初中的作文

[优选]初中的作文3篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的初中的作文3篇，欢迎阅读与收藏。

初中的作文 篇1

　　初三，带着点点发了霉的墨绿色；斥着斑斑红莲般的血红色；透着丝丝哀怨的黑灰色；缀着缕缕喜悦的金黄色。

　　置身于初三，仿佛置身于爬满了长着几百、上千年厚绿青苔的密闭空间里，连空气里弥漫的都是快令人窒息的油墨味儿。初三的生活是乏味、枯燥的。被压力充斥着的学习生活再也没有了缤纷的.色彩，压抑的墨绿色时刻冲抵着我的每一根神经。

　　一次次考试的失利，一声声哀叹、悔恨。仿佛无形之中有一只大手，用手中的画笔与调色盘，一点一点的点染着黑与灰的“双重奏”。大大小小的测试随之而来，我们，是否已被这黑色的麻木祭奠了呢？而那忧伤的灰，是考试留下的唯一痕迹……

　　步入初三，一个个都踏着急促的步伐：迎着日出奋斗，追赶着夕阳拼搏！压力给了我们太多的力量，我们如一匹匹不知疲倦的骏马，在属于我们的竞技场上狂奔。跌倒了，爬起来；受伤了，洒下血与泪。那红，是充满了战斗力量、努力坚持的红。它在初三生活中所折射的红光，是那么耀眼，耀眼的让人心疼……

　　朗朗读书声，伴着书香钻入我的耳鼻。黑灰的世界隐约出现了丝丝缕缕的金黄。在艰苦的奋斗之路上，必定会有考验，但路的终点，却闪耀着令人向往的金黄。成功，便是最好的回报。我们走在金黄的麦地里，收获着希望与成功……

　　初三的色彩，不是特别的华丽，带着些许的悲与喜，缀着晶莹的泪与汗，将伴我们走过这难忘的初三之旅。

初中的作文 篇2

　　太阳变成一只暗红色的大火球，一点一点向下滑下去。夕阳越来越浓，像喷溅的血浆，血色落日，黑暗渐渐笼罩下来，慢慢地吞噬着太阳射出的残余的橘红色光亮，夜慢慢的来了。

　　人们追随着橘红色光亮，拖着疲惫的身体回家去，街上由白日里的嘈杂渐渐变为昏黄灯光下的宁静，月亮就如蒙了纱的玉盘，散发着幽幽的银色的朦胧光亮。随着树叶的微微摇晃，风也已经悄悄到来了，伴随着夕阳西下，吹走了人们一日里的疲惫与忧愁。

　　对面楼上的灯光逐渐减少，只有几丛光亮从小窗户里射出了，人们都躲进温暖的被窝里做着甜甜的梦了，商店也都闭了灯，关了门了，街上没有行人了，一切都陷入了宁静。夜是孤独的吗？不。有许多特殊的事物会在这安静中陪伴着它。萤火虫的一生是短暂的，只有在晚上提着小灯笼出来为夜跳舞，白天一来，它就又伴着夜眠于黑暗中了。有一种花叫流星花，它没有牡丹那样的高贵姿态，也没有莲那样出淤泥而不染的君子气节，它的花瓣小小的，颜色淡淡的，其他的的花都朝着太阳开放，让太阳在自己的笑脸上涂一层金色，它却只伴随着夜的降临开放，不知说它是自私的还是不慕名利的，它只开花给夜看，给夜的好友一闪一闪的星星看，给不苟言笑的安静的月亮看。夏夜，你还会听到在繁忙的白日里听得惹人心烦的蝉鸣声，但在夏夜里，它是为夜歌唱的，美丽的蝉鸣声，是只有在夏夜才会听到的，晓风残月里，夜举行着一场月光华尔兹，安静的音乐会。

　　有人说，夜的颜色是单调的。但夜却是所有色彩混在一起的黑色，也可以说是其它颜色的升华。

　　有人害怕黑色的.夜，点起一只 红烛来驱赶夜，但在红烛散发出的幽黄的光外，依然是调皮的夜，不管你喜不喜欢，它都会在你身边。

　　夜和月会调皮的和你做游戏，在晚上时，窗外会射进一道夜和月组成的图画，夜和月如果再把图画做小一些的话，甚至会有人把它当做一块手帕，弯下腰去捡，却只碰到了冷冰冰的地，月光手帕，夜和月无声的恶作剧。用天文望远镜向漆黑的天空上望去，会看到更为美丽的夜，宇宙中都是夜的身影，在那里，夜的好友更多了，无限寥廓的宇宙中承载着夜。当第一缕曙光照在大地上时，当太阳越升越高直至光亮笼罩大地时，夜并没有消失，它在宇宙中，安静的存在着。

初中的作文 篇3

　　爱因斯坦曾经说过：学习知识要善于思考，思考，再思考。这是我学习的方法，也是我认为最好的方法。所以，在我的学习及思考方式中，就融合了两点，一是思考原因，二是举一反三。

　　当我在学习中接触一个新事物时，我就会有一个疑问，为什么是这样的？比如：在数学课上，老师向我们提出一个概念，一般情况下很多人只会将概念强行记忆下来进行运用，而我不一样，在记下概念后我就会思考，这个概念是怎么提出的，并且我尝试证明这个概念。在证明过程中，我也会遇到许多困难，这时，我会向老师求救。老师看见我脸上的疑惑，拍拍我的肩，弯下腰来，一边用指尖轻轻指向我的证明过程，一边细细地给我讲述思路和提示。我一边听着老师的讲述，一边看着原题思考着。等老师讲完，我恍然大悟，那种感觉如同搬开了卡在河道上的巨石，灵感如同河水一般，向我奔腾而来。这种思考的方式，不但让我对概念有了进一步的印象，而且论证的过程也会让我感到了极大的成就感。

　　在证明概念之后，自然不能停下思考的步伐。课下，我会拉着几个志同道合的朋友，一起聚集在老师的办公室里，一起讨论问题，举一反三。例如一题多解、一题多种变形等。有时，老师也加入了我们的讨论，我们将一个个想法和新点子写在纸上，一个个探讨和解决，一个个难题被我们攻破，我们瞬间获得了多倍的成就感。每一个人的思维在无形中碰撞，脑洞的一次次爆炸，都给我们带来了许多的快乐，无数次论证过程的推翻与重组，这才是真正的'学习。渐渐地，许多同学也一块加入了我们的讨论，课间充斥的不是游戏与娱乐的无聊话题，而是一次次与知识的直接对话。

　　人的大脑有着无限大的潜力，思考是挖掘潜力最有效的方式。宇宙的故事才刚刚开始，要探索的东西还有很多，我们更要毫无保留的打开我们的思维回路。这是我的方式，不停地思考，不停地探索。

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