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【精华】做人作文500字3篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的做人作文500字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
做人作文500字 篇1
话说当年战国时期,滥竽充数的南郭先生在齐泯王手下混不过去了,便偷偷溜走了。
可是在路上，南郭先生心里真不是滋味：齐宣王给我这么好的待遇，我这样滥竽充数，看来我南郭先生再不学无术是不行了。于是,南郭先生决定拜师学艺，学点真本领。在当地还真有一位吹竽吹得很好的师傅。南郭知道后，诚心诚意地投入他的门下，一心一意地苦练吹竽。可能是南郭有吹竽的天份，还是上帝被他那诚心诚意的决心所感动了。不出一个月，竟然青出于蓝而胜于蓝，比那位吹竽的老师傅技高一筹。
再说齐泯王那边，齐泯王见南郭不见了，心里犯疑，想：从幼时就听见父王经常连声称赞南郭先生吹竽吹得好，可是现在怎么不见南郭先生露脸呢？于是，齐泯王叫来卫士，吩咐他们一定要找到南郭先生，叫南郭先生进宫接见我。说完以后，齐泯王又去听吹竽独奏了。
一天晚饭之后，南郭先生正在大街上散步，正好被齐泯王派来的卫士看见了，便被抓到皇宫里去了。齐泯王见南郭先生来了，马上命令南郭先生吹竽给他听。齐泯王的.命令，谁敢不听，南郭先生只好拿起竽，认真地吹了起来。南郭吹得还真不赖啊，各位大臣听了，连声称赞“好，好，真是妙不可言啊！”连齐泯王也听得如痴如醉。不用说，齐泯王一定是重赏了南郭先生，齐泯王还说，如果南郭先生日后再吹竽给他听，他定会重重奖赏南郭先生的。
经过这件事，南郭先生悟出了一个道理，真材实学是要靠自己努力而得来的，不能有半点虚假。
做人作文500字 篇2
在阴间，我从鬼王那获得了做人资格证，且能在人间实习3天，我怀这无比激动的心情来到了人间。
第一天，我走在大街上，看看人间的热闹。这时，突然跑来一个蒙面人，他抓到一个女士的背包，不料，那女士抓她的包紧紧的，蒙面人想踢一脚过去，一大堆人挤上去围观，正好，警察也过来了，警察抓住蒙面人，蒙面人就说：“你有证据吗？”，警察呆住了，就问旁人有没有看到，没想到，刚刚围观的人全部都转过头去，我看到这情况，刚想冲上去指责，就想到：我还不是人！就这样，警察只好放了蒙面人。我想：难道人就这样虚伪和欺骗？
第二天，我乘坐公共汽车，看看人间的交通。车突然停了下来，害我差点因为惯性而摔了一个跟头，我往前看，看到一个大汉和一个青年，大汉说：“你居然敢踩老子的脚？”“对不起，对不起！”那个青年连忙道歉。那个大汉又说：“对不起就完了？让你也尝尝被踩的滋味！”说完，大汉也踩了青年的`脚。青年说：“没见过你这样的人！”“没见过？那我让你见一下！”大汉又捶了青年，司机没办法，只好开到终点站去。难道人就这样粗鲁和野蛮？
最后一天，我躺在人间的家里，我不想再去看外面的世界了，就这样，我在人间白白度过一天。
回到阴间，我写了一篇关于我不去人间的信给鬼王，等鬼王同意后，我会将我的做人资格证撕个粉碎，因为我宁愿做个实实在在的鬼，也不愿做个“不是人”的人！
做人作文500字 篇3
语文新课标指出：语文课程具有丰富的人文内涵，对学生的精神领域具有深广的影响，陶行知说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”我们在教学中也应该挖掘习作中的人文情怀，在教学中既指导学生真实作文又要指导学生真实做人。
在一次作文批改的时候我看到一篇文章中是这样描述的“我讨厌电子琴，它夺走了我读书的时间，它夺走了我的动画片，它夺走了我和伙伴们去楼下游戏的机会，它让妈妈变成了老太婆成天的在我的'耳边唠叨个没完，电子琴到象是她亲爱的女儿，我是什么？我是电子琴的奴隶，是电子琴的的一个零件罢了。哎！我该怎么办？”看了作文后我才认识到平时无忧无虑的孩子其实也有很多烦恼呀，他们能把自己生活的真实感受写在文章中这很好，这也正是我们老师帮助他们解决问题的一个很好的契机。于是我就和她的妈妈联系让她学会赏识孩子，培养孩子学琴的技术，更要帮孩子找到学琴的乐趣和信心，我也和孩子谈心，我鼓励她都考到八级了说明他是个很有毅力的孩子，一定要坚持到底，不要让自己的努力功亏一篑，要相信自己的潜力是无穷的，希望她能体谅妈妈的良苦用心。后来在日记里我看到了孩子生动的记录下她在电子琴九级考试中的经过，日记里把她刻苦练习，考级时的心理，通过后的喜悦，以及对老师和妈妈的感谢都写得真实感人，看来孩子不但学会了弹琴还学会了坚持，学会了感恩当然也学会了作文。
在实际的教学中如果我们鼓励孩子们大胆的把他们生活中的烦恼写到他们的习作中，这些都是很好的习作素材，也给我们老师提供了很多引导孩子，指导他们健康生活的机会。
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