【精选】学生的作文500字合集5篇
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的学生的作文500字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生的作文500字 篇1
现在中小学生大部分惧怕作文，也写不好作文。其原因何在？从抽象角度说，长期以来缺乏一套具体、可操作的教学方法是其主因；而从具体角度说，在于学生缺少把手或者扶梯。
很多学生反映，作文学习找不到抓手是其主要困难。用学生自己的话说：“只要听懂数学老师讲的例题，自己多做练习题就能学好数学；体育课有老师边讲要领边示范动作……就是作文课上的写作方法，看不见，摸不着，不知道怎样下手，实在是太难学了。”
俗话说：“说一千，道一万，不如亲自做出一个榜样来。”我国中小学长期以来没有一套具体可操作的作文教学模式，加之很多教师自己就写不好甚至不会写作文。因此，学生对于写作文究竟应该“怎样下手写，写什么，如何写？”简直是一头雾水，不知所从。
如果任课教师自己能写一手好文章，不妨与学生同题写作：采取讲述与举例示范相结合的方式，从观察取材、选题立意，一直到起草修改，就像体育老师一边讲动作要领一边示范一样，让学生能看得见、摸得着。教师如果能成为学生身边的扶梯，会让学生写作入门快，进而触类旁通，提高能力。
为了尽快提高学生语文综合素养，以便在学习其他课程过程中充分发挥其工具性的作用，建议如下：
对中小学语文教师进行写作实践能力培训。从社会上邀请记者、作家或有写作特长的人，对所有中小学语文教师进行培训，以便尽快提高他们的写作能力。
帮助学生正确运用作家写作经验。让学生学习名家“多读多写”的经验，不应盲目进行，应避免揠苗助长式教学。而是应先将学生领入门槛之后，再引导学生阅读与其年龄及能力相当的优秀文章或书籍，循序渐进地多读多写。
学生的作文500字 篇2
每个人心中都有梦，这个梦可大可小，既可以宏大如同蔚蓝大海般的壮阔;也可以渺小到就如不经意间掉落在我们手心的一只蚂蚁。
我心中就有一个梦，这个梦很小很小，我不过就是想要对爷爷说一声：“我想你了。”
我从小就是被爷爷带大的，小时候家里很穷，妈妈生下我后没多久，家里就遭了变故，那段时间，家里的每一个人都感受到了生活的巨大压力，不过，才婴儿大的我自然对外界的变故一点不知，我每天该吃吃该睡睡，全然不知压力为何物。
我一天天的渐渐长大了，那一个将我拉扯大的爷爷也在一天天的变矮，我总以为爷爷还可以陪伴我很久。爷爷在我的眼里那么的强大，似乎什么都能做，什么都会，唯一的缺点的就是认识的字不多，我还记得在我上学了后，爷爷还不耻下问的向我问起了很多字的读音，我把我在课堂上学过的都告诉了爷爷，爷爷比我聪明多了，我读了一遍爷爷就知道了，不像我，课堂上老师教我们的时候，我总是需要老师读好几遍才能记得住。
爷爷是陪伴着我长大的人，在我成长的一路上都有爷爷的影子。我能感受到爷爷对我浓浓的爱意，也能感受到爷爷对我的宠溺。可是，那个我从来都没有想过的一天居然就这么毫无征兆的.来临了。
早上，我背着书包出门的时候，还跟爷爷招了招手表示我去上学了。可是我下午回家的时候，家里站满了人，我进去才发现，爷爷不在了，他走得这么的猝不及防，甚至连道别都来不及。
爷爷是因为脑溢血去世的，摔了一跤后就再也没有起来。现在离爷爷去世也有好些年了，可是我对爷爷的思恋却越来越浓了。
我心中有一个梦，我想着在某一个充满着奇迹的一天，爷爷又重新站在我的面前，我想对爷爷说：“我想你了。”
学生的作文500字 篇3
刚开学时，老师们还不太了解我们这些新生各方面的能力，委派重任时完全靠给我们“相面”的第一感觉。
最先给我们分配学习小组的是英语佘老师，她把全班分成十几个小组，每组4-5人，选其中一人担任小组长。小组长除了要单独给老师背诵，他们每天的任务是检查组员背课文和听写情况，然后把背、写结果汇报给老师。我每天总是在第一时间去找我们组长背诵。谁知，我们组长一看到又有人来找她，马上就皱起眉头，长吁短叹一声“唉”。她小声嘟囔着：“我自己还没背熟呢，你们就来打扰我。”我都开始背了，她才慢腾腾地打开书，看我有没有背错的地方。我背完了，她刚要自己默背，又有几名组员来找她了，我们组长又放下书，无奈地长吁短叹一番。
今天的语文也有背诵，老师规定，背过的同学今晚没有作业，没有背过的要默写课文第二段三遍。我们现在每天的作业如小山，少一样是一样，每个组员都不想拖后腿，尤其是我们组，竟然全部背过。可我们组长一直在那里磨磨蹭蹭，迟迟不见她去给老师汇报。
放学时，我们组长突然像想到什么一样，非常不好意思地告诉大家，她忘记找老师汇报背诵情况了，刚去老师办公室，发现老师已经走了！
“啊？那怎么办？”我们全都惊呆了。
“还能怎么办？没给老师汇报，就算没有背过喽，乖乖地默写三遍吧。”我们组长两手一摊，一副无所谓的样子。
我心里却在想，当了组长不靠谱，干脆回家卖红薯去吧。
学生的作文500字 篇4
“叽叽喳喳！”哎，一年级的小弟弟又在捅鸟窝了。如果把12月22日设成“爱鸟节”，该多好呀！因为12月22日是我的生日，如果在那一天我吃完蛋糕后，再去爱护鸟儿，那该多好呀！
你们问我为什么设立这个节日？那是因为有一天我去灵宝娘娘山游玩，在半路上我看见一个小朋友正在捅一个大大的鸟窝，里面可能有一窝小鸟吧！我连忙上去阻止他，他扭过头用恶意的眼神瞪着我说：“我的事你少管！”我只好呆呆地站在那里看着他慢慢地把那个大鸟窝一块一块地捅了下来，随着“啪”地一声，惨剧发生了，鸟窝及窝里的几只小鸟掉到了地上。那个小朋友看到鸟窝被捅掉了，欢天喜地地笑了。我看着他笑的那么开心，心里一酸，泪水便涌了出来，眼泪无声地落了下来。哎，如果设一个“爱鸟节”，鸟儿们不会那样被折磨死了。
在那一天，人们要造鸟巢。可以把鸟巢用泥捏成各种形状，如：北京的鸟巢、水立方、白云、房子、汽车等等。人们可以把捏好晒干了的鸟巢图上自己喜欢的色彩，写上自己的名字，挂在树上五彩缤纷、色彩斑斓，那样即把小树装点的绚丽多彩，又给小鸟做了巢。
爸爸和我从上个月起，一直在给麻雀喂大米，每天都能看见小鸟们在阳台上欢快地叫着，还有些小鸟把米喂给同伴吃。看着它们顽皮地样子，我也想变成一只小麻雀在蓝天上自由飞翔。
如果没有了鸟儿，我们可能吃不上新鲜的米饭，喝不上可口的西瓜汁、水果、蔬菜等等食品。吃不上新鲜的蔬菜、水果，我们的身体将会出现营养不平衡的现象；听不到鸟声，那我们的生活不是更枯燥了吗？
同学们、小朋友们，让我们一起保护鸟儿吧！这样我们的生活会变得更丰富、更充实，让我们为自己、也为大家、为世界、为全人类创造美好的明天！
学生的作文500字 篇5
他站在海岸上，望着那一望无际的大海。心中不平静，一颗石子扔进他的心中，荡起涟漪，那画面，变得支离破碎。那天的情景，一直萦绕在他的脑中，无法忘记那画面……
那天早上，他去朋友家做客。一路上，阳光明媚，春风拂面。他哼着小曲，面带笑容，显得异常高兴。突然，一个小女孩迎面而来，手中握着冰淇淋，冲向他白色的衬衫。幸好，他躲闪及时，小女孩撞在另一个人身上，冰淇淋在那个人身上绽开一朵花。小女孩不知所措，脸颊上有几颗晶莹的泪珠。那个人蹲下身去，他对小女孩说：“小朋友，下次要注意，别人会生气的。别哭了。”小女孩点点头，忘记了烦恼，蹦蹦跳跳地走了。
看到这一场景，他的脸泛红。他被那个人的行为而感到自愧不如。
他回忆起，一个早上，他去朋友家做客。一路上，阳光明媚，春风拂面。他哼着小曲，面带笑容，显得异常高兴。突然，一个小女孩迎面而来，手中握着冰淇淋，冲向他白色的衬衫。小女孩硬生生地撞了上去，冰淇淋在他身上绽开一朵花。一股怒火涌上心头，他张口便骂，等他气消后，小女孩坐在地上号啕大哭。他见此情形，气上加气，还在说小女孩的不对。这场面引人围观，他由此收敛，灰生生地走了。女孩的哭声，一直回荡在他的脑中。
他依旧站在海岸上，望着那一望无际的大海。他在心中挣扎，无地自容。同样是人，区别就是这么大。那个人多有修养，他却如此暴躁。他心想，我要向那个人学习，学习他宽容的精神。我和他相比，天壤之别，一个天上，一个地下。
为他人开一朵绚丽的花，一朵宽容的花，给人以快乐，自己也乐在其中，此举不亦乐乎？他在想一句话，“比大地宽广的是大海，比大海宽广的是人的心襟。”
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