有关初中作文汇编9篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的初中作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
拥抱是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；拥抱是流住在心田洗涤心灵的汩汩清泉；拥抱是二月里的春风，融化了心灵的冰封；拥抱是干渴的大地上渴望已久的甘甜雨露……
人生之路，谁能能够一帆风顺呢？
就如越王勾践吧！一国之君失去了所有，但他却独独没有失去信心，他给自己一个拥抱，成就了“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三秦越甲可吞吴。”
苍松居于绝壁，环境不可谓不险；但他在险境中给了自己拥抱，于是他成就了自己的雄姿。
人生之路，有谁能够一帆风顺呢？
身患残疾的霍金，如果没有心中的那份追求，如何能在科学的舞台上绽放如此夺目的光彩。
记得我在七年级的失败史，当我独自一人孤伶伶的坐在座位上时，失败者的信使阵阵怒吼，我有过脆弱，有过痛苦，有过哭泣，冲淡了那段痛苦的回忆。
雪莲身居冰山，气候不可谓不恶劣，但它在严寒之中给了自己温暖，于是它成就了最美的身姿。
人生之路，有谁能够一帆风顺呢？
饱受屈辱的司马迁，如果没有内心的坚持，文学上有着亮丽的一抹。
当我在人生有一段心灵受伤史时，我曾躲在灰溜溜的角落里哭过，我曾被人无情的讽刺过，但我给自己一个拥抱，抑制了心灵的道道创伤，补满了心灵的个个小洞。
瀑布挂于悬崖，地势不可谓不高，但他在悬崖之上给了自己胆量，才舞出了他生命的壮美。
没有蓝天的广阔，即使是一片白云，也能享受生活的诗情画意；没有森林的广袤，即使是一棵小草，也能增添一抹绿色。朋友给自己一个拥抱吧！
初中作文 篇2
鸟儿的根，不是沿途看见的山川，而是辽阔的天空；鱼儿的根，不是一簇簇绿油油的水草，而是给予它畅游的大海；花儿的根，不是那美丽的花瓣，而是那给予它安定的大地。
那我们的根，又在哪里呢？——家。没错，一个无论你身在何处，都在思念的家。家乡是我们永远的依靠。回到家乡，那一切都那么亲切，让人忍不住的亲吻她。你躺在田间的小道上，呼吸大自然的清香，玩耍于快乐的池塘，眼泪已溢满眼眶。
我们就像风筝，永远无法逃离线，无论飞到哪里，总有一根绳子牵制住你，你试图想挣断这根绳子，可就在绳断的那一刻，我们迷失了方向，茫然而无知。最后重重地一摔，结束了我们的自由。那时我们开始后悔，拼命地去寻找那根断了的线。
家不是一杯浓烈的葡萄酒，它只是一碗沁人心脾的凉茶，只为了在你渴时给你解渴；家不是炫目的日光灯，它只是一盏小油灯，只为了让你在黑夜中感受温暖；家不是茂密的树叶，她只是树底下最深处的根，只是为了呵护你成长，然后默默等你回来。
秋天的黄叶一片一片轻轻的飘落大地，等到生命的轮回。根总是快乐而幸福、饱含深情地等待每一片树叶回归。
落叶归根，心力憔悴的它仍念着那片炽热的土地；鲑鱼洄游，弱小单薄的它仍挂念着那一方散发家乡味的水域；袅袅私情不也是寻求乡情的举动吗？根，就是心底的那一份执着的追求与信念。他们的根永远散发着耀眼的光芒，永远是盛开在祖国大地上的鲜花。
初中作文 篇3
早就听说是一项既刺激又好玩的活动，所以我一直很想尝试一下。今天，爸爸妈妈帮我实现了我这个梦寐以求的愿望，带我到百悦山庄。我的心像翻腾的浪花一样，立即兴奋起来。
到了百悦山庄的售票大厅，首先映入眼帘的就是那些令我吃惊的工具。一块长长的木板是船底的形状，大概有一米多长，我猜测这也许就是传说中的板吧！不远处放着很多双五颜六色的鞋子，但是比我们平时穿的鞋子又大又高，哇！这一定是雪鞋了。我好奇地去摸了摸，怎么这么硬啊，也许是为了保护我们的脚不被扭伤吧！我拿起来一看，它足足有五斤重。唉！这么重的鞋，能走路吗？于是，我试着穿上了雪鞋，然后尝试着走。啊！好沉哪，都迈不开步子了。那边放的一长一短的铁杆是什么？下面还尖尖的。原来，它就是能给我们力量的雪杖。通常我们左手拿短的，右手拿长的，因为右手用力大，左手用力小。
在爸爸的帮助下，我把所有的装备都武装上了，准备在场的平地上试滑。爸爸先教我抬腿走路，告诉我了一些动作要领：半蹲、膝盖往里扣；滑行中“内八字”动作很关键，如果双腿“外八字”，由于雪面很滑，用力向外，重心就不易控制，双脚就不听使唤了，所以控制速度一定要学会“内八字”。刚开始我很紧张，总是忘记“内八字”，忽然，“啪”的一下，就重重地摔倒在地，来了个人仰马翻，雪杖也摔到“千里之外”，我不禁心灰意冷，西北风呼呼地吹着，像刀一样割着我的脸，冻得我瑟瑟发抖。也太难了，我不想学了。正当我准备放弃时，突然看到一个比我小的小孩儿动作已经比我的娴熟多了，可还在雪地中坚持不懈地练习着。不行，我比他大，我不能落在他的后面，也绝不能放弃！就这样我一次一次地练习着，慢慢地可以行走了。果然，功夫不负有心人，我终于能滑行了，虽然滑得不是很快、姿势也不优美，但我仍然高兴得手舞足蹈。此时，我按捺不住内心的激动，被高兴冲昏了头脑的我忽视了我还穿着雪鞋，突然摔了个四脚朝天。
我由不会到会滑，经历了一个痛苦的过程，现在胜利已经在向我招手了。虽然我无数次摔倒，但我还是鼓起勇气，鼓励自己不能放弃，在一次次摔倒与爬起之间较量。终于，我进入了终极赛场，天空似乎更晴朗了，太阳温暖地照耀着大地，洁白的雪花也越发晶莹剔透，好像在为我点赞。一阵暖风吹到了我的心中，让我全身都充满了力量。
不是一件容易的事，那么做其它的事又何尝不是呢？世上无难事，只怕有心人。只要我们不向困难低头，站起来的次数比倒下的多一次，就一定能与成功拥抱。
初中作文 篇4
给自己十分钟的时间，来完成这一篇文章，我心情的续写。
耳边熟透的歌曲，不觉厌倦。日复一日的重复，也只有充实。有的时候，真的应该自己鼓励自己，我对同位这样说。曾经有一段时间，每天早上起来，我几乎都要对自己说一句，你是个热爱生活的好孩子。大概那段时光的心情，也都写在这里了。有兴趣的可以翻翻文雪文集看一看。
真的感觉是这样，空闲时候，突然想起生活还有那么长，每天都要坚持重复这些东西，如果不深入进去，是看不到其中的美好的。这样想来真的很可怕。可是我们应该发挥主观能动性，让生活匍匐在我们脚下，让我们有信心快乐地走过去。
越发觉得时间过得飞快。距离高考还有十来天时间，高三的学长学姐们早就没有了我们现在的闲情雅趣，都投入到最后冲刺中。看着他们走在路上匆匆的背影，我不由得想到自己，明年我们就该走他们的路，我们会比他们好一些吗？还是，会有更惨更艰苦的路在等待着我们？
可是，不怕，走过这段艰难，前方便是大好风景。
那么多美丽的大学，犹如美丽的未来，在前方对我们招手。高三的学长学姐们，加油！
初中作文 篇5
再雄壮的河流，起于平静，终于平静；再激昂的乐章，起于和缓，终于和缓。
然而，人们总感喟于奔涌的河流而忽略了上游涓涓的泉水和入海处浅浅的浪花；总热衷于欣赏乐曲的高潮而忽略那引人入胜的开头和令人回味无穷的尾音。
的确，“过程”是任何一件事中最重的一笔。就拿一场球赛来说，只要球踢得好看，结局如何只是一个次要因素。但是，如果有本首页缺掉的书，我们或许很难静下心来将余下的故事欣赏完；而对于听书评的人来说，最牵肠挂肚的莫过于“欲知后事如何，请听下回分解”。一场球赛，如果没有起始和结局，也就是我们说的起点与终点，而只是让球员在场上唱独角戏，这场球无论如何不能说精彩。
提起苏轼，人们往往会想到“饱读诗书、为官被贬、心胸豁达”，而这三个词分别反映了苏轼命运的大波折大起合——起点、过程、终点。但“为官被贬”更多只是“饱读诗书、心胸豁达”的陪衬。在他命运的终点，是他用“满腹经纶”写下的一篇篇豪壮诗篇。“耳得之而为声，目遇之而成色，”天下万物尽为苏轼所有，“灭灭生生何必在心头，”何等胸襟！苏轼以他多舛的命运为他生命的结局划上了一个圆满的句号，一直为世人所景仰。
思绪回到现实。池莉曾说：“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”孩提时代是我们人生的起点，我们看世上的一切都是真实的，不带任何虚假，容不得半点矫情做作，以诚待人；而壮年则是生命的重要过程，然而，我们开始对周围的事物产生怀疑，总爱戴上“变色镜”去看人，虚伪在人际交往中变成法宝；到了老年，红尘俗世全然看透，多了份坦然，于是我们的生命欣然谢幕。倘若生命没有起点的稚嫩与终点的安详，而只有壮年的雄伟，恐怕我们再也难得一见什么纯真、反璞归真，恐怕这世界只会有尔虞我诈、坑蒙拐骗！
我们读律诗，赞赏的往往是精彩的中间两句，但真正表现诗人情感的，却是诗的开头和结尾。诗人们在那“起承转合”中总会突出“起与合”，就是那大开大合才真正抒发了诗人的豪情壮志！
所以，当我们感叹于当年强烈的阳光时，请别忘了充满生机的朝阳和韵味十足的夕晖。当我们为精彩的过程而激动时，请别忘了那同样振奋人心的起点和终点吧！
记叙文的基本特征：
1、特点：
以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；
以记人、叙事、写景、状物为主要内容；
通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文的语言的特点：准确，生动。
除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。
2、六要素：
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
3、分类：
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。
好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。
给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。
所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
4、顺序及特点：
常用的`有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。
顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。
倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。
插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。
补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。
5、方法：
（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。
（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。
①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；
②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；
③细节描写（细微、典型）
（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。
（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：
①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情；
②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。
（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。
除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。
6、层次划分方法：
（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分，如《老山界》
（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》
（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。
7、记叙的人称：
一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
叙事-结构特性
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
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初中作文 篇6
在百货公司里，有一层楼专门卖玩具，只要去百货公司，我一定会去逛那层楼。
在那层楼的玩具每个季节就会更换新的一批玩具，好像衣服一样，所以可以让人常常前去光顾，不会失去新鲜感。当时有一种玩具很流行，就是类似乐高的玩具，我很喜欢新颖的东西，当然很想马上拥有，可是爸爸、妈妈哪有可能随便就买给我呢？刚好我生日到了，他们也答应买给我，只是还要再等几天。
终于等到那一天，我如愿以偿的买到我要的东西，我买了一艘要用乐高组成的大游艇。一开始我还兴高采烈的组合我的船，但是过了好几天，怎么组都还是像一艘撞到冰山的船一样，那凄惨的样子令我失去了动力。
我那失去动力的样子被妈妈看见了，她对我说了些学校老师时常说的话，我刚开始我一副爱理不理的态度，直到最后我才顿悟了，我是为了什么而买那个玩具？不就是想看到它被我组好那风光的一面吗？当初的热诚跑到哪里去了？那不就是一堆乐高，就是要身体力行才可以达成设计者的目的，就是要亲手去栽培，才可以尝到那鲜美的果实。
终于，我完成了，虽然花了许多时间，不过这不就像在挖井吗？一铲一铲的挖，才可以挖到心中想要的井水，如果做到一半就妥协了，那之前的努力不就只是些泡影吗？唯有坚持自己的信念，不要因一些困难就妥协，原本残缺的船也会用壮丽的面目呈现在眼前
初中作文 篇7
沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，暮云流水，沉吟蔓草间。翩若惊鸿，芙蕖绿波，铅华洗尽，沾繁霜而怀愁。孤芳自赏，垂怜对镜，怯怯羞雨情。独自凭栏，昔日盛华不在。
飘飘兮若之流雪，盈盈兮若之秋波。一枝梨花春带雨，采之寂寞将与谁。韶颜雅容，思情千怀意难尽。倾城色绝代姿，霞光荡漾，香腮盈路。耿耿而不寐，音容宛朝晖。庭芜绿，横波相春续，几许缘何散。
顾盼生芳辉，直撩人心怀。幽香闻十里，不觉池上颜。月下轻抚柳，不枉君子好逑。珠翠香，点缀伊人妆。千古无绝色，只为那在水一方。
初中作文 篇8
关心可以改变他人，使他人展现出一个全新的自我——题记
没有谁会对他人的疼痛感同身受，但，经历相似的人，会成为朋友，我和y，亦是这样的吧，喜欢一起疯，一起聊天，喜欢多愁善感。
曾经，我以为，悲伤是无法逾越的天河，而河的一边，是乐观，但后来，听着有关乐观的熏陶，以及那句：你笑起来其实很好看。看过无数张笑脸传递着的温暖，我渐渐学会了笑对生活。原来，乐观与悲伤只在一念之间，是心境，改变了他们。
也许是对于和我经历相似的人有特殊的感情吧，而y，似乎逐渐偏离了她的轨道，我想去改变她，但又不知从何去说，怕说了会尴尬。
于是，我便学会了写信，人不能沉溺于过去，要向前看，一切都会过去的，要学会调控自己的情绪。学会了习惯现在的生活。写着写着，渐渐发现，乐观其实很简单。
但，只换来“我们的人生不同，每个人，都是要变得”这些只言片语，之后，便渐渐地疏远了，或许，我们的想法真的不同，而我们之间的距离有天涯海角那么远。
之后，我便和y熟了起来，她似乎是开心果，悲伤，经她一调味，竟消失的无影无踪；快乐被她一调味，变得多了许多，似乎，在她的世界里没有悲伤二字。
“你有没有觉得，y变得我们都不认识了，我劝了她，但她却……”
“你这样做，已经很好了啊，放心，y总有一天会明白的。”她哭着，是那样的带给人温暖，顿时剥开了，我天空上的云雾。
时光如流水般，y的笑脸，竟奇迹般的浮现，“你说得对，一切都会过去的，放心吧，我会加油的！”我震撼了，但随即也笑了起来。“恩，我们一起努力”
关心如美酒，越酿越浓；关心如大海，越往深处越美；关心如花，傲霜斗雪，天越冷，越开得茂盛。
关心跨越沧海桑田，永不变质，若愿意等待，关心定能化为一道美丽的风景，成为永恒。
初中作文 篇9
父亲要来学校了，而我却忐忑不安，我真的不愿父亲来学校。不知是出于自尊还是自卑，我竟有点厌恶父亲。
家里一清二白，一层破旧的小砖房，几样简单的生活用具，一张长长的破床，便是我家的全部。在村子里，我家是出了名的贫困户。基于种种原因，明日父亲要来学校申请贫困补助。
当晚，我沉重的对父亲说：“爹，你明天不要来了，好吗？算我求你了！”父亲一脸严肃，坚定的说：“怕啥，咋穷就穷，不怕别人说什么！”事实上，我不愿父亲来，更是因为父亲他是瘸腿。而我的自尊心告诉我，这将会被人嘲笑。
我拗不过父亲，他还是要来。因为怕和父亲一道走，一大清早，我便溜出了家门。想不到父亲竟追了上来，向我呼喊，我头也不回的跑了。只一会儿，我便到了教室门前，意识到自己摆脱了父亲，心中有种莫名的胜利感。
不久，同学们陆陆续续地走进教室，我心中仍有顾虑，一语不发，呆呆地坐在座位上，默默地祈祷希望没人能发现那个瘸腿的农民是我父亲。突然，有人在背后拍了我一下，我回头一看，是咱村村长的儿子。他阴阳怪气地笑着，我预感到有不祥的事将要发生。他冲着我大声地说：“课代表，刚才我看见你爹了，他一拐一拐的，好象在跳迪斯科，呵呵！”顷刻，所有人的目光一下子投向了我……我的自尊心瞬间瓦解了，含着泪花，冲出人群，冲出教室。
我独自一人徘徊在操场上，心中恨不得离我的父亲远远的，离那个家远远的。
我打算向班主任请假，刚到办公室门口，我听到那熟悉的声音，透过窗，发现父亲正在里头，便停下了沉重的脚步。
父亲倚在桌旁，一脸专注的神情，脸上的皱纹列成一排又一排，波澜起伏的盖在脸上，褐黄的眼睛有神的看着桌上的纸。一旁，老师 热心指导父亲填表。父亲一面听着，一面点点头，那黑白相间的头发乱蓬蓬的，头发有点湿，也许早上出门的时候抹了点水。穿着一件布满破洞的工作服，一双沾满泥土的球鞋。他整个背是驼着的，由于腿瘸，左右肩膀一高一低，双腿极不自然的靠在桌边。
“谢谢你们啊，有了补助，我们穷人家的孩子也能好好上学了！”，父亲激动的说道，那双松树皮似的手不停的颤抖，父亲慢慢提起笔，一笔一笔地写上自己的名字，然后把笔放好，拿起纸，用嘴吹了吹刚写下的墨迹，脸上的皱纹变成了一轮一轮的弯月，眼睛眯成了一条缝。窗外，红晕的朝阳把父亲的脸照的光亮。
我的双眼潮湿了，父亲的点点滴滴慢慢涌上了心头，我感冒时，父亲总是彻夜不眠的照顾我；我打破人家的玻璃时，父亲陪着我向人家诚恳的道歉；一有好吃时，父亲总是第一个拿来给我；衣服破时，父亲会在烛光下偷偷的替我补好，为了让我多睡会，父亲总是早早起来给我准备早饭……
记忆最深的那早上，我和父亲都睡过了头，父亲只穿着一件薄薄的衣服急急忙忙地喊我起床，然后连忙下厨房。当我打算早饭到外面随便应付一 下时，父亲将我拦下，递给我半碗热腾腾的面条，说：“这半碗我已吹过了，你先吃，还有半碗我再吹吹。”等我出门的时候，发现父亲的拖鞋左右穿翻了。心头一下子有点酸酸的味道。
这次父亲来申请补助，不也是为了我吗？父亲这大半辈子，以他最好的方式爱护我，把爱全给了我，把世界给了我，而我却因他身体的残缺而厌恶他。想着想着，心头的那股酸化作泪水涌出眼眶。
父亲出来了 ，我躲在墙后，默默看着他一拐一拐离去的身影，忽然觉的这个背影是如此的高大、、、、、、
晚上我偷偷地把两张纸条放在父亲的枕边，一张写道：我想让您参加我的期中表彰会；一张写道：有你，我就幸福、、、、、、
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