【推荐】小学写作文900字合集六篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的小学写作文900字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写作文900字 篇1
我与它结实时，是一个月和日丽的下午。我的表哥和姑姑去湖泊边玩时钓了许多鲫鱼，说是吃不掉了便送给了我。
我小心翼翼的接过姑姑给的红桶，观察起来。我发现鲫鱼身上的颜色不是很均匀，最上面是深黑的，慢慢逐渐变浅，最后变成了白色。而且它们背上都有一把“刀”，似乎要随时出征。除了“武士刀”，他们正穿着银光闪闪的铠甲。
啊！好一团一结、好重情意的动物，看了这一画面我不禁这样想。原来，我看见了水底有一只稍大一些的鲫鱼，它身边有三条较小的鲫鱼。它们形影不离，大鲫鱼躲在水草中，小鲫鱼也纷纷效仿。它们挤在一块，似乎这样就能够让自己更快的适应新环境。
这一团一结、重情意的特点更表现在它们共同“对付外敌”，一起“臭美”一同“睡觉”。
我将它们和我家那几位好斗的“金将军”、“花将军”、“黑将军”放在一起。它们是否会打斗，我想验证一下自己的想法，便目不转睛地盯着鱼缸。见这几个庞然大物从天而降，“金将军”它们害怕极了，便躲在水草中。可比一会儿，见这几个“大怪物”丝毫没有一分伤害自己的意思，它们三个下胆了起来，便来到了鲫鱼面前。在鱼缸外的我“闻”到了一股火药味。果然不出我所预料，一场“戏”即将在鱼缸中上演。
刚开始它们四目对射，仿佛要喷一出火花来般。一性一急的“黑将军 ”等的不耐烦了，便想来个四两拨千金，不想却弄巧成拙。鲫鱼身一子一偏，一声“砰”的响声，噢！“黑将军”被撞的眼冒金星，头昏眼花，不识东西南北。而鲫鱼则在一旁兴灾乐祸的看着，几只小鲫鱼围着大鲫鱼载歌载舞。“花将军”发火了，朝“金将军”使了个眼色，“金将军”会意点了点头。接着便不顾一切的撞向鲫鱼首领。见它俩不要命了，小鲫鱼们也奋力抵抗，鲫鱼首领见它俩这样也撞向它们。不撞没关系，一撞吓一跳，两位将军同时被撞进了水草丛中。鲫鱼首领还 嫌不过瘾，冲向水底用剪刀似的大尾巴赏了“花将军”和“金将军”一巴掌便扬长而去。
战斗后必然会有一番梳理，鲫鱼们开始“臭美了。”你瞧，一条鲫鱼从鱼缸的一端甩动剪子似的尾巴在水底游，一条鲫鱼浮在水面上宛如穿上白肚兜的娃娃正在展示自己的肚兜；一条鲫鱼在玻璃缸前摇头摆尾，像是在照镜子。
最有趣的莫过于它们的睡姿了。它们粘在一块瞪着大眼在鱼缸中乱漂，这乱漂可害苦了另外三位将军，在西边被它们撞，逃到东边还 是会被撞，惹不起咱躲得起，三位“将军”东躲西藏。第二天一早成“熊猫鱼。”
我们在一起快乐的度过了一个白天一个黑夜。鱼终归逃不过被吃的命运。小鲫鱼似乎还 舍不得离开自己的“靠山”，也纷纷跃起，可这却是途劳的。鱼首领被老爸用大手抓住了，鱼首领拼命的拍打尾巴，爸爸有些支撑不住了，鱼首领奋力一挣，可爸爸也用力的抓着。爸爸左挑右选相中了肥头大耳的鱼首领。鱼首领最终还 是升天了。
自从鱼首领升天后，其它鲫鱼茶不思饭不想，不久后就跟随鱼首领去了。我很感动又非常自责，连鱼儿都那样重情意
小学写作文900字 篇2
通过学习多元互动评价作文教学法，我在我的教学中得以验证，现在回顾学生的习作教学成果中，我深感这一方式的教学给学生带来了无限的收获，学生们在这种多元互动的习作中，相互学习，相互帮助，共同提高，真正做到了取长补短。
一、 评价激发了学生们写作的兴趣。
我们都知道一般的传统作文教学评价模式是“学生写作，老师审批改正”。只是教师的单方面评价。教师要花很长时间在审批改正上，结果到了最后，学生看了老师的一大堆评语，依旧还是内容空洞，不敢说，不敢想，写作水平仍旧不见提高。自从我观看了小学生语文写作能力评价实验课题后，大胆的在我的教学活动中实施学生自主性评价等多元评价，这样大大地激发了学生的学习兴趣。学生担当了“小老师”的角色，理所应当就有一种神圣的责任感，没有一个学生愿意永远落后与别人。
二、 多元评价的同时，应提倡实施个性化评价。
我班学生作文水平是参差不齐的，有基础水平、智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的差异从而产生不同的写作水平。因此我必须从多方面正视本班学生的写作差异。
对于写作较差的学生来说，一句表扬的书面语言，一次面对面的真诚交流，都可以激起学生的写作热情。在对学生的作文评价中，尤其是后进生有进步的作文给予肯定，并当众肯定，对其具有激励促进作用。
以前的评价，我只注重“主题、选材、语言”等几个方面笼统评价。可现在我学生的写作评价中，注意评价的个性化。通过学习目标，对不同学生提出不同层次的要求，我通过这一阶段的作文教学，深感对不同层次的学生，要从实际出发，善于发现每个孩子在写作中的闪光点，让他们创造属于自己的成功，体验快乐，收获自信。
三、鼓励学生摘记优美语句。
学生在帮别人改作文时，找出自己觉得比较好语句，记录下来。同时也把自己认为写得不够好的记录下来，亲自到作文的作者那说出你的想法，这样既锻炼了学生的纠正能力，又提高了他们的沟通能力。这样双方都有一个发挥的平台。如果能够引发他们的一起探讨，那就是最理想的效果了。
教学反思：
一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。
小学写作文900字 篇3
他们，是五一班最可爱的人；他们，是五一班最勇敢的战士；他们，是五一班的骄傲！
——题记
今天下午的第二节课时间，是五一班对五三班的篮球比赛。我美滋滋地想：“哈哈，上次我们班和五二班比的时候是三十二比零大获全胜，五二班和五三班比赛时五二班赢了，这样子，我们班岂不是赢定了？”想着想着，我忍不住笑出声来。
很快就开始比赛了。这时，我才发现了一个问题：五三班同学的个子好高！我的心里掠过一丝担心。但是看了一会儿比赛，我发现我错了。我们班的篮球队员们一个个都像狮子一样，虎视眈眈地盯着五三班的同学们，打得更是勇猛，迅速。五三班的个子是高，可是，我们班的技术高！没一会儿，我们就把五三班的队员打得措手不及。
看看我们班的鲁志扬，到了赛场上仍是那么幽默，好笑。在五三班同学发球的时候，他站在那位同学面前手舞足蹈，扮鬼脸。五三班的同学“扑哧”一声笑了，球也发歪了。这时，鲁志扬来了个“大变脸”，不再是嬉皮笑脸，而是一副专心认真的样子，使劲儿一跳，拦下了那个球。我们都为他拍手叫好。“老鲁，真棒啊！”“鲁志扬，干得好！”“加油啊，老鲁！”鲁志扬扭过头对我们笑了一下，又赶紧比赛了。好样的，鲁志扬！
别看队员们在赛场上卖力，我们“啦啦队”也不闲着。“拦了他！”“传，传过去！”“抢，快抢！”“进啦！五一，加油！”我们喊得脸红扑扑的。每当队员们进一个球，我们高兴得一蹦三尺高；每当队员们没投进球时，我们会轻轻地叹气；每当队员们一个华丽的转身抢过球时，我们会为他们加油鼓劲……黄老师就像一个小孩子一样，陪着我们，一起欢呼，一起叹气，一起啧啧称赞……好样的，啦啦队！
令我没想到的是，赛场上发生了一些小意外。在郭姝含抢球时，被从侧面飞来的球擦烂了嘴，流血了。我们议论纷纷：“郭姝含的伤口怎么样？郭姝含会不会哭呢？郭姝含会不会坚持呢？”说实话，我们一致认为，郭姝含平时就娇滴滴的，也爱哭，今天也一定会哭的，并且肯定要休息。老师一看见郭姝含受伤了，心急如焚，忙问：“怎么样？怎么样？有事没有？下来休息吧！”郭姝含看起来眼圈有些红，但她并没有哭，用手摸摸自己的嘴，给了我们一个信心十足、灿烂、美丽的微笑，扭过头去，冲着我们摆了摆手，又赶紧比赛了。我揉了揉眼睛，眼前的人还是原来的郭姝含吗？好样的，郭姝含！
比赛结束了。张冰卉却坐在凳子上，手捂住肚子，看起来疼痛难忍。我们赶忙去问到底是怎么回事。原来，张冰卉已经早在比赛结束前十多分钟就已经肚子疼了，可她仍不露半点儿声色、默默地坚持着……这是为什么？不就是为了五一班！老师亲切地问起来：“冰卉，早就疼了吗？”张冰卉不好意思地点了点头。我好感动！我想：“张冰卉真棒！她为了我们五一班，强忍着疼痛，坚持比赛……”好样的，张冰卉！
回到教室里，同学们欢呼雀跃，庆祝着比赛的胜利。现在，教室里充满了爱的味道……这时的五一班是团结的，这时的五一班是可爱的，这时的五一班是温暖的！
好样的，五一班！
小学写作文900字 篇4
今天上课，付老师说：“同学们，今天我们做一个亲情测试游戏，首先。我们拿出一张白纸，然后写上五个最爱你，最关心你的亲人的名字。我犹豫不决，心想，爱我的人很多啊，爷爷奶奶，外婆外公，爸爸妈妈等等。但总比可能都写
上去吧，经过我最后的思想斗争，选出了爸爸妈妈外婆外公奶奶。
“同学们，我相信你们已经选出了世界上五个最爱你的人。但是现在，你手中的笔已经不是普通的笔，而是一支残忍的笔，如果你用你手中的笔划去一个最爱你的亲人，那个亲人将永远的离开这个世界，离开你。从现在开始，我们划去第一个亲人吧！一定得划！这时我的笔及不情愿的向“奶奶”这两个字伸去。因为奶奶对我很好，但奶奶家住在乡下，算是郊外，所以想去看奶奶并不容易。但是每回离开奶奶家时，奶奶总会硬塞给我五十块钱，我知道这是奶奶养猪换来的.血汗钱，就没有接受，但奶奶硬塞给我，我就没有拒绝了。所以我也是一千个一万个不愿意的把奶奶划去，但是没办法。将奶奶划去时。我的眼泪不由自主地流下来了。
“同学们，你们已经划好了第一个亲人的名字，那好，我们来划第2个，开始吧！”
天哪！我又要失去一个最爱我的亲人了，我顿时感到晴空霹雳。我想了好久，划外公吧，不舍得。划外婆吧，也不舍得。哎呀，到头来都是不舍得，我真想宣布我退出游戏，好早点结束这残酷的游戏，我最终划了外公，因为和外婆比起来，外公要疏远我很多。我把外公从我剩下的名单中里划了出去。
“同学们，让我们在拿起手中的笔划去第三个吧！快划吧！”
啊！再划去一个，不可能啊！！还是选外婆吧！也只能选外婆了。我含着泪将外婆划去。
“同学们，现在纸上只剩下两个名字了，我们一起将他们划去吧！我们总有一天会长大，总有一天要面对现实的！”
许多同学都千篇一律的趴在桌上呜呜的哭了。是呀，我最后剩下的是爸爸妈妈，爸爸妈妈是我们的第一个启蒙老师，叫我好与坏，错与对。让我划去他们，还不是要从我身上割去一块肉吗？最终，我闭着眼睛划去了爸爸妈妈。此时，我变成了一个迷了路的娃娃，在黑暗的宇宙里，找不到一个人，找不到回家的路。就像做了一个噩梦似的，却怎么也醒不过来。
老师让我说此时心里的感受，我已经哭的一塌糊涂，都说不出话来了，也不知道该说什么好。老师让我们仔细的注视着这张纸，好好的想。我的脑子里就像放电影似的，一个个故事飞快地从我脑子里闪过。老师说：“此时，离你而去的五个亲人又回到了你身边，你心里会怎么想？”此时，我那黑暗的宇宙里出现了一点亮光。哦。不止一点，是整个宇宙。我那离我而去的五个亲人出现在我身前，我马上抱住了他们，生怕再失去这一切
对，我们应该珍惜现在的所有一切……
小学写作文900字 篇5
时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。
有的时候，总是听到有人在懊恼没有珍惜时间，因而总认为时间不足够。正是那一次的经历，使我慢慢地开始珍惜时间。
那一次，让我的感触很深。当时有一次考试临近，同学们都在拼命地复习着，如同临敌而战；而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：唉！用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习，所以对于我而言，这些题目简直就象天书一般。再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，这给我制造了很多压力，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼雀跃的样子，我的心就如刀割。就在这时，小红兴奋地跑来对我说：“喂，看你垂头丧气的样子，考得怎么样啊？你知道吗，我这次好像对了不少了耶。”她一说，可把我的心给勾了起来：“哼！是又怎么样，不就是一次考试嘛。要是我之前有时间复习，说不定比你还厉害。”当我一说出这话，立刻遭到她的反驳：“你还说呢，我们都在复习，你却在偷懒，怎么会没时间呢？时间是靠人一点点挤出来的，不是你说有就有，没就没的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。”我一时被她反驳得无话可说，的确，每当我想要认真复习时，心就不安分地动起来，往往都是半途而废。其实，人的一生很短暂，时间也不会很多，但有的人却能很出色，因为他们把握了时间。有的人荒废光阴，时间就会变得很漫长，莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。说的正是这个道理吧。所以我们必须珍惜我们现在的时间，就是在珍惜我们的生命。
时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲！
珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。充分利用时间给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的隶做时间的主人。到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧！
小学写作文900字 篇6
如果你问我哪所学校最美，我会骄傲的抬起头，毫不犹豫地告诉你，是我们科学城一小！
我们美丽的学校，坐落在科学城二区内，一条铺满樱花的道路直通到校门。每天我都会踏着欢快的脚步，闻着花香，听着鸟鸣，走进那温馨的校园。刚走进校门，就能看到校门外的墙壁上那一块块闪光的奖牌，我的心里感到无比的自豪。我们学校先后获得了“四川省校风示范学校”，“全国少先队红旗大队”，“四川省文明服务示范窗口模范单位”等荣誉称号，这一块块奖牌，是老师们用辛勤的汗水换来的。
我是科学城一小五年级三班的一名学生。记得五年前，那时我六岁，牵着爸爸妈妈的手，怯生生的我走进了这所我期盼已久的学校，看着高大的教学楼，宽敞的运动场，让我赞叹不已；看着哥哥姐姐们快乐自信的笑容，我无比羡慕。我想，什么时候我才会像他们自信与从容！
慢慢地，在老师的辛勤培育下，我就像那迎风傲立的小树苗一样慢慢地长大了。
在校园科技活动节上，我的小制作被摆在高高的展台，我收获到了成功的喜悦！在校园艺术节里，我的美术作品被贴在校园的展示墙上，我感到无比的幸福！
还记得第一次参加运动会获得短跑比赛冠军时激动的心情；还记得在音乐教室里第一次上台指挥合唱时紧张的心情；老师们鼓励的话语至今还在耳边回响。还记得在信息教室里，什么都不懂的我渐渐的变成了一位电脑高手——每年参加电脑制作绘画大赛都获得大奖。
一张张奖状，记载着我成长的足迹，在学校，我收获了许许多多的快乐。英语单词比赛，英语手抄报，语文手抄报我都获得了一等奖。兵乓球活动月里，我被评为“积极分子”，还获得了乒乓球课月积分活动“最佳工作员称号”。在文明礼貌月里，我被学校授予“文明标兵”称号。刚上二年级，我就被选入了学校的健美操队，在每周两次的训练下，娇气的我不再娇气，不怕吃苦，刻苦训练，成为学校健美操队的主力队员，在健美操校本课程学习中被评为了“优秀学员”，每年代表学校参加比赛都获了奖，我们健美操队还被邀请到北京参加了演出。
现在，我已经长大，成了一个爱好广泛，老师和同学们都夸我是一个品学兼优的好学生。我知道，我的每一分成绩的取得都离不开老师的辛勤培养，我的每一点进步都离不开老师无微不至的关怀。我爱我的老师，我爱这美丽的校园，她是我们成长的乐园。
我喜欢在宽敞的图书室里感受文学的魅力，我喜欢和老师同学们在宽敞的操场上奔跑嬉戏，我喜欢在舞美大厅里对镜舞蹈，我喜欢在国学课上和同学们感悟人生的真谛，我回味和老师同学一起野炊时的欢乐，我留恋这每一刻的幸福时光，将使我终身难忘。
【【推荐】小学写作文900字合集六篇】相关文章：
