精选小学作文1000字集合六篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学作文1000字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文1000字 篇1
天，如此的蓝，空气中酝酿着潮湿的花香，温暖的阳光穿梭其中，缓缓地舒徜，漫延，然后从密密层层的枝叶间丝丝缕缕地透射下来，地上印满了铜钱般大小的粼粼光斑。花儿的芬芳，弥漫在夏日的阳光中，充盈着那抹坚强的背影……·思绪无端缥缈，渐渐陷入了往事……
那日的天，也是如此，清明澄澈，缀着朵朵云彩，似一面明镜，映照出了我难以抑制的喜悦——远处的山，被朦胧的云雾所环绕，仿佛身着一席白色的轻纱，又宛若一个妙龄的女子正穿着洁白的羽衣和着清风共舞，俨然是那碧水河畔那多情的仙女，恍惚间若离若即。近点，近点，再近点！很快地，我与父母便站在了山脚下，我轻轻地掬起山脚下的一捧清泉，任其顺着指间的纹路逃脱，清凉透彻，我的心仿佛也畅游在这清泉中，内心的喜悦再也无法控制了，爬山！爬山！山顶的景色一定更加旖旎迷人！然而——当我仰起头，天哪！！！我不由得惊呼。山如刀削般拔地而起，危峰兀立，高不可测，云雾缭绕，似宽阔的天梯斜挂下来，山径蜿蜒。那岩石，摇摇欲坠，仿佛在下一秒钟就会跌落下来，令人望而生畏。我不禁直冒冷汗，两股战战，几欲先走。要不……要不……找个借口先溜吧！万一，万一一不小心从山下摔下来，那可是粉身碎骨，尸骨无存！！！我的脸上早已写满了惶恐，泪水在我眼里打转，还是走吧！走吧……
“山顶上可有美丽的风景哦，别告诉我，你怕啦？”父亲仿佛看出了我的心思，带着一种挑衅的味道，坏坏的笑着对我说。
“哼，我会怕？开玩笑！”我一说完，便又懊悔起来。Oh，mygod！这是“激将法”！
老爸看着我的脸上布满了阴云，火气越来越大，发出一声“邪恶的奸笑”：“好了好了，我们家女儿最棒了，走吧。”他轻轻地拍拍我的肩。我笑了，望着父亲。父亲也笑了，望着我。
“我们比赛，看谁先到！”一说完，我便甩下老爸，脚下生风，像一只兔子般向前蹿，隐隐听见父亲在调侃：“这个‘小狐狸精’！”
我像一只健壮的小鹿，飞快地向前跑去，四周的景色都化成了一片虚影，正飞快地向后跑。然而，随着时间的推移，我渐渐感到力不从心，呼哧呼哧的喘着粗气，滚烫的汗水从我的额头上滚落，浸湿了我的衬衣，然后如雨水一般滑落，打湿了我身边的土地。我的腿脚仿佛也不听使唤了，感到酸软无力。啊！好累啊！我的身子再也不受我的控制了，地面与我的距离越来越近。啊！零距离接触！我的膝盖！疼，好疼啊……乍一看，殷红的血，沾染上了一层泥沙。泪水模糊了我的双眼，顺着我的面颊而下，汗与泪融合在了一起，无法分辨。我望着山顶，那蜿蜒曲折的路，仿佛永远也走不完……别登了，还是下山吧……
“山顶上可有美丽的风景哦……我们家女儿最棒了，走吧……”突然，父亲的话在我耳畔回响。侧头一看，一片翠绿映入我的眼帘，是小草！登山的人那么多，却总是没有人理会它，更多的是被人践踏，可它，却仍苍劲有力的生长着！再一望山顶，蓝天。阳光。清风。我默默地告诉自己：“要坚强，坚强！”于是，我强忍着疼痛，站了起来。风在我耳边呼啸，阳光愈来愈明亮，花草的清香愈来愈浓郁。感受着沿途的美丽，我加快了脚步……我到了！到了！看哪！绿柳柔枝轻扬，静静的花儿莞尔一笑，连绵的群山斜卧西边，在如镜的水面下映下了美丽的倩影。极目远眺，仿佛是一幅巨大的水墨画，令人惊叹！令人迷醉！
鸟儿清脆的鸣叫声将我的思绪拉回到现实。回忆往事——登山，这是值得收藏的光阴，它，让我明白，在通往山顶的路上，难免会有艰难，要学会坚强，到达山顶，迎接我们的一定是最靓丽的风景！
小学作文1000字 篇2
在大街小巷里随时都可以看见大大小小的标语和警视牌。特别是在马路旁电线下大多写的是让我们珍爱生命一类的话。可人们往往都很少会去看的。闯红禄灯、翻越马路栏杆人们不但不珍爱生命，反而不顾自己的生命去做一些危险的事。人类这样不珍爱自己的生命，我想在他们看完下面的这个故事后，一定会对生命又有了另外的看法。
一篇名叫《生命之歌》的短文讲述了这样一个关于生命的故事：在南美洲的一片森林边缘地区，由于一名游客的不慎，而引起了一场森林火灾。一群蚂蚁被火给包围了。被火舌缩小的包围圈内已经变成了黑压压的一片。本想蚂蚁会葬身火海，可万万没想到，这区区的弱者竟没有束手待毙，而是讯速的扭成一团。突然向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速的滚动，并不断发出外层蚂蚁烧焦后身体爆裂的声响，但是却不见蚁团缩小，显然，外层被焦灼的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱烈也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向河岸边的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾
这是一则真实的故事，它告诉了我们人们生命的真谛。人类往往在遇到困难或危险时也不能如此沉着，更何况还是这小小的蚂蚁。
对于这珍爱生命我也有过真实的经历。记的那是四年前，一个初冬的下午。我们一家人去爸爸的战友家玩。来到那里，因为是农村，所以山比较多。于是，我和一个姓吴的姐姐去山上摘橘子。我一个人跑在前面，突然我看见前面有一个草垫子。于是我出于好玩儿，便使劲儿往上一跳。可我哪里知道，那草垫子下的竟是一口二十多米深的井啊！于是，我扑通一声落入井中。当时我就给吓傻了，没了一点儿意识。竟然连救命也忘了喊。口里一下子灌进了几口水，呛的我迷迷糊糊的，就感觉身体在一个劲儿的下坠。顿时失去了生的希望。忽然，我隐隐约约听到了爸爸、妈妈的声音，我心中的生命之光，又再一次燃起。我的手在井里摸索着，希望能有个支撑身体的地方，好让身体不再下坠。毕竟老天爷还是仁慈的。我一伸脚便蹬上了井中墙壁上凸出来的一块砖。双手撑住井，尽量把头伸出水面。不一会儿，我便听到了爸爸、妈妈从井口传出焦急呼唤的声音。我也大声应着他们，妈妈听到了我的声音后便开始哭。她的声音在颤抖，我能感觉的到妈妈心中的痛。我听到妈妈的声音后心中又平静了许多。我坚信，妈妈和爸爸一定会想办法救我出去的
当爸爸用绳子将我拉起来时，我知道我又从鬼门关回来了，我得救了。一时间，心中的喜悦无法言表。我想这一定是生命的高歌。
一阵寒风吹来，我打了一个冷颤。好冷啊，我刚刚在水中却没有感觉到水的冰凉与刺骨。而是一直在担心自己的命运会如何。想不到这生命的欲望竟如此强烈！
一次生与死的经历，让我更加懂的生命的可贵，懂的了珍惜生命、热爱生命。我知道或许我的这段生死经历并不会给人们带来任何感触。但我仍然希望大家能知道一个道理，也就是我写这篇作文的目的——生命呵！生命，只有一次！
小学作文1000字 篇3
太阳无言，却放射出光辉；高山无言，却体现出巍峨；大地无言，却展现出广博；爱无言，却胜过千言万语。
今年的十月一日，火车站里里外外人潮如织，每个人都是一窝蜂里的一只蜂。我和爸爸也拿着大包小裹穿行在熙熙攘攘的人群中，显得仓促而狼狈。
一周前，爸爸和我为了赶往一座千里之外的城市看望妈妈，买了两张火车票。那是一天一夜的行程，而爸爸买到了一张卧铺票和一张硬座票。无疑的，爸爸把那能够在床铺上安稳过夜的机会给了我——我相信任何父母都会毫不犹豫地把安稳舒适的机会留给孩子。只是我并没有因此高兴，因为我们的车票相隔十二个车厢，这意味着这一天一夜我都要独自和陌生人度过了。以往坐火车大大小小的事情都习惯了爸爸帮着管着，这回却要只身一人在陌生的环境与陌生的人相处一天一夜，从小就内向腼腆的我自然是难以接受的。我当初试着软磨硬泡着爸爸同意让我们一起在卧铺，爸爸却斩钉截铁地否定了我。我承认我这样的要求有些无理取闹，但是我还是为此闷闷不乐了一段时间。到达火车站前，一些稀奇古怪的设想像藤蔓一样疯狂地生长在我的脑海——万一上下铺的人不好相处怎么办？万一和别人产生矛盾怎么办？万一我丢了东西怎么办？……
检票进站以后，爸爸把我送到了我的车厢前，嘱咐我要看管好东西注意安全，就径自离开了。我有些不满于爸爸一副漠不关心自己的样子，却也只能乖乖背着行李茫然地上了车。身边是一波又一波陌生的人、陌生的味道，我更加忐忑不安起来。我找到了属于自己的床铺，学着曾经爸爸的样子把行李放在行李架上，然后坐在床上看着行色匆匆的大家来来往往。奇怪的是，我心里竟然没有先前预想的彷徨失措，而是有一些妙不可言的兴奋。
接下来的旅程更是让我喜出望外，一切预想的棘手问题都没有发生，身边的叔叔阿姨都很随和、开朗、热情，甚至还会主动跟我聊天、把自己带来的水果分给附近的人。这种独自和陌生的人在陌生的地方看陌生的风景的感觉，竟然演变成了一种难以名状的美好。我就这样度过了不可思议的一个晚上。
早晨，被车窗外明媚的阳光和车窗内大家爽朗的笑声叫醒，我揉了揉惺忪睡眼，心满意足地伸了个懒腰。这时，对铺的阿姨笑着问我：“你不是一个人来的吧？”“啊，是的。我和我爸爸来的，只是我们没有在一个车厢。”我报以一个礼貌的微笑，答道。“哟，难怪了，你爸爸昨天晚上来看过你一次，今天早上都来看过你两次了！”阿姨笑得更灿烂了。看着她的笑容，回味着她的话，我的心下也暖烘烘的。原本以为这一夜应该是我辗转反侧，现实却是爸爸为我而彻夜难眠。
不久，爸爸又来了。我只觉得有满腔暖流想要一一倾诉，却又一时不知从何说起。而爸爸，就只是简单地询问了我“昨夜睡得好不好”以及“还缺不缺什么”就离开了，对那三次看望只字不提。
十二节车厢，三次，却只字不提。或许，这在他心中，是本就应该做到的责任，爱的责任。而爱，本就无须多言，所以只字不提。爱本就一直在那里，不近不远、不言不语，无论你一无所知还是感激涕零，它都风雨无阻地在你身边，只愿你平安喜乐。月亮无言，却散发出皎洁；星辰无言，却彰显出永恒；云朵无言，却呈现出绵柔；爱无言，却展露出无边无际的温暖。
小学作文1000字 篇4
宝宝起床....宝宝起床!闹铃一响妈妈就催促着我赶紧起床洗漱吃早餐然后送我去上学。今天是周一，过完了双休日的大人们和小朋友们都要回到紧张的工作和学习当中去。路上一定会比平日里显得拥堵。为了我和妈妈都不会迟到，所以每逢这个时间，我们都会比平常提前十分钟出家门。
正当我为今天路上还算畅通感到庆幸时，离学校还有五百米的十字路口，远远就看到一排排刺眼的红灯，那是汽车的刹车灯亮，照的人眼睛非常的不舒服。妈妈的电动车载着我也不得不停住了。我环顾了一下四周，人山人海，堵的是个严严实实，水泄不通。只见路人们是神情各异，有焦急的，也有很悠闲显得习以为常的，但大多数都是表现出很烦躁的样子，更有一些不耐烦顾不上看是不是红灯就在人群和车子之间的缝隙中来回穿插的。“看，我怎么说的？让你动作快点就是不听话，在家墨迹来墨迹去，堵了没？待会晚了老师批评你可别说是我的原因。以后呀还得提前再早一些出来，知道吗？”妈妈抱怨的对我说着。“我哪里墨迹了，我敢保证今天肯定比以前都早的多，不信你看看时间。再提前早点学校还不开门，你让我站在校门口望天啊！”我也委屈的小声嘟囔着。
这时我们这边的信号灯变了绿色，人群中一片骚动。人们不约而同的向前簇拥着。旁边的汽车也霎时间同时响起了喇叭声，滴滴...哔哔....可是有什么用呢？队伍只是略微向前移了移。忽然我听到一个女的声音：“你还站在那抽什么烟，前面动车了！你不想赶紧到医院把咱妈那个专家号给挂上啊？那个大夫每周就今天上午接待十个病号，就知道在那抽抽抽.....”我瞧眼望去只见一位阿姨从车上伸出头对着站在外面的那个男的数落着。“我不知道吗？你没看见哪动了，还没我走一步远呢！”说完他把烟头狠狠的往地上一扔又狠狠的.将它踩灭，瞪着那个女的拉开车门上了车，又使劲“嘭！”的一声拉上了车门。就这样我和妈妈乌龟般的速度在人头攒动，处处怨骂声的人群中和汽车沉闷的发动机声，刺耳的喇叭声以及难闻的汽车尾气中挪动着。
终于到校门口了，我急忙跳下车，跑向学校。“你慢点！别摔着！”妈妈冲我喊道。这时我突然放慢了脚步，因为我发现好多叔叔阿姨都是随便的把车子一停牵着自己的孩子就往学校去，本来就不宽阔的马路立马变成狭窄的小巷。开车的人们又只能踩着刹车眼巴巴的看着那些人停在了那里，眼里透漏着愤怒。原来是这样啊！我猛然间明白，为什么每天学校门口都会这么的拥堵了，就是这些不文明的人，就是这些自私不为别人考虑的人。叔叔阿姨，你们都是大人了，怎么就没有自觉维护交通秩序的意识呢？你们这样不经意间的小举动带来的是多么大的严重后果。我真为你们的行为感到害臊。妈妈如果待会来接我放学的时候也这么做，我一定会狠狠的批评她。
叮叮叮.....预备铃响了，我走进了教学楼，还好我不算迟到。远远看着妈妈还在人群中缓缓挪动的背影，我自言自语的说了句：“哎.....妈妈，你今天必须迟到了。
小学作文1000字 篇5
三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。
一、激发学生的作文兴趣，培养作文自信心。
新《课程标准》指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。
兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是决不会提高的。因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现，激发学生的写作兴趣。
二、注重观察。
学生观察清楚了，就得让学生观察到的东西说出来。我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。如把总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”用在一段话或一篇文章的最后一句，让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受，在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学会观察。
在学生掌握了写段的方法后，我遵照“从易到难”的原则，组“段”成“篇”。
三、发掘写作的契机，进行练笔训练。
生活是教学的源泉，教师必须做生活中的有心人，寻找时机，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材。我以重视学生写观察日记为突破口，平时总是注意抓住时机，有意识地引导学生写一些自己身边的事、景……例如一天下午下课的时候，外面刮起了大风，我组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞舞。有的翻着跟头，好像在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我高兴地想，这下好了，不用我们扫了，我应该怎么谢谢风伯伯呀。”还有的写到“忽然，一阵大风吹来，把地上的灰尘吹得如烟，如雾。”……每当有精彩之作（哪怕是一句话）诞生，我都要让小作者朗诵给大家听，学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。
四、养成积累的习惯 激活心灵的泉水。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。学生进入中年级后，教师可以要求每人准备一个积累本写读书笔记。教师不仅要引导学生做好课内课文的读书笔记，读懂文本中的习作例文、经典课文，还要不断地鼓励学生多读书，多看报，多听看少儿广播电视节目，多看或多听小学生写的优秀习作等，作好课外读物的读书笔记并反复吟诵。教师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查，也可以课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队会时，校本课时开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象，帮助他们积累语言，提高语言的储备量。只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句才会涌向笔端。
总而言之，小学三年级学生刚走上写作之路，步履不稳，为师者要善“扶”，根据作文教学的原则，耐心地“送”他们走上提高写作水平的科学途径,让他们面前出现一片芳草地。
小学作文1000字 篇6
一、顺序
1、空间顺序
由远及近（由近及远）、由上而下（由下而上）、由里到外（由外到里）、由中间到四周（由四周到中间），有次序地写，主次分明、详略得当。
例：你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!——《春天的色彩》
2、时间顺序
同一个地方在不同的时间有不同的景物，按照一定的时段依次来写可以写出景物的丰富多彩。时间有长短之分，长时段的有春、夏、秋、冬，短时段的有晨、午、暮、夜。
例：几场雨过去，北京的寒意渐浓，早晨去学校已经需要穿着厚外套出门，“嗖嗖”地冷风钻进衣服，让我还会一哆嗦。出门经过自家小院，正是朝阳升起时，还很刺眼但没有什么温度的照着那些藤架，有些已经开始有枯斑的叶片，依然坚强地展示着它的生命。——《秋日随笔》
二、特点
1、形状、色彩、声音、气味
每一种景物都有自己的特征，不必对每一景物的各种特征面面俱到。描写景物，有时候需要写得细致些，一句接一句写出某一景物的一个特征；有时候，只需三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。
例：
下起了倾盆大雨，昆虫们连忙躲进了自己的家。荷池中也弹起了动人的琴声。“轰隆隆，轰隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起来，闪电娘娘劈着闪电，使天空裂开了一个大口。雷雨大约下了1小时才停止。太阳出来了，乌云也脱下了自己黑黑的衣服。天边变红了，出现了一位七彩姑娘，把那天空妆扮得格外美丽。——《可爱的夏天》
;像吹落的蒲公英，似飘如飞;像天使赏赠的
小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一场雪》
2、恰当地使用比喻、拟人、排比的修辞手法。使景物描写更加的生动、形象。例：
（1）四季妈妈不停地转动着，把自己的孩子奉献给大自然。这不，调皮的夏天来到了。——《可爱的夏天》
（2）春风把柳树的枝叶吹开，轻轻地一摇一摆，它像是一位理发师，在用一把巨大的梳子和剪刀为这位小姑娘整理秀发。——《公园的春风》
（3）秋天，美如画，红如火，蔚蓝的天空万里无云······就让我们一起走进秋这个美丽的季节吧!
（4）秋天，一片片落叶像满天飞舞的蝴蝶：飞啊、飞啊，送来了丰收的喜悦!树叶像一枚枚邮票：飘啊、飘啊，送来了秋天的凉爽!银杏树的叶子像一把把小扇子：扇啊、扇啊，扇走了夏天的炎热!——《美丽秋天》
三、感情
文章是有感而发的，情与景是分不开。景物描写中如果没有小作者的情感融入，就像人的生命没有血液一样，干巴巴的。如果在文章中写出自己对喜爱景物的感悟，用恰当的词语表达出真情实感，就做到了情景交融。
例：
1、盼到了，盼到了，春天终于来了。——《走进春天》
2、夏天是多彩的，夏天是欢乐的，夏天是自由的，夏天，我真的喜欢你!——《迷人的的夏天》
3、我爱秋天，爱这美丽的“田园秋图"!——《迷人的秋》
4、有的人喜欢鲜花盛开的春天，有的人喜欢绿树成荫的夏天，有的人喜欢鲜果飘香的秋天，而我却喜欢雪花飞舞的冬天。——《美丽的冬天》
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