好好用功，将来做个对社会有用的人。我放学回家，小猫又会“喵喵”地叫好像在说：“欢迎小主人回来”。
这就是我家的小猫，你们说，它是不是很可爱啊！
可爱的动物作文 篇8
阳光明媚的日子，妈妈带我来到和平公园看动物。
动物岛门前的广场上，只见鸽舍屋顶和广场上，和平鸽“咕咕”的叫着和人们打招呼，飞上飞下在和小朋友嬉戏，用尖尖的嘴巴啄着人们手中的食物，人与动物和谐相处。走进动物岛里，一个个栅栏里放养着肥肥的小黑猪、白胡子的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔……小河里还有自由自在游来游去的黑天鹅，用它那红红的扁嘴巴啄食着孩子们丢给它们的菜叶子。
正在这时耳畔传来“哈哈，哈哈”大笑的声音，我循声望去原来笑声是从不远处的“猴山”传来的。一群猴子上蹿下跳，露出红红的屁股，做着怪腔，逗得人们哈哈大笑。据说猴子的世界，尊卑是十分分明的，只有“猴王”吃饱后，才允许别的猴子吃东西。只见一只大猴子吃饱后，躺在假山顶上晒着太阳，还有一只母猴在给它在捉身上的虱子，母猴迅速扒开它的.皮毛灵巧地捉了一只虱子放在自己的嘴巴里嚼嚼，大猴子伸伸懒腰继续睡，这就是传说中的“猴王”，其它的猴子有的倒挂在铁链上，有的爬到铁丝网上拿游客们给它们投递的食物，一只猴子抢到一个香蕉后迅速的爬上铁栏杆上背对着猴群，偷偷地剥开香蕉皮三口两口就把一根香蕉吃完了。再小一点猴子只能等大猴子吃饱了，才能上前拿游客给的食物，一只小猴用它的一只手和嘴巴堵住游客投食物的圆筒，接住一个花生迅速的用它锋利的牙齿咬开，津津有味的吃起来。
时间过的真快！夕阳西下，我只能恋恋不舍的告别了可爱的小动物们，随着妈妈回家去。
可爱的动物作文 篇9
猫是常见的动物。它属于哺乳类动物，一只雌性的猫一次能生下五六只小猫，甚至更多。生出来的小猫的毛色通常不会跟母亲的毛色完全一样，僻如母猫的毛色是白色的，小猫的毛色会有花白，灰白，灰黑等不同的颜色。这跟俗语说的“一猪生九仔，连母十个样”是一样的。而在众多毛色的猫中，我认为棕色的猫与小老虎最相似。
猫的'听觉灵敏。人能听到声音的频率范围大约是每秒20次到达20000次，猫能听到的频率范围是每秒60至於65000次。所以我们经常会看到趴在地上的猫的耳朵不时竖起来。可能会以为是它感到痒，其实它是在警觉地谛听人们听不到的高频率声音。
众所周知，猫是捕鼠的能手。猫之所经要捕捉老鼠，大概是因为老鼠抢先坐了本来属于猫的十二生肖的座位；又或者是因为猫知道老鼠会危害人类，所以要警恶惩奸。猫的眼睛晚上是会光的，四肢强健，爪子锋利，经及它那灵敏的听觉，都是为能够捕捉老鼠而赋的有利条件。一只猫一晚能捕数只老鼠，的确是老鼠的“克星”。
猫晚上要捉“贼”，白天当然要睡觉。猫选择的睡处很特别。它喜欢睡在鞋上、椅子上和没有门的柜里，因此，如果柜里放的是书籍就遭糕了。不过，猫是很爱整洁的，当它要大便的时候，它通常会到有沙土的地方进行。之后，它又会用前腿拨沙土将粪便掩盖住。
猫确实是一种可爱的动物。
可爱的动物作文 篇10
在一家宠物店，有一只非常可爱的小灰兔。 长长的耳朵，红红的眼睛，小小的嘴巴，短短的尾巴，一身乌黑光亮的绒毛，凑成了活泼可爱的小灰兔。 小灰兔特别贪吃。每次我喂它吃菜叶，它总是先闻一闻，再舔一舔，觉得不错，才会津津有味的.吃起来，看它那吃相，真像饿了三天似的！ 小灰兔还很调皮，我想摸一摸它，它却躲开。如果我手里拿个玩偶，它一定会绞尽脑汁抢到那个玩偶，然后用得意的目光看着我，好像在说：哈哈哈，服输了吧！ 小灰兔真是既活泼又可爱啊！！！河北省张家口市张北县西关街小学四（2）班四年级:赵武豪
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