【精选】小学学作文700字集合9篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小学学作文700字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学学作文700字 篇1
诚信是为人之本，是处事之本，是经商之本，同时也是人和人正常交往、社会生活能够稳定，经济秩序得以保障和发展的重要力量。所以，我们要守护诚信，牢记“以诚实守信为荣，以损人利己为耻”。这句话，它是你人生海洋中一盏不灭的航标灯。
如北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗皇帝报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
在济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大的麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子。”待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了，只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一渔淦夫是偶然的，但商人。不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙
这两个故事告诉我们做人要讲诚信，不要失信于人，这样你才会得到别人对你的信任。
我们应从我做起，从现在做起，在心田中播下诚信的种子，让它生根、发芽、开花、结果……
小学学作文700字 篇2
一天，我和小伙伴们在院子里玩耍时，捡到了一个魔法盒，里面有一个魔法泡泡。
我拿起魔法泡泡吹了一下，就一下子吹出了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的泡泡。其中有一个泡泡最大最漂亮，它飘到我面前，渐渐地变成了泡泡小魔仙。泡泡小魔仙就说：“你们想去巴拉拉魔法王国吗？我可以带你们去。”我和小伙伴们听了简直不敢相信，你看看我，我看看你，好不容易缓过神来，就都拼命地点头。泡泡小魔仙就把我们带到了巴拉拉魔法王国里。
巴拉拉魔法王国的女王陛下看到了我们，就热情地对我们说：“欢迎小朋友们来到我的巴拉拉魔法王国。”说完，就把我们一个个都变成了巴拉拉小魔仙，还给了我们一些魔法力量。接着女王又说：“你们已经成了这里的巴拉拉小魔仙，以后就可以永远都住在这里了。”女王陛下叫来了另一个小魔仙，让她带着我们先到魔法城堡里转转，观赏魔法王国里优美的风景。我们走着走着，就走到了一个魔法花园里，里面种了许多魔法神花。这魔法神花很神奇，什么病都可以治好。我们正在观赏这些神奇漂亮的花朵时，忽然看见有一个坏人在偷花。我们就一起过去阻止那个坏人偷花，可我们的魔法力量还不够，都打不过他，最后只好叫来女王陛下帮忙。女王陛下一下子就把那个偷花的人打得落花流水，并把他赶出了魔法王国。
我们出了花园，就在亭子里休息。这时，有一位小魔仙躺在椅子上，脸色很难看。原来她的魔法力量用完了，我们又赶紧找来女王陛下帮忙。女王陛下来了，就从魔法花园里摘了一朵魔法神花，把它给那位用完了魔法力量的小魔仙吃下。那小魔仙马上醒了过来，还恢复了魔法力量。魔法神花可真利害啊！女王陛下见我们做了一件好事，作为一种奖励，就又给我们加了一些魔法力量。
我们正玩得高兴的时候，忽然听到有人在叫我，好像是爸爸的声音，叫了一遍又一遍。我到处找，睁开眼睛一看，啊，原来是一场梦呀！爸爸在叫我起床呢。
我揉揉眼睛，责怪爸爸说：“你干嘛这么早就叫我起床？”
唉，要是有一天，我在梦中梦见的那些事情真的发生一次，那该多好啊！
小学学作文700字 篇3
童年，是一条河。在河的尽头，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。
在这本书中，我非常喜欢童年里的小豆豆，因为她是一个活泼开朗，天真可爱，将心比心的孩子啊。
我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老头，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊！多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊！
我是多么羡慕小豆豆啊！因为她有一位善解人意的老师----小林先生。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家长多好啊！不过我很幸运，因为我的妈妈和彻子母亲一样慈祥，我的老师和小林先生一样善解人意。所以，我的童年和彻子的童年一样快乐。
让我们一起去迎接美好的明天吧！一起去寻找自己的“小林老师”和“巴校园”吧！
童年就像沙滩上的珍珠一样光彩夺目；童年就像天边的彩虹一样五彩缤纷；童年就像夜晚的霞光一样耀眼。
小学学作文700字 篇4
中国结不仅结型令人赏心悦目，意义也不一般。它是我国古老的传统民间艺术品之一，如此美丽又特别的结子，怎能使我不爱？我从很小的时候就情不自禁地把自己与中国结紧紧地拴在了一起。
第一次认识中国结，主要还是因为巧合的缘故。那回，我生病了。打完针后哭个不停，爸爸妈妈为了哄我，决定去一旁的中国结店里看看。哇！真美！红彤彤的中国结鳞次栉比地挂满了整个屋子。喜庆又美丽：左边的墙上醒目地挂着几尾大鲤鱼，五彩的鳞边上还绕着闪闪发光的金线；右边的墙上则是一组组组合结，偏上方还编着双喜、福字等吉祥物。吉祥结、团锦结以及各种盘长结更是多不胜收。无论是大是小、是多是少，每一个都是那么精致漂亮。我被迷住了，非要拜师，当即就一板一眼地学起来。老师灵巧的双手在两个线头中穿来绕去，可我这边不是线拉得太长了，就是哪个步骤又没编好。一使劲，把线头也给拉断了。最后一个结也没编成，只好灰溜溜地跑回家。虽然遭受了打击，可我并不死心，正巧邻家的姐姐也在编中国结。她的卧室里全是美丽的结子，让我羡慕的红了眼。把家当旅馆，一天要往她家跑两三回。姐姐也挺好，看透了我的心思，给了我许多美丽的结子，编出的小手链还来不及仔细看就被我带回了家。可惜的是，它们一件也没有保存下来，全被我弄丢了。
搬家后，我很少再见到那位姐姐。也没有再摸过中国结的绳子。时光如梭，一转眼的功夫，我已由一个稚嫩的小女孩长成了五年级的学生。直到一次回老家时看到邻居在编，才想起久违了的中国结。连忙让老爸买来书和线，细心地编。终于，我成功了！美丽的结子终于在我的手里诞生。迷！大家都说我走火入魔了。我编发卡、胸针、手链、项链和各种挂饰。虽然不常成功，但我依然喜欢编。
快过年了，我又求妈妈帮着买来一个大一点的中国结，圆形平结中挂着两条用斜卷结编成的大鲤鱼。四周连着一些佛家八宝之一——长形盘长结，再配上双钱结环与三组浓密的流苏，更突出了年年有余这欢乐、祥和的主题。现在，我已经知道不止我一个人喜欢它们，因为那是所有华夏同胞对祖国割舍不断的情结啊！
小学学作文700字 篇5
从小到大什么事情都是父母做得主，没有一件事情是我做主。就连上什么补习班和学什么乐器也是父母做主，这个寒假我要做主安排自己的时间。我便把这个想法告诉了爸爸妈妈。他们同意了。
我听了便制订寒假作息时间表：早上：6：30起床；7：00吃早饭；7：30—8：30写作业；8：30—11：30看电视；12：00吃午饭；1：00—3：00看书；3：00—4：00自由活动；5：00吃晚饭5：30—7：00玩电脑；7：30洗脸脚；8：00—11：00看电视；11：00睡觉。时间安排好了我便打印出来贴在墙上，因为爸爸妈妈工作忙没有时间，我便并请爷爷做监督人。
安排好时间我心里别提有都高兴！因为爸爸妈妈没有对我的安排没有意见的。
刚开始两天我很遵守作息时间的按照时间安排执行。可没过两天我就坚持不住了，谁起来懒觉来了。可是作为监督员的爷爷却严格执行起来了。爷爷见我没有按照时间表上的时间做，立刻来房间喊醒我 .当我睁开睡眼朦胧的眼睛时就看见爷爷严肃的脸，很不情愿的起床了。在爷爷的监督下按照时间表执行起来。虽然心里不高兴但还是勉强做了起来！这样一天在爷爷的严厉监督下过完了！晚上爷爷便把今天我的表现告诉爸爸妈妈。
吃完晚饭爸爸妈妈便找我谈话了 ，妈妈说：你已经长大了。自己能安排寒假作息时间是一件好事情！可是自己规定的时间刚开始两天自己都不能执行，这样怎么能好自己的主人呢？爸爸也语重心长说：时间是你自己认真想好以后制定的 现在刚刚开始就不能坚持，以后还有很多事情自己做主的，要学会按计划完成自己的规定！时间是你自己安排的你自己要有信心做好！什么事情都要坚持！不能虎头蛇尾的！爸爸妈妈说完后还是肯定了我的时间表，但还让我自己做好寒假小主人。听完爸爸妈妈的话我羞愧的低下了头。
在以后的时间里我不再让爷爷监督了，即使有什么事情不能完成当天计划的 ，在前一天我就做好调整，或提前或退后一天做好必须完成的事情，把不重要的事情拿掉，这样整个寒假完全由我自己做主过完了 ！爷爷也笑着说：我这个监督员失业了 ！他说这样的失业他很高兴希望永远也不要上岗了！
通过这次体验，我对自己有了信心了 .我知道自己可以对自己的事情做主了！通过寒假我也锻炼小事情自己拿主意，不会犹豫不决的去问父母了。这样他们也放心让我自己做一些力所能及的事情了 ！这样也可以让他们少为去我操心了，帮父母分担了压力了！
小学学作文700字 篇6
鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子大摇大摆地漫步在温哥华街头，小鸭子呆萌的表情以及鸭妈妈一丝不苟的领袖精神，无不让人驻足痴望。
可是天有不测风云，意外发生了：几只冒失的小鸭子一失足，跌入了路旁暗无天日的下水道，它们的处境岌岌可危，随时都有被污水冲走的可能。小鸭子们在水中拼命地挣扎，不停扇动着尚未长成的翅膀，不停地拍打着水面， 好像在说“妈妈，救命!救我。”
鸭妈妈在这危急关头，却保持着超常的冷静。它大踏步奔向不远处的巡警。跑到巡警身边时，鸭妈妈就开始猛力地击打着地板，并且发出了响亮又清脆的叫声；“嘎—嘎—嘎。”用上千方百计来吸引巡警的注意力。终于巡警回过头来不知所云望向鸭妈妈，鸭妈妈激动地扑闪着翅膀，发出扑喇喇声响，而且还用脑袋指向案发地点，使劲全身力量用肥硕的身体将巡警推去，巡警仍然一知半解，不愿和鸭妈妈去，这下，鸭妈妈急了，拼命地咬住巡警的裤管，向前用力地拽。巡警逐渐明白了鸭妈妈的意思，用抓捕嫌疑犯的神速冲向案发地点。
巡警来到下水道口，用粗糙的大手将危在旦夕的小鸭们一一捞上来。一、二、三、四、五，鸭妈妈一点，发现竟少了一只小鸭，于是又紧张尖叫起来，小鸭们也学着妈妈，大声狂叫，巡警发现鸭子们异常的举动，仿佛明白什么，又将手伸入下水道，四处摸索着。这时，一只毛绒绒的物体漂到他的手中，巡警急忙将这个物体捧起来，这才发现原来是一只因为溺水而晕晕沉沉的小鸭子。
救小鸭子后，鸭妈妈与小鸭子一起扑腾着翅膀，发出“嘎嘎嘎”的清脆叫声，正想着一丝不苟的巡警表达谢意呢！而巡警也对它们露出了最纯真的笑容。
接着，鸭妈妈发出集合的叫声，小鸭子们瞬间排成了一对。鸭妈妈携着小鸭子踱着经典的八字步，屁颠屁颠地走上了马路。
川流不息的车辆不约而同地停了下来，为鸭妈妈和它的孩子让出了一条道。
夕阳西斜，它们踏着整齐的步伐，在拐角处回头看了大家一眼，消失了。金黄的夕阳洒在它们蓬松的毛羽上，金色的背影出现在了人们的眼中，深深地烙在人们心中。人与动物的情谊是不可磨灭的，只有为它们付出，就能得到回报。
小学学作文700字 篇7
新年伊始，我们又进入了新的学期，在新的一年里我们应该有我们自己的新目标，应该建立新的学期计划。
回首过去的半年，从总的方面说，我表现得还不错，期末考试也有比较理想的成绩，但是，对于考试还有许多的不足之处，这些不足，留下了遗憾，因此今年的学期计划，是建立在去年不足的基础之上的'。
在语文学习方面，我应该多注意，在审题、记文学常识和写作方面，在审题方面主要是不够仔细，有时没有读懂题目就在做题，文学常识方面，平时在记第一遍时很快就记住了，但过后复习的时候就很少，与论语里的“温故而知新”，相反，造成考试时模棱两可拿不定注意。写作方面是平时积累少，练习少，对于优美的句子都不善于利用。
数学练习上，应当注意多记公式，公式能帮助我们快速解决问题，多练习，多理解能帮助我们熟能生巧，在以后做题会更容易，还有是在做题过程中要多注意计算、检验，最后在做完题后一定还要认真检查，确保无误。
在英语学习方面，在上课时要仔细听，做好笔记，不能听懂的就要去问老师或者同学，要制定计划多记单词，课外要多找些自己比较差的题目进行练习，学英语最主要的还要注意多说、多炼，有助于提高自己的口语能力。
在专一学习方面我们要多记，多运用，还要在实践课上要按老师的要求认真练习。
专二课程上学习，我们首先要建立信心，对自己充满信心有助于激励我们。在学习的过程中要认真听讲，跟随老师的思维走，碰到不懂的问题要提出来请老师或同学来为我们讲解，在专二学习上对于计算用笔算很重要，要想得分高计算正确很重要。还有一点是要记住相关公式、单位及表示方法。有了它们能帮助我们拿到一些细小的分。别看这些分很小，但它们积累多了，对我们也会有很大帮助。
对于学习，好的计划能够帮助我们提高成绩，能让我们找到更好的方法来学习。
在今后的学习中我们还必须要学习别人好的学习方法。在生活中我们也要遵守学校的规章制度，只有纪律好了才不会耽搁到学习。对待同学要热心，要有一颗宽容善良的心。
小学学作文700字 篇8
一人独坐在沙漠中，昏暗，我的世界。你，在远方的平原上，赏着风景，而那，是他的世界。我也曾想欣赏季雨和秋风，可沙漠究是死寂，怎连得上春风日丽，而我去了我曾留给你的天空，离开了这里，这使得他和我坐在了一起。
“嘿，这里可真美，不是吗。”他对我说。
“是啊，这让我想到了我的地方，我荒凉的沙漠。”他笑了笑。
“这里以前也是沙漠。”他望着富饶的土地说着。
“怎么，你的地方也发生过什么灾难吗？”我望着他。
“原来我的地方有许多美丽花儿，当时我还很喜爱它们，它们的香气十分迷人，每天我为这里洋溢的清香感到骄傲，同时，我也并没有亏待过它们，早上起来就给它们浇我从湖里取来的水，给它们翻土啊，施肥啊，可它们并不知足，总要求我给它们买风罩，甚至它们还想要个伴侣，我想这花事可真多，后来有几天，我有事情没来得急照料他们，它们就死了，我为次很伤心，自此，大片的土地开始裸露，我找不到任何可以替代它们的植物，逐渐地，动物们由于植物短缺而渐渐死去，仅剩的植物也被昆虫们吃光了，最后岩石风化，形成了沙漠。”他回忆着，我也回忆着我的那片土地。
“后来，我找到了草和树木的种子，我太高兴了，将他们小心地种在了我的地方，要知道，它们太珍贵了，渐渐地，我的世界就换了样子，有了绿树，青草和小溪，我太爱它们了。”他说着，越发的兴奋和激动。
“这很有趣，不是吗？”他笑着问我。
“同时又让我悲伤。”
“对，有趣又悲伤。”我拿出了一包饼干。
“我的沙漠里只有烈日和沙丘，动物都少得可怜。”我将饼干递给了他。
“这就够了。”他说。
“即使在沙漠里也有变化，也就够了。”他说。
“什么意思？”我问道。
“在沙土中，太阳会照亮河水的地方，骆驼会带领我们找到，象群会告诉我们源头，这已经足够我们获取水源了，无需再报怨了，不过，你应该在为你的土地做点什么。”他默不作声地等待着我做点什么。
我站身起来，张开双臂，他不动，静静地看着我。
沙石与泥土相溶，河流卷着石岩，草儿立在沃土，阳光映着猎鹰的娇影俯瞰大地，这便是我的世界，我拉着我，我拉着我，我叹服着赞扬着昂首着骄傲着我的世界。
我仰望着我的星空，等待着落下点什么。
小学学作文700字 篇9
一、布置观察，积累素材
学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的发现。
二、激发兴趣，拓展思路
1.谈话导入 ，激发学生习作的欲望。如，可以这样说：著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。牛顿因为发现苹果落地的秘密而发现了万有引力；瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机有多少发现，就给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人!正值童年的你们，一定也有自己独特的、有趣的发现，想把你的发现告诉我们吗?
2.让学生自由说一说都发现了什么。学生可能说到日常生活中的发现。如，发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的路灯按时亮起来，公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发现应用题有五种解法，记生字也有窍门；发现新老师像朋友一样，同桌也不讨厌了。教师根据学生说的，适当总结评价：你们几位说的是日常生活中的发现，你说的是学习中的发现，真是有心人!通过这样来肯定学生的发现，开启学生的思路。
3.引导学生读习作提示，想一想：怎样才能把自己的发现清楚地告诉别人。要求把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用我发现，也可以自拟。
三、自主习作，因材施教
学生构思后自主习作时，教师对有困难的同学个别指导。对全班的习作情况做到心中有数，选择典型的习作(如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的)，相机评价，具体指导。
四、朗读习作，评议修改
选典型习作三至五篇，读一个评一个，师生共同评议。从是否把发现的过程写清楚了、语言是否流畅、用词是否准确等方面进行评议。结合评议，引导学生对所评习作口头修改或补充。然后，各自修改习作，进行誊抄。修改时先自己修改，再请小伙伴帮助修改。
五、佳作欣赏，激励评价
此环节安排在批阅习作之后。首先，选出选材、结构、语言等方面各具特色的习作，请小作者读给大家欣赏，师生简要地进行品析；然后请这次习作有较大进步的学生读他们的作品，教师点评鼓励。最后，教师总结，不仅表扬学生作文的成绩，更要表扬学生的发现和创造。
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