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表现作文400字4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的表现作文400字4篇，希望对大家有所帮助。
表现作文400字 篇1
“叮铃铃”随着上课铃声的落下，老师大步流星地走进教室。“来，把和语文有关的东西都收起来，准备考试！”虽然从老师进来抱着一堆卷子时，我们就知道要考试了，可等老师真正告诉我们时，内心还是不禁无比沮丧，只得长叹一声来表达内心的.不情愿。
由于是突然考试，大家都有些措手不及，只得各自显出自己的神通。这个呀，一般分三种：第一种，学霸类。平时那种经常得到老师表扬，每次考试都得高分的人，此刻都拿出自己的真本事，一个个埋头苦写，奋笔疾书，只有偶尔的几声鸟鸣和沙沙的写字声，伴随着他们。
第二种，长颈鹿类。此类人为脖子特长，贼眉鼠眼的人。此时一个个伸长自己的脖子，眼睛一个劲儿地往别人的试卷儿上看，得到一个答案就欣喜若狂，然后偷偷地瞄老师一眼，见老师没在看，就又迅速伸长脖子偷看一眼别人的答案。
第三种，UFO派。此类人多属狡猾之人，趁老师不备，迅速将小抄送给自己好友寻求帮助，当老师转头时，某人就装作给别人借笔，蒙哄过关。有时还装作思考题的样子，待老师转头之时，就是他们换答案之时。
当老师一声令下“收卷”，各类人员就露出不一样的表情，学霸满脸轻松，长颈鹿类一脸不开心，至于UFO类嘛，还在请求老师多给点时间，并埋头苦写，最后只得放弃挣扎，交卷了。
考完试后，老师满脸微笑，不禁令人胆寒，只见老师缓缓开口：“考试时见你们表情丰富，今天就写一篇关于这次考试的作文吧！”“啊”全班众人不禁再次哀嚎。
表现作文400字 篇2
20xx伦敦奥运会，每一位选手都在书写着自己的传奇，每个传奇背后都有一段精彩的故事。对于步入新高三的同学们来说，他们不仅是我们学习的榜样，更是我们学习的动力，下面让我给大家讲诉他们的励志故事。
微博暖意 陈一冰完美表现只获银牌 众明星微博接力力挺
除了运动员之外，观众也在共同制造着感动瞬间。在8月6日结束的伦敦奥运会男子体操吊环决赛上，中国运动员陈一冰尽管无可挑剔地完成了整套动作，却仍意外夺得银牌。落地跳了一小步的'巴西小将纳巴雷特反以0.1分的优势夺冠。裁判有失公允的打分让国人愤慨，前奥运会冠军刘璇还从专业的角度出发进行分析，斥责裁判马屁拍得够响。
比赛结束后，陈一冰依然给予观众自己的招牌微笑，大将风度令人印象深刻。不过，在颁奖结束后，陈一冰接受央视记者采访时，对于自己在奥运赛场上的毕业表演没有拿下金牌还是感到极度遗憾，委屈地流下眼泪。
虽然在场内遭到不公，但微博上却让陈一冰感到十足温暖。不仅网友们表示力挺吊环王子，包括李冰冰、杨澜、哈文、任达华琦琦夫妇、张泉灵、何炅、谢娜、赵子琪、马浚伟、宁财神等在内的明星也纷纷在微博中为陈一冰鸣不平。
李冰冰说：陈一冰，全世界人都看得到你的精彩，你是大家心中的那个冠军！金牌不代表一切，你赢了所有人的心！！挺你！！爱你！！祖国人民用爱为你接风洗尘！！主持人何炅也呼吁大家：为我们的冠军陈一冰唱起国歌，升起五星红旗，戴上金牌！
表现作文400字 篇3
爱表现自己是人的天性。恩格斯说：“发展和表现自己是生活的基本需要之一”。于光远先生承认自己是“二表人才”即爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。我们的确需要表现自己。
也许有人会说觉得爱表现自己，太过张扬。用老百姓的话来讲，就是“得瑟”。可是，如果你不去表现自己，展示自己的优点，别人又怎能了解你的才华横溢呢？是金子，总会发光的这种想法是错误的，是被动的。
把自己的优点、长处适时的展现出来。不但会给人以美好的印象，也可能成就了自己。这里有一个故事，有一个小女孩，她的手非常的巧，经常自己设计并创造出很多个性的作品。在一次知名设计师举办的酒会上，小姑娘不失时机，方法得体地表现了自己善于设计的天赋。给在场的所有大师留下了深刻的印象，后来她成为了全国一流的设计师。
你看，如果这个小女孩不勇敢地表现自己就算她有多高的天分，也终究会被埋没，遗憾地度过一生。
善于表现自己的.人是一个聪明的人，她懂得如何抓住和把握住机遇，不让身边的机遇溜走。用恰当的方式适时的表现自己，他们做了别人所没做的事，同时，也收获了别人得不到的。
现代社会是一个开放的社会，一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己。
表现作文400字 篇4
昨天我当着妈妈的面给自己提了一个要求，把以前上课存在的坏习惯改正过来，从今天起我就要做个上课认真的好学生，不再咬手指，不再东张西望，不再闹情绪……
早上我一回到课室，就放声读起书来，声音又清晰又响亮，连我自己听了精神都为之一振。上数学课时，我一不留神，思想就又开小差了，好在老师注意到我了，他提醒了我，我就赶紧坐端正，不停提醒自己别再开小差了，结果整节课的`内容我都听懂了;上语文课时，我要求自己坐得很端正，眼睛看着老师，老师一提问，我就立刻把手举起来，一连举了好几次，老师看我这么积极地举手，感到很惊奇，一连提问了我三次，并对我说:“今天你的表现真棒呀!”;上英语课了，上着上着，我的右手不知不觉的就又放到嘴边了，刚一碰嘴，我就想起:不能咬手指!于是我用左手狠狠地打了右手一下，再打了自己的嘴巴一下，结果接下来的时间我就再也没有咬手指的念头了。
一直到放学，我都坐得端端正正，再也不会像以前那么马马虎虎了。我为自己能做个说到做到的好孩子感到高兴，希望以后的我能够做得一天比一天好。
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