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【精选】朋友作文600字三篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的朋友作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
朋友作文600字 篇1
依旧习惯一个人的生活。一个人上学，一个人回家。我正享受着孤寂中的自由。
下了晚自习，好友喊我一起回家。毕竟同路，一起回家路上好有个伴。她们也许是怕我会孤独，也许是想驱散自己的孤独，又或许是早已养成了一个习惯，一个大家一起回家的习惯，少了谁都不习惯吧。然而我又一次婉言拒绝了。我分明看见她们失望的神情夹杂着淡淡的忧伤，，或者说是少许的失落感吧。在等待我十多分钟后她们居然等来的却是我一口的回绝。真的有些对不起她们。
说真的，我是一个怪人，几时有几个晚上没有作业，我仍然会照例撒谎说有作业多，得再留一会儿。这种尴尬的场面出现过很多遍，而不高兴的结局都是因为我。然而一个人踏着星星的影子回家时，我又会被突如其来的空虚和孤寂袭击，弄得遍体凌伤，最后有时居然泪流满面，泣不成声。那不是一种悲伤，也不是喜极而泣，也不知为谁而泣，更不知因何而泣。也许我自己都不懂自己吧，我只能把这种怪现象解释成一种发泄吧。
我自认为自己长大了，该独立了，于是我会硬逼着自己去适应一个人的生活。我想，在这个世界上，也只有我才能无时无刻的陪自己到永远了吧。那些我爱的人和爱我的人们，她们纵使是我最最重要的人，但是却代替不了我走我的路。我的人生路，只有靠自己，也只有自己走下去。
只是有些愧疚，可恶的我却把她们的那份心意拒之千里之外。也许，这就是成长所要付出的代价吧。
一个人回到了家，家里人都睡下了，留下了那片难得的宁静和未散去的.淡淡的温馨。也是一个人。
我喜欢一个人的生活。一个人的生活挺好。
朋友，是生命中的驿站，是人生旅途的港湾。失败了，疲倦了，在这里可以找到心灵的慰藉，找到前进的动力和方向。君子之交淡如水，我们的友谊纯洁如玉。
朋友作文600字 篇2
我家养了一只小狗名叫“饼干”，它淘气又很可爱，是我最好的朋友。可是有一天我没看好它，它给跑丢了，这下可把我急坏了。
各位小朋友请帮我找一下“饼干”吧，它大小和一只成年猫差不多，身上的毛是咖啡色的，卷卷的，眼睛灰灰的，像一个玻璃弹球闪闪的，耳朵小小的尖尖的，能听到远处极为细小的声音，它的四条腿非常灵活，跑得飞快还跳得老高。如果你们见到了，请第一时间通知我，谢谢啦！
“饼干”你到哪里去了，快回来吧，我放下了所有的事情，开始找它、想它……，“饼干”是一个馋嘴的小家伙，每当我们家吃饭的时候，饭还没有做好，它已经嗅到饭菜的香味了，第一个跑到餐厅，守着它的餐盘就开始摇着尾巴叫个不停，这时我也会在爷爷奶奶不注意的时候偷偷地拿块肉放进它的'餐盘里，那小家伙看见肉就像没了命似的，一眨眼的功夫就变到它肚里去了，可是这个馋嘴的小家伙胃口还真不小，还在那里冲着我汪汪地叫，似乎在对我说：“我还要，我还要……”
“饼干”也是个贪玩的小狗，喜欢和我做各种各样的游戏，记得有一次我带它去“大明宫公园”去玩，我手拿着一个飞盘向远处扔去，“饼干”看到我将飞盘扔出去，便飞一般地跑向飞盘的方向，还没等飞盘落地它便跳了起来，用嘴叼住飞盘，又跑到我的身边将飞盘扔给我，然后摇摇尾巴看着我，似乎在给我说：“再扔得远些。”这小家伙玩得可真起劲！
别看“饼干”个头不大，小家伙可凶着呢！记得有一次，我和它一起出门买东西，在路上遇到了几只流浪狗，它们把我和“饼干”围了起来，想要咬我。这时“饼干”站在我的身前，俯下身子，呲着牙狂吠不止，像一个准备战斗的勇士。因为“饼干”的勇猛才吓跑了那几只狗，“饼干”一下成为了我的守护者，大英雄！
我的“饼干”你去哪里了，赶快回来吧！我都想死你了，希望你快点回到我的身边。
朋友作文600字 篇3
教学目标：指导学生写一写自己的“朋友”。
教学重点：真实地表达自己的情感，流露出自己和朋友的真挚情谊。
教学难点：读写结合，在读中感悟，在写中实践。
教学准备：收集关于友谊的故事和名人名言。
教学过程：
一、复习旧知，拓展思维。
1、《童年的朋友》为我们讲了一件什么事呢？
2、小结：同学们，小熊陪着“我”度过了快乐的童年，成了“我”的好朋友。
3、 们都有哪些好朋友呢？（学生自由地说一说。）
二、明确内容，指导选材。
1、今天，我们就来写一写自己的“朋友”（板书），可是这里的“朋友”为什么加上了引号呢？
2、 要求学生读一读习作提示第一点。
3、指名反馈：因为这里的“朋友”不只是真实的朋友，还包括和自己有感情的小动物或小物品等。
4、师：你们能列举一些你的朋友吗？（指名说）
三、把握要求，指导写作。
1、师：从同学们的口中，老师知道带给你们快乐的不仅有自己身边的朋友，还有一些不会说话的玩具、动物，它们共同建构了你们快乐的.童年。怎样才能把自己的朋友介绍给大家呢？
2、学生自由读习作提示2－4点。
3、指名反馈：你掌握了哪些写好本次习作的技巧呢？
（1）突出特点。
（2）写出相处的故事，表达出情感。
（3）写认要注意刻画出人物的动作和语言。
（4）写物要注意观察，适当地运用拟人的手法进行介绍。
4、齐读习作提示。
四、学生创作，教师巡视指导。
五、评议习作，修改习作。
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