【精华】小学写作文1000字三篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学写作文1000字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学写作文1000字 篇1
这学期，非常幸运地聆听到了石鼓区四位优秀教师的语文课，杨翠湘老师的阅读教学犹如一首优美的歌，教出了动人的旋律；汪曲姬老师的识字教学犹如一部精彩的电视，教出了认字的乐趣；杨涵老师的古诗教学，犹如一本穿越千年的小说，教出了古诗的意境；欧阳旭红老师的口语交际，犹如一幅生活的画卷，教出了语言的魅力。
杨翠湘老师的阅读教学《语言的魅力》，教师开场的交流：你到过哪些地方旅游？读过哪些书？喜欢哪些人物？那亲切的语言拉近了与学生的距离，第一次感受到了教师语言的魅力。教学描写春天的句子时，教师朗读的指导十分到位：美美地读、充满激情地读、读出歌的旋律，层层递进，教师那犹如黄莺出谷的声音范读出了抑扬顿挫，读出了对春天的渴望，学生怎么会不被这动听的语言所感染？“名师出高徒”，这样的名师怎会不出高徒？学生的朗读充分体现了名师的风采，再次感受到了教师语言的魅力。教学文章最后一节时，杨老师增设的情节创编，“春天来了，可是我什么也看不见！”这句话让巴黎的大街上流淌着爱，”学生真正明白了语言魅力的所在：能激发对春天的渴望，能激发人们内心的善良，能让世界充满爱。又一次让我感受了语言的魅力！纵观杨老师的课堂，她的语言串起来就是一首优美的歌，唱出了动人的旋律，我们也感受了教师的魅力！
汪曲姬老师的识字教学《边看电视边识字》，本着扎扎实实教语文的精神，没有什么花俏的形式，但完全关注着学生，体现了以学生为主体，一遍又一遍地读，一次又一次地认，一字又一字地写，学生们怎不会读得好、记得牢、写得好。我们都说小学生最重要的是养成良好的学习习惯，这点我觉得汪老师的习惯教学最让我受益匪浅：“左手拿书、右手点字”“拇指、食指握笔，中指、无名指托笔……”儿歌式的语言，学生容易记，也养成了良好的学习习惯！可以说，汪曲姬老师的识字教学就犹如一部精彩的电视剧，让学生快乐的学到了知识。
杨涵老师的古诗教学《枫桥夜泊》，教师扎实的文学功底让我折服，随口而出的诗句，精彩的点评，让我们仿佛穿越了千年，来到了唐朝，来到了枫桥，来到了张继身边。我们与张继一起观景，一起愁思，一起悲伤。我们就是那写诗的张继，怎一个愁字了得？在古诗教学这块，我也研究了很久，《智勇闯关学古诗》可以说是我独特的教学古诗的风格，但听了杨涵老师的古诗教学，我认为我的古诗教学语杨涵老师的古诗教学相差了一个层次，那就是意境的把握，感谢杨涵老师，让我的古诗教学又会上一个新的境界！
欧阳旭红老师的口语交际《巧用语言》，边与学生交谈，边概括语言要得体、委婉、幽默。欧阳老师本身就是一个会用语言的人，她那独特的幽默细胞——调侃自己的身材，让学生一下子放松下来，与她打成一片。教室里笑声不断，快乐不断，这就是欧阳老师的魅力所在：“谈笑间学习水到渠成”，向我们展示了一幅生活的画卷。
动人的旋律、扎实的教学，迷人的意境，生动的教学至今还在我的脑海里念念不忘，还记得听完这四堂课后，区教研室的肖老师说：“四堂课有三位姓杨的老师，可谓是‘三阳开泰’”。我也是一位姓杨的老师，我想：我要把这这四堂课当作一盏明灯，指引我在以后的教学中向这四位老师学习，不断提高自己的业务能力，让石鼓区的教育事业再上一个新的台阶！
小学写作文1000字 篇2
童话就像一望无际的大海，我便躺在碧蓝的海面上，欣赏着美丽的夜空。一颗极其特别的星星，使我穿越到另一个世界了。
这是一个阳光明媚的早晨，小鸟的叫声打破了我甜美的梦境。我赶快穿好衣服，来到窗户边，发现原来的小区变成了一片森林，
并且还是一片古怪的森林。这里的花的花瓣上有细小的刺激；小草，不，是大草！大草比我想象中的花还要大；大树的树杆上还有一副厌恶的表情；动物也改变了它们的习性，鸡在水里游，鱼儿在天上飞，这时我感觉自己变成了爱丽丝。
我又在屋里走了走，发现只剩下我一个人，爸爸妈妈都不见了。于是，我下定决心要逃出这片可怕的森林，去找爸爸妈妈。
为了能轻装前行，行动方便，我只带上了一袋面包、一个手电筒便出发了。
我走出家门，平时胆小的我重来没有离开过爸爸妈妈，这下该怎么办呢？心里十分恐惧，可是转眼一想只剩下我一个人，谁也帮不了我还是自救吧！于是小声的哼起小曲儿给自己壮壮胆迈出脚步向森林的深处走去。
慢慢的，我发现越走越黑，最后我伸手不见五指。我拿出自己带的手电筒，还好，微弱的光线能让我看见道路，我继续向前走去，突然天上出现一道刺眼的光芒，定睛一看，原来是一位长衫飘逸的仙女来了。我揉了揉眼睛，发现这不是梦幻。我又揉了揉眼睛，仔细一看，仙女有一双宝石般的眼睛，又长又翘的睫毛，小巧玲珑如同樱桃般的小嘴，这似乎给她圆圆的脸蛋增添了几分温柔，直到她叫了我一声“小朋友”，我才缓过神来。
忽然间，我觉得仙女的声音既温柔又亲切，她用甜美的声音继续对我说：“如果你想找到你的爸爸妈妈，必须坚强勇敢的走完这条漆黑的路”。说完仙女便消失了。
我听了仙女的话，更有信心了。中途我拿出一片面包充饥，借助手电筒微软的光线继续向前走。在我筋疲力尽的时候，忽然，旁边的小草在动，吓我一跳！但是我还是好奇的`想弄明白。于是，我弯下身子，扒开小草，看见一只蜗牛正在一步一步的向前爬行，我看了似乎明白了什么……
黑漆漆的一片，为了壮胆，我继续哼着小曲儿前行。走着走着，遇见了一只可爱的小白兔，开心极了，高兴的向它问好！它对我说：“你是一个懂礼貌的孩子，当你有困难时我会来帮助你。”说完也消失了。
黑灯瞎火，孤独一人，心里几乎拔凉拔凉，但又不得不继续进行。瞬间，我抬起头，看见前方有一道刺眼的光芒，急忙跑过去一看，啊！是出口！我惊喜若狂，好像立马拥抱我的爸爸妈妈。我还没迈进半步，出口门就无缘无故的关闭了，怎么推也推不动。正在我着急时，那只可爱的小白兔来了，小小身体的它居然轻轻一推，门就打开了！它让我赶快出去，不然就永远没法出去了！话音刚落，我立刻大步跑出来，还没来得及感谢它，门瞬间又关闭了！揉揉眼睛，再定睛一看，什么也没有啊！
这一切的事物都变成回了原样，我也再次回到了爸爸妈妈身边！这次奇妙的穿越又一次让我成长。
小学写作文1000字 篇3
最近，细心的我，发现了在我们这个美丽的校园里，出现了许多十分不文明与环保的举动，发现最多的就是同学们对校园的环境污染和肆意浪费食物等资源了，下面，我就给大家说说我近来观察到的，校园环境污染与学生浪费资源的情况。
镜头一：浪费食物
又到了一天吃午饭的时间，我像往常一样排队进餐厅吃午饭，就当我刚刚拿完勺子坐下的时候，我听见了两位学生的对话，我扭过头去一看，看见一位满头大汗的、面部通红的学生，一只手抱着篮球，一只手端着饭菜，并对一位坐在位子上吃饭的学生说：你就别吃午饭了吧，跟我们一起去打球吧！但坐在位子上的那位同学摇了摇头，那位满头大汗的同学有点儿生气，把一口都没吃的饭菜全都倒进了剩菜桶，便扬长而去浪费食物的例子还不只这一个：有些同学草草的吃了一点儿就倒掉了；有的还根本没吃呢！
镜头二：污染校园空气
一天放学，我准备回家，在经过操场旁的小广场时，远远地，我就被一股呛鼻的味道给呛得咳嗽不止，我想：这是什么味 道啊？真难闻！学校里怎么可以有这种味道呢？真是的！我边想边走着，当走到操场旁边时，我找到了这股呛鼻味道的源头香烟！抽着香烟的是一位大人，像是在等他的孩子放学。他吸着烟，旁边的学生、家长经过他时都得用手捂住口鼻以挡呛味。这样多不好啊！既污染了校园的空气质量，又影响了学生与家长的健康！
镜头三：污染校园地面环境
一天轮到我打扫公共场地了，我下楼去打扫。一下楼，小广场上的垃圾多得让我惊呆了！垃圾各式各样：纸团、纸飞机、红领巾、塑料袋、食品包装纸、才用了几页就扔掉的本子分别散落在广场地面、灌木花丛、垃圾箱旁、宣传栏旁可以说一眼望去，没有一处地方是没有垃圾的！唉~~~~~
这就是我观察到的现象。造成同学们这么不文明原因是：1、同学们还没有要环保的意识和观念；2、缺乏集体责任感；3、贪图方便：去垃圾桶丢个垃圾太麻烦了，就丢在地上算了；4、认为自己所做的事没有给自己和班级、学校环境带来太大影响，却未曾想到这校园环境是人人共有的。我建议提出的解决方法是：1、在学校开展珍惜资源，保护环境系列活动；2、施行奖励、处罚制度，给努力保护环境的同学适当奖励，给浪费资源、污染环境的同学给予为校园服务的惩罚；3、利用校刊、班刊、广播、传单等形式进行主题宣传；4、加强大队部和老师的监督；5、在班级里出一期主题黑板报或组织同学们做主题手抄报、剪贴报等通过这些活动可以树立起大多数同学们对珍惜资源、保护环境意识的增强，让校园更加美丽、整洁！保护我们的校园环境，珍惜我们的学校资源是我们每一位安阳实小学生应尽的职责！不乱丢垃圾、不浪费食物、不让自己的家长在校园里吸烟要我们做的其实非常简单让我们行动起来，让校园不再脏乱，我们将要把它，变得更美丽、更整洁、更加生机勃勃！校园环境资源交给我们了！！！
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