英语阅读理解的技巧

时间：2024-06-09 10:29:28 阅读技巧我要投稿

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英语阅读理解的技巧合集[15篇]

英语阅读理解的技巧1

　　在阅读中我们经常会遇到许多生词。这时许多同学立即翻阅词典，查找词义。这样做不但费时费力，而且影响阅读速度、影响对语篇的整体把握。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查，因此，掌握一定的猜词技巧，对突破高考阅读理解、提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。

英语阅读理解的技巧合集[15篇]

　　这种题常见的提问方式有：

　　The word “…” in paragraph … can best be replaced by … ….

　　The underlined word “…” most probably means ….

　　By saying “…”, the author means …

　　The expression “…” is closest to …

　　According to the passage, the phrase “…” suggests …

　　The underlined part “… …” (in Para. … ) means …..

　　做这种类型的题，要根据词、词组、句子所在的语境来判断其意义。因此熟练掌握一些猜词技巧是做好这类题的关键。命题者在出这类题时惯用常规词义来麻痹考生，我们要特别注意熟词生义，切不可脱离语境想当然。

　　猜测词义时，一般可利用以下三个方面的线索：

　　一．针对性的解释

　　针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或高深的词汇等所做的通俗化的解释。这些解释提供的信息明确具体，所使用的语言通俗易懂，利用它们来猜测词义就非常简单。

　　1．根据定义（definition）猜测词义

　　如果生词有一个句子或段落来定义，那么理解这个句子或段落本身就是推断词义。

　　定义常用的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, be called, define, represent, refer to, signify 等。

　　例如：（05 湖北卷A段）Do you know what a “territory” is ? A territory is an area that an animal ,usually the male, claims（声称）as its own.

　　由定义可推知，这里territory指的是：“动物的地盘”。

　　（04 浙江卷B段）Green building means “reducing the impact (影响) of the building on the land”.

　　由定义我们可以推断这里 Green building 指的是什么。

　　2．根据复述推测词义

　　虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是它提供的信息可以为阅读者猜测词义提供

　　依据，至少读者可以根据复述猜测生词的大致“义域”（意义范围）。复述部分可以是词、短语、或从句。

　　同位语复述：在复述中构成同位关系的两部分之间常用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号和括号等。同位语前常有 or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say, i.e. 等。

　　例如：（05浙江卷B段）In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today．

　　由同位语an endangered wild cat我们很快猜出生词ocelots的义域：一种濒临灭绝野猫。

　　定语从句复述：

　　例如：（04 福建卷E段）Here is The Pines ,whose cook has developed a special way of mixing foreign food such as caribou ,wild boar ,and reindeer with surprising sauces .

　　According the passage, The Pines is a .

　　A．place in which you can see many mobile homes

　　B．mountain where you can get a good view of the valley

　　C．town which happens to be near the Banff National Park

　　D．restaurant where you can ask for some special kinds of food

　　通过whose引导的定语从句，我们可以推测到：The Pines 是一家餐馆的名字，由此不难推出理解题的答案为：D。

　　3．根据举例猜测词义

　　恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。

　　例如：（04 辽宁卷C段）The course gives you chances to know great power polities between nation states. It will provide more space to study particular issues such as relationship among countries in the European Union, third world debt, local and international disagreement, and the work of such international bodies as the United Nations, the European Union, NATO, and the World Bank.

　　根据such as 后面列举的一系列例子，我们应该能推断出句中的issue 是指“议题”。

　　二．内在逻辑关系

　　根据内在逻辑关系推测词义是指应用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑联系推断生词词义或大致义域。

　　1．根据对比关系猜测词义

　　在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词的反义词猜测其词义。表示对比关系的词汇和短语主要有：unlike, not, but, however, despite, in spite of, in contrast 等。表示对比关系的句子结构：while 引导的并列句。

　　例如：（NMET 20xx E篇）A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle; it can be a basket of fun.

　　What does the underlined word “hassle” (paragraph 1) probably mean?

　　A. a party designed by specialists

　　B. a plan requiring careful thought

　　C. a situation causing difficulty or trouble

　　D. a demand made by guests

　　根据对比关系，这里hassle 和 a basket of fun 是相反的意义，很容易判断理解题的答案为C。

　　2．根据比较关系猜测词义

　　同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。表示比较关系的词和短语主要有：similarly, like, just as, also, as well as 等。

　　例如：Green loves to talk, and his brothers are similarly loquacious.

　　该句中副词similarly表明短语loves to talk和loquacious 之间的比较关系，其意义相近。由此我们可推断出loquacious的意思是“健谈的”。

　　3．根据因果关系猜测词义

　　在句子或段落中，若两个事物现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推测生词词义。

　　例如：（05上海卷B段）I feel that since you are my superior , it would be presumptuous of me to tell you what to do .”

　　The word “presumptuous” in the middle of the passage is closest in meaning to “ ”.

　　A．full of respect B．too confident and rude

　　C．lacking in experience D．too shy and quiet

　　根据since 引导的原因状语从句的内容（“既然你是我的上司”），我们可以推断这里presumptuous的意思是：“冒失的，放肆的”意思，后半句的意思是：我告诉你怎么做会是一种放肆/冒失的行为。对应的理解题答案为：B。

　　（05江西卷D段）Pruning is important because it encourages the growth of tender shoots, or young leaves.

　　根据原因状语从句的内容，我们可以判断Pruning的意思是：“修剪（树枝等）”的`意思。

　　4．根据同义、近义、并列、替代、说明等关系猜测词义

　　在句子或段落中，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境所表示的关系推断生词词义。

　　例如：（05 江苏卷E段）William Shakespeare said. “The web of our life is of a mingled yarn（纱线），good and ill together.”

　　The underlined word “mingled” in the last paragraph most probably means .

　　A．simple B．mixed C．sad D．happy

　　句中good and ill together 更具体地说明了 a mingled yarn的意义，据此我们不难推测mingled的意思是：“混合的，交织的”，答案是：B。

　　（04 湖北卷C段）Is it possible to beat high blood pressure without drugs ? The answer is “yes”, according to the researchers at Johns Hopkins and three other medical centers.

　　根据and three other medical centers 这种并列关系，我们很容易推断出：Johns Hopkins 是一家医疗中心。

　　三．通过构词法

　　在猜测词义过程中，我们还可以依靠构词法方面的知识，从生词本身猜测词义。

　　1．根据前缀猜测词义

　　例如：（05江西卷E段）Do you have any strong opinion on co-educational or single-sex schools?

　　根据词根educational （教育的），结合前缀co-（共同，一起），我们便可以猜出co-educational的意思是：“男女同校教育的”意思。

　　2．根据后缀猜测词义

　　例如：（05 广东卷E段）It's a quiet, comfortable hotel overlooking (俯瞰) the bay in an uncommercialized Cornish fishing village on England's most southerly point．

　　后缀 -ise/ize意思是“使成为…；使…化”，结合词根commercial（商业的），不难猜出 uncommercialized 的意思是：“未被商业化的”。

　　3．根据复合词的各部分猜测词义

　　例如：（05 北京卷B段）Good tool design is important in the prevention of overuse injuries. Well – designed tools and equipment will require less force to operate them and prevent awkward（别扭的）hand positions.

　　Well-designed 或许是个生词，但我们分析该词的结构后，就能推测出其含义。它由well （好，优秀）和design （设计）两部分组成，合在一起便是“设计精巧的”意思。

　　（04浙江卷D 段）We live in a technological society where most goods are mass-produced by unskilled labor. Because of this, most people that craft (手艺) no longer exists.

　　根据合成词中的mass （大量的）和produce （生产），我们可以推测 mass-produce的意思是：“大批量生产；规模生产”的意思。

　　综上所述，利用各种已知的信息推测判断生词词义是一项重要的阅读技能。在阅读中我们可以根据实际灵活应用上面提到的几种猜词技巧，排除生词的干扰，理解文章的思想，提高阅读速度，同时，提高我们在高考阅读理解中的得分率。

　　【实战演练练习四】（04广东卷 B 篇）

　　One-third of the people in the village are children, and only 60 are over the age of 65． Just under half of the married women in the village have access to modem equipments.

　　62． The underlined part “have access to” (in Para. 4) means_____.

　　A. use B. buy C. produce D. try

　　【实战演练练习五】（04湖北卷 D篇）

　　Who is there among us who hasn’t dreamed of having his or her own small (maybe , several years later , even big ) business , and having wonderful freedom , both from a boss and from the time clock ; the freedom to make up our own rules for our work , and our own plans —arranging our own hours of work ? That way work would be both painless and fun . Or , so we imagine .

　　Well, in fact it isn’t quite as simple as that . Yes , it is true that being the boss has its satisfactions and that you can arrange your working hours freely if you own your own small business . But in those early years of starting your own business, you shouldn’t think of a free day , not to mention flying off for a month’s vacation . It is not unusual for new business owners to work seventy or eighty hours a week , and if there is a day off , that day might need to be devoted to accounting (算账).

　　But this negative picture doesn’t destroy the beautiful hopes. The possibility of getting something wonderful in return—both material and mental—continues to drive that large number of people who start up small businesses each year in the United States .

　　70．The expression “negative picture” most probably means “ ”.

　　A．a terrible experience B．a poor picture

　　C．limited freedom D．unpleasant situations

英语阅读理解的技巧2

　　根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。由此我们提醒那些对单项选择情有独钟的同学一定要注意把阅读作为复习的主要内容。因为阅读好了，就等于为做好各种题打下了良好的基础。试想想，听力、单选、完型、改错，哪个不是在读的基础上做题呢？

　　阅读理解五级的目标部分描述如下：

　　1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

　　2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

　　3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；

　　4、能读懂常见体裁的阅读材料；

　　5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

　　6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上，所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。

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　　阅读理解对初三初四学生来讲是一种较高水平的能力要求，是一项难度较高的测试题。无论是在我们日常英语学习和复习考试中阅读都是不可忽视的一项主要内容，然而阅读能力的培养和水平的提高也绝不是一日之功，必须明确要求，掌握方法，打好基础，不断总结，阅读水平才能不断提高。

　　考试中阅读理解主要题型

　　英语阅读理解题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。试题中所选的阅读文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。大致来说，主要针对如下方面：1．文章的个别词或句子；2．文章的某细节或情节；3．文章的主题；4．文章的背景知识；5．文章的结论或结局；6．文章内涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。

　　具体来讲主要有以下几种题型：

　　（一）、直接理解性题目

　　这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。

　　（二）、语义理解性题目

　　题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。

　　（三）、逻辑推理性题目

　　这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。

　　（四）、归纳概括性题目

　　要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题（title）、主题（main idea）、结论（conclusion）、结局（end）等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。

　　阅读题目的命制原则

　　1．考查学生在阅读中准确捕获信息的能力。这就要求通过阅读短文，运用自己所学的语法、词组、短语等方面的语言知识，根据自己的理解，掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和情节，能回答短文后面所给的问题。

　　2．要求学生既理解具体的事实，也理解抽象的概念；既理解文章的表层意思，也理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等弦外之音。

　　3．要求学生既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

　　4．要求学生既能根据材料提供的信息去理解，也能结合自己应有的常识去理解。

　　阅读题解题基本步骤

　　1．初读全文

　　（1）该题属于语篇理解题型。一般宜先通读短文全文，初步了解短文整体框架、大意及作者意向，并在抓住主要信息及各段中心内容的同时，标出有疑问或重要的地方。（2）也可以先扫读文章后的理解题目，明确要求，便于快速阅读全文时留意或抓住重要材料及关键词语。

　　2．再读全文

　　目的是加深对整体的把握及对文章主旨各段中心内容的理解，进一步思考并初步弄清或解决第一遍阅读时发现的疑问。

　　3．细读试答

　　在认真研读题目（题干和选项）、明确答题要求的基础上，再细读短文有关部分以便决定答案。这一步至关重要，既要细致，又要在整体把握的层面上上下照应、前后联系。一般说来，试题的先后次序与短文所述内容的次序是一致的，因而答题应按试题的次序逐个去做。答题原则应是先易后难，留下难题个别对待。

　　4．复读核查

　　试答完各题之后，再读一遍短文，瞻前顾后地逐一核对答案。在这一步，应充分利用和注意各题间的相互关联或对应，要着力抓住其中统带整篇的关键题目。关键题目正确与否会引起连锁反应。因此，切莫忽视这一点。

　　阅读理解的解题技巧

　　1．审视标题，抓住中心

　　试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的，画龙点睛，龙就活了。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

　　2．浏览全文，掌握全貌

　　如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

　　3．细读题目，抓住要点

　　细读文后的题目的目的在于审视这些题目是针对什么提出的。若文章短可先读短文，后看文后题目；若文章长，为了能迅速抓住要点，可以颠倒过来，先浏览题目，然后再读文章，这样就可以带着问题去读文章，能加深对要点的理解。

　　4．细读文章，掌握细节

　　这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who, what, when, where, why）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的'了解。

　　5．理解大意，初选答案

　　一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所选答案代入文中，再确定正误。在选择答案时，对文章和选择题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

　　6．复读全文，核对答案

　　要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

　　7．瞻前顾后，首尾突破

　　对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少钻牛角尖和繁琐分析。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是围绕或用以说明主旨和大意的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。

　　做阅读理解题时应注意的问题

　　1．忌不带问题。做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。

　　2．忌草率行事。在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的陷阱里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，方可选出正确答案。

　　3．忌主观印象。少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。

　　4．忌囫囵定案。所谓囫囵定案是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案，结果往往选错答案。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。

　　5．忌忽略时间。做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。总而言之，阅读理解靠的是扎实的语言基础。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。只要平时刻苦用功，打下扎实的英语知识基础，又掌握了较科学的解题方法做阅读理解题是不会太难的。我们学习英语不只是和别人交流，更重要的是，要通过阅读报刊书籍，研读名著，了解风土人情，生活习惯，科学技术的发展与进步等等。读文章必须理解，怎样才能验证初学者是否掌握了所阅读的文章呢？一般有回答根据短文内容所提的问题，有给出题干，留一个空，再给几个答案，让答题的人根据短文内容来确定正确的答案；也有在题干上留一个空，由答题人直接填写所缺的单词（有些难度比较大的题，则将要填写的词的首字母给出）。无论是哪一种题型，要想解这一类题，必须建立在理解文章内容的基础上，否则就是一句空话。

英语阅读理解的技巧3

　　一、排除与原文相关句态度相反的选项

　　态度相反原则，即选项所述主题与原文正好相反或态度不一致，可立即排除。

　　20xx年6月的四级考试阅读理解题目中，有一道题困扰了很多考生--Passage 2 Q64： What does the author mean by youre just underlining his faults (Line 4, Para. 3)

　　原文相关句：If you tell your dim friend that he has the potential of an Einstein, youre just underlining his faults.

　　题目选项：

　　A) You are not taking his mistakes seriously enough.

　　B) You are pointing out the errors he has committed.

　　C) You are emphasizing the fact that his is not intelligent.

　　D) You are trying to make him feel better about his faults.

　　这道题目很多同学会因为faults一词而误选了选项D)。我们严格应用排除法来做题目，则可避免这一错误。原文相关句主题 underline ones faults，意为强调某人的错误，先来关注各选项动词：A) not take seriously没有严肃认真的对待，与原文相反，排除;B)point out指出错误，保留;C) emphasize强调，保留;D) try to make sb. feel better让某人感觉更好，与强调错误这一主题相反，排除。在此基础上，再应用主题相关原则做排除，B)选项提及指出某人所犯的错误(errors)，C)选项说强调他不聪明(not intelligent)，原文表述he has the potential of an Einstein(有爱因斯坦先生的潜质)，没有提到犯错误，因此正确答案为C)。

　　二、排除与原文相关句主题不一致的选项

　　主题一致性，是排除法的第一要义。很多题目，仅仅通过主题不一致原则就可以排除得出正确答案。

　　句子主题，通常体现在名词或动词上。因此审题和排除选项时，首先要关注句子中的核心名词和动词，找寻题目与选项的一致性。

　　例如上文提及的20xx年12月Passage2 Q63：What does the author mean by saying money is known to bring a relationship to its knees (Line 1 Para.2)

　　原文相关句：Since money is known to be one of the things most likely to bring a relationship to its knees, we should be grateful.

　　题目选项：

　　A) Money is considered to be the root of all evils.

　　B) Some people sacrifice their dignity for money.

　　C) Few people can resist the temptation of money.

　　D) Disputes over money may ruin a relationship.

　　原文相关句主题为money和relationship之间的关系。据此来考察各个选项

　　：A) 提到money和evil(邪恶)之间的关系，主题不一致，排除。

　　B) 提到人们的尊严(dignity)的问题，主题不一致，排除。

　　C) 提到抵挡(resist)钱的诱惑(temptation)，主题不一致，排除。

　　D) 选项提到了money和relationship的关系，保留为正确答案。

　　难度稍大些的题目，可以多次叠加应用主题相关原则做排除。如20xx年12月Passage2 Q65：What does Kim Stephenson believe

　　本题目利用Kim Stephenson回原文找寻相关句，为第三段落首句：Kim Stephenson, an occupational psychologist, believes money is such a big deal because of what it symbolizes, which may be different things to men and women. 原文相关句可提取出如下主题：a big deal, symbolize, different things to men and women。

　　题目选项： A) Money is often a symbol of a persons status.

　　B) Money means a great deal to both men and women.

　　C) Men and women spend money on different things.

　　D) Men and women view money in different ways.

　　通读选项发现，A)含有symbol，B)提到a great deal，C)和D)都提及了different things/ways。因此，必须利用选项中其他主题词做第二轮排除：A)选项提到persons status(社会地位)，原文原句并未提及任何个人背景问题，排除;B)选项both men and women与原文所述different things to men and women不同，排除;C)提及spend money，原文未提到，排除。因此，最终答案为D)。D)选项中view money in different ways含义为用不同的方式看待钱，原文句义为钱对于男人和女人所代表的`(symbolize)的东西是不同的。可见，两句虽转换了描述方式，但基本含义是相同的。

　　三、排除用语过于极端或负面的选项

　　四级阅读文章来源多为学术性的报纸期刊，其语言的一大特征是客观性和严谨性，因此鲜少出现极端或过于负面信息的表达。如果题目选项中出现明显的极端选项，可以直接排除。例如上文提到的20xx年12月Passage2 Q63中的A)、C)两个选项也可以利用极端原则直接排除：A)选项Money is considered to be the root of all evils.(钱是万恶之源)，C)选项Few people can resist the temptation of money.(没人能抵挡得住钱的诱惑)，都是过于极端和负面的信息。

　　再如20xx年6月四级考试Passage 1 Q61：What can be inferred from the last paragraph 本文依然讨论的是经济衰退给家庭关系带来的问题。

　　题目选项为：

　　A) The economic recovery will see a higher divorce rate.

　　B) Few couple can stand the test of economic hardships.

　　C) A stable family is the best protection against poverty.

　　D) Money is the foundation of many a happy marriage.

　　精读选项发现，B) 几乎没有那个家庭可以经历经济困难的考验，过于极端和负面，排除;D)

　　钱才是很多幸福婚姻的基石，过于负面，与积极阳光的普世价值相左，排除;C)

　　稳定的家庭是抵御贫困的最好的保护，虽然该选项是正面信息，但是best一词的判断力度未免太过强烈。因此，初步分析，选项A) 似乎更加靠谱。而回归原文验证后发现，文章末段结尾句恰恰表达了选项

　　A) 对应的含义：So its only when the economy is healthy again that well begin to see just how many broken families have been created. 只有当经济复苏之后，我们才能够看出到底有多少家庭破裂了。选项A) 意为经济的复苏将见证离婚率的上升。二者为简单的同义改写。

英语阅读理解的技巧4

　　阅读是英语理解能力的表现形式，也是词汇、句式、语法的综合运用。阅读包含朗读（认读）和理解，也就是说一篇文章既要能够朗读下来，也要理解短文的意思，进而完成与短文相关的题目。所以理解部分也称为阅读理解。

　　阅读是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。

　　1、当你拿到一篇短文时，先要通读全文。切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章的.理解和认识。在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

　　2、读完第一遍，再从头阅读。这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的含义。

　　3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、时间、地点、发生了什么事等信息。这样你就可以完全了解文章。

　　一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。在练习、考试中阅读一篇文章更多的是为了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。

　　1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。

　　2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都是你完成题目的关键信息。

　　3、第三要看清题目的形式，通常会有3种类型：（1）选择题;（2）判断题；（3）回答问题。在这三种形式中，相对而言，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。

　　(一) 根据短文内容判断正（T）误(F)

　　此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意；然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以便验证；也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。这样不但节省时间，提高速度，而且可以抓住重点，做到有的放矢。

　　阅读短文，根据短文内容选择正确答案，

　　My Class

　　I study at Yu Hong Primary School in Guangzhou. I have forty—seven classmates (同学). Twenty—three are boys and twenty—four are girls. Our classroom is a nice one. It’s very big. There are four windows and two doors in it. We have a big blackboard and a small one. The big one is for our teachers and the small one is for us. Mr. Li is our Chinese teacher. He is an old man. We don’t like him at all. But Miss Chen, our English teacher, is a young woman. She is very nice. We all like her very much. So we like English the best. We often play basketball with Miss Li.

　　(1). ( ) I am a . A. student B. pupil C. teacher

　　(2). ( ) There are . A. Forty—eight B. forty—seven C. forty—six

　　(3). ( ) Our classroom is . A. small B. old C. nice

　　(4). ( ) There is only one in our classroom.

　　A. blackboard B. small blackboard C. big window

　　(5). ( ) Our favorite subject is .

　　A. Chinese B. English C. basketball

　　(二)根据短文内容选择正确答案。

　　注重理解整篇短文的内容，在阅读时不要抓住一个单词，一个词组的意思不放，从而影响对整篇文章的理解。其实有些生词是不影响阅读的，而有些生词是可以根据上下文的意思推敲出来的。因此，不必把它拿出来单独思考。然后再在理解的基础上进行分析，通过逻辑思维，做出选择，完成题目。

　　1. I am a boy. My name is Li Ming. I am ten. I am a pupil. I have two friends. One is Danny. The other one is Jenny. Jenny is pupil, too. We are in the same row. We like Danny.

　　( ) (1) How old is Li Ming?

　　A. He’s ten. B: He’s eleven.

　　( ) (2) Is Li Ming a teacher?

　　A: Yes, he is. B: No, he isn’t.

　　( ) (3) Is Jenny a pupil?

　　A. Yes, she is. B: No, she isn’t.

　　( ) (4) How old is Danny?

　　A. Sorry, I don’t know. B: She is eleven.

　　( ) (5) Are Li Ming and Jenny in the same class?

　　A: Yes, they are. B: No, they aren’t.

　　（三）根据短文内容回答问题。

　　此类题目是阅读理解中相对而言较复杂的题型，它要求我们在理解的基础上进行分析，并做出合乎情理的解答，且要注意用词和句子结构，要避免语法错误。

　　1. This is RDZ, the working robot. RDZ lives with the Spacy family in Spaceville(太空村). He helps the family with the housework every day. He cleans the house, washes the clothes and dishes. He knows how to cook well. RDZ doesn’t eat normal(普通的) food. He eats tins and watches and he drinks oil. Do Mr. and Mrs. Spacy eat these things? Never.

　　RDZ often helps Mr and Mrs Spacy’s children with their homework. This year he is teaching them Space language. The children are very clever.

　　The Spacy family are holiday on Mars(火星). They will come back home in two days. So RDZ has a wonderful time. He won’t clean. He can sit in front of the TV and eat a lot of food.

　　(1) Where does RDZ live with the Spacy family? ________________________________

　　(2) What does RDZ eat and drink every day? ____________________________________

　　(3) Is RDZ teaching Mr. and Mrs. Spacy’s children English? _________________________

　　(4) Does RDZ have a wonderful time? __________________________________________

　　(5) When will Mr. and Mrs. Spacy be back? _______________________________________

　　（四）、根据短文内的汉语提示，补全单词。

　　根据汉语提示补全短文，一定要注意文中的时态、人称等。填完单词以后一定要再通读一遍文章，保证文章通顺、合理。

　　The Green (1) (喜欢) going out for a trip on Sunday. This (2) （周日）they want to go to the park. Jack and Mike, their (3) （儿子）get up very early. They put on the same (4) （牛仔裤）, the same (5) （鞋）. After that they (6) their mother do the housework. They put some bread, meat , (7) （蛋）and some fruit in a basket and (8) (搬) it to the car. Mrs. Green takes four (9) (罐)of coke with her. The little dog is (10) （跑） after her.(5) here by this gate. Answered Dick, I (6) a way to fool you. then he went home.Two hours later another young man (7) along.Why are you standing here? he (8) bob.I (9) for Dick, answered Bob, he is going to try fool me.Dick (10) home. said the young man, He has already fooled you!

　　( ) (1) A. is B. was C. will be D. is going to

　　( ) (2) A. said B. says C. was saying D. is saying

　　( ) (3) A. don’t B. didn’t C. can never D. never

　　( ) (4) A. were B. are C. will be D. was

　　( ) (5) A. Wait B. Waits C. Waited D. Wait for

　　( ) (6) A. will find B. found C. find D. founded

　　( ) (7) A. comes B. came C. had come D. coming

　　( ) (8) A. asked B. asks C. is asking D. told

　　( ) (9) A. was waiting B. waited C. am waiting D. were waiting

　　( ) (10) A. goes B. has gone C. had gone D. went

英语阅读理解的技巧5

　　技巧一：详略得当

　　对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

　　题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

　　技巧二：显性信息

　　查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

　　特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意

　　(1) 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等

　　(2) 表示目的`关系的词或词组：in order to， so as to， by等

　　(3) 表示转折关系的词或词组：but， however， yet等

　　(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to， unlike， like等

　　技巧三：题文同序

　　英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。

　　技巧四：分解对应

　　分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。

　　技巧五：选小不选大

　　四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。

　　不能选的选项为：

　　(1) 选项的信息与原文内容相反

　　(2) 选项将原文的意思张冠李戴

　　(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素

英语阅读理解的技巧6

　　一、阅读理解是考查学生通过阅读短文而对相关信息的加工情况。解此类题必须掌握两大技巧：

　　（一）阅读的技巧

　　1.阅读时不要出声，要养成快速阅读的好习惯。

　　2.阅读时不要逐字阅读，要养成以意群为单位阅读的好习惯。

　　3.学会找关键词、关键句。关键句通常位于段落的开头或结尾。

　　4.学会根据上下文猜测生词的词义。

　　（二）答题的技巧

　　1.通读全文，了解大意。

　　2.带着问题，复读原文。

　　3.理解识别，推断归纳。

　　4.复核检查，确保无误。

　　二、中考的阅读理解测试点主要分两大类：

　　（一）以识别语篇的事实和细节为主的题目。要求学生能综合运用语言和通过上下文抓住关键词句，即抓住事实和细节。此类题大都可以在短文中直接找到答案，相对较易。

　　（二）以理解为主的推测判断题目。有些题目只靠抓住细节和事实是远远不够的，需要考生深入理解，进行推测，进行判断。这类题难度较大。

　　例析：

　　Babies love chocolate – and sometimes they also eat the paper around it. My cat enjoys a meal of good, thick paper, and letters, for example. She doesn’t like newspapers very much.

　　Of course, the paper comes from wood. Wood comes from trees, and trees are plants. Vegetables and fruit are plants too, and we eat a lot of them. So can we also eat wood and paper?

　　Scientists say: “All food comes in some way from plants.” Well, is that true? Animals eat grass and grow fat. Then we eat their meat. Little fish eat sea-plants, then bigger fish swim along and eat the … Chickens eat bits of grass and give us … Think for a minute. What food does not come from plants in some way?

　　Scientists can do wonderful things with plants. They can make food just like meat and cheese. And they can make it without the help of animals. It is very food too. Now they have begun to say: “We make our paper from wood. We can also make food from wood. The next thing is not very difficult.” What is the next thing? Perhaps it is – food from paper. Scientists say: “We can turn paper into food. It will be good, cheap food too; cheaper than meat or fish or eggs.”

　　So please keep your old books and letters. (Don’t feed them to your cat.) One day, soon, they will be on your plate. There is nothing like a good story for breakfast.

　　1. What does the best paper come from?

　　A. Vegetables. B. Food. C. Plant. D. Wood.

　　2. From the passage, we can infer that ______ do not come from plants in some way.

　　A. few kinds of food B. meat and fish C. cheese and chickens D. wood and paper

　　3. What’s the main idea of this passage?

　　A. All food comes from plants in some way.

　　B. It will not be long before food can made from paper.

　　C. Scientists can do wonderful things with plants.

　　D. Scientists can make food without the help of animals.

　　4. The writer asks us to keep our old books and letters because ______.

　　A. they are useful for reading B. they may be used to feed cats

　　C. we can make food from them soon D. we can read them before meals

　　5. The best title for the passage is _______.

　　A. Food from Plants B. Plants, Animals and Food

　　C. Keep Your Books and Letters D. What Can We Make with Old Paper

　　分析：此篇短文讲述人们的食物都以某种形式来自于植物，将来科学家们不久会从纸张中提取食物。

　　1．可直接从第二段的第一句找到答案。答案：D

　　2．推论题。关键要注意到A项中few的未加a，表示“否定”的用法，它与后面的do not构成双重否定，意为“”，符合题意。答案：A

　　3．要抓住短文的中心内容。文章开头讲的是纸张，第三段科学家也讲到“所有食物都以某种方式来自于植物”。第四段与此题有关联的`句子在第三行和第四行中。实际上作者已经给the next thing做出了正确的判断。答案：B

　　4．关键的句子是One day, soon, they will be on your plate.（不久的某一天，你的旧的书籍和信件就会成为你盘中的食物。）答案：C

　　5．与3题相关。答案：D

英语阅读理解的技巧7

　　第一遍略读，如何略读？

　　准确地说应该是跳读，快速地跳读每段的第一句，而且尽量看懂文章的第一句。跳读的目的是大概知道文章讲的是什么事情既可。跳读的作用是知道了文章讲的是什么事情后就可以带着一定的预测的更主动地进行后面的通读。另外，也可以大致浏览一下后面的题目，有时这样能更快地知道文章到底是讲什么的。

　　第二遍通读，如何通读？

　　首先要注意，阅读是重点读篇首、段首句，因为这往往是全片和全段的主旨句。独居自视最好不要一个词一个词地读，而要一个句子成分一个句子成分地读，学会把握句子主干，略读枝叶。同时要以主动地姿态进行阅读，即边阅读边预测、思考、评价。在整个阅读中，还要注意下几点。

　　（1）篇的阅读要注意把握全局，也就是理解文章的行文思路。英语的语言特点（注重结构性）以及阅读理解题材的特点（以议论文为主）决定它的文章的行文思路是相对固定的。通常有两种情况，一种是：开头以引言或事理引出要议论的话题，然后作者提出自己的观点，接着会用举例等方法来论证自己的观点，最后提出解决问题的方法。另一种是：先以引言或事例引出话题，然后引出其他人对此话题的态度并逐一评价，最后提出自己所持的观点并提出理由。因此，理解文章的行文思路对解答文章的主旨大意题、段落内的推理判断题以及作者的观点态度题都是极有帮助的。另外，全文的阅读还要适当注意节奏的把握，很多同学在阅读时盲目追求快，分不清主次、分不清重点，对特殊的'单词没有特殊的敏感性，往往从头到尾一个节奏，要么一样快，要么一样慢，这都是不可取的。实际上，好的阅读应该是有节奏的变化，正如舞蹈一样，有时候疾，那是细节部分，有时舒缓，那时观点部分，有时甚至会有暂时的休止，那是边读边分析、评价的时候。在平时阅读时要经常有意识地培养这样阅读的习惯。下面我们来讲如何分清主次和注意关键。

　　（2）段的阅读要注意分清主次，也就是分清哪是观点，哪是细节。不必弄懂每一个细节。比如，文章中常有一些举例的地方，其所涉及的人物、地理、事件往往有很长的定语，对于这写细节，我们只需一扫而过。另外，在区分了观点和细节的基础上，还要着重留意哪是作者自己的观点，哪是作者引用别人的观点。这对于解答作者的观点态度体是极有帮助的。

　　（3）局的阅读要注意关键，要特别注意对句子其连接作用的关键性的连词和副词，如but、although、thus等等。这些词表达着因果、转折等逻辑关系，往往能够以此为线索，理清文章的思路。还要特别注意文章的长难句，如复杂单句、定语从句等，这类句子一定把句子结构分析清楚，找出句子主干，正确理解它的意思，否则，当后面有涉及这些长难句的题目时是很容易出错的。

　　（4）词的阅读要注意细心，要特别注意文章中形容词比较级和最高级部分，如further、longer等，对这些字句要高度敏感，因为后面的题目经常会涉及到比较判断的情况。另外，由于英语语言对我们本身的模糊性和考试时阅读速度太快，特别是有些人阅读时主观性太强时，很容易使我们对有些词看走眼。如把hung看成hunger。从而对文章的理解与原文的意思大相径庭。因此，一定要细心。

英语阅读理解的技巧8

　　一、题型介绍：

　　过去在阅读理解题中占很大比例。细节题要求考生具备快速寻找信息的，采用针对性进行阅读。多数情况下，作者不会明确地呈现一个事实，读者需根据已有的信息进行处理，读出言外之意。还要特别注意文章的时间顺序、故事发生的地点、情节的发展、和人物之间的关系。

　　考查文章细节理解的测

　　① This article is particularly written for ___.?

　　② When the writer says … he really means ___.?

　　③ The author's attitude to… is that ___.?

　　④ What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage??

　　⑤ The writer regards… as ___.?

　　⑥ The writer's purpose in writing this story is ___.

　　二、细节题具体方法与步骤：

　　①排除干扰项，突出主题。事实细节题的设计干扰项一般都是某一细节的错误叙述与论断，可先排除干扰项。作为命题内容的细节一般总是短文的要点活主要论据。因此正确的选项往往与短文的主题密切相关。

　　② 按文章的体裁，作者写作的组织模式及有关的信息词，如for example，first，second…等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。

　　③ 将自己精力放在寻找你所需要的细节上，快速通篇跳读，眼睛自左至右，自上而下呈Z形扫视，直到找到细节出处，待找到含细节句子时，放慢速度，仔细核对比较内容，直至找到答案。

　　④注意识别指代词语。为避免重复，文章中对多次提及的事物或现象会使用不同的词语，如同义词、近义词、代词等。

　　三、考题探究

　　Most people think of racing when they see greyhounds(灰狗) and believe they need lots of exercise. They can actually be quite lazy! Greyhounds are good at fast races but not long-distance running. They do need regular exercise but they like to run for a short burst and then get back on the bed or a comfortable seat. Another misunderstanding is that greyhounds must be aggressive(好斗的) because they are big in size. In fact greyhounds love people and are gentle with children.

　　Greyhounds can live for 12-14 years but usually only race for two or three years, and after that they make great pets. They don’t need a lot of space, don’t make a lot of noise, and don’t eat a lot for their size.

　　Normally, greyhounds can be as tall as 90 cm. There is, however, a small-sized greyhound, which stands only 33 cm. Greyhounds come in a variety of colors. Grey and yellowish-brown are the most common. Others include black, white, blue, red and brown or a mix of these.

　　Greyhounds have smooth body coats, low body fat and are very healthy. Because they’re slim（苗条的）they don’t have the leg problems like other dogs the same height. But they do feel the cold. Especially since they would much rather be at home in bed thanwalking around outside.

　　1 Why does the author say that greyhounds make great pets?

　　A. They are big in size.

　　B. They live a very long life.

　　C. They can run races for some time.

　　D. They are quiet and easy to look after.

　　2 . If you keep a pet greyhound, it is important .

　　A. to keep it slim

　　B. to keep it warm

　　C. to take special care of its legs

　　D. to take it to animal doctors regularly

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　　1 D 从题目可以看出该题目是考查对文章细节理解的题目。结合语境，注意上下文的关系，注意查找关键信息。由文章的第二段的内容来看，文章用了三个具有否定意义的排比句They don’t need a lot of space, don’t make a lot of noise, and don’t eat a lot for their size.，分析了灰狗的习性和特点，尤其是在点明了they make great pets之后，又对其原因进行了分析，此时我们就可以根据文章的讲解来推断题目。故该题目的关键是对文章第二段的内容进行分析，归纳，然后得出结论。

　　2 B 由题目可知该题应该是个对文章细节的推断题。由该题考查的内容，我们可以讲注意力放在文章的`最后一段。最后一段中提到灰狗没有其他类型狗的腿的毛病，因此 C项错误。文章特别提到they do feel the cold.，说明他们怕冷，因此就需要保暖了。故B项是正确答案。

　　四、实例演练

　　Some children are natural-born bosses. They have a strong need to make decisions, manage their environment, and lead rather than follow. Stephen Jackson, a Year One student, “operates under the theory of what’s mine is mine and what’s yours is mine,” says his mother. “The other day I bought two new Star Wars light sabers（剑）。 Later, I saw Stephen with the two new ones while his brother was using the beat-up ones.”

　　“Examine the extended family, and you’ll probably find a bossy grandparent, aunt, uncle or cousin in every generation. It’s an inheritable trait,” says Russell Barkley, a professor at the Medical University of South Carolina. Other children who may not be particularly bossy can gradually gain dominance（支配地位） when they sense their parents are weak, hesitant, or in disagreement with each other.

　　Whether it’s inborn nature or developed character at work, too much control in the hands at the young isn’t healthy for children or the family, Fear is at the root of a lot of bossy behavior, says family psychologist John Taylor. Children, he says in his book From Defiance to Cooperation, “have secret feelings of weakness” and “a desire to feel safe.” It’s the parents’ role to provide that protection.

　　When a “boss child” doesn’t learn limits at home, the stage is set for a host of troubles outside the family. The overly willful and unbending child may have trouble obeying teachers or coaches, for example, or trouble keeping friends. It can be pretty lonely as thetop dog if no one likes your bossy ways.

　　“I see more and more parents giving up their power,” says Barkley, who has studied bossy behavior for more than 30 years. “They bend too far because they don’t want to be as strict as their own parents were. But they also feel less confident about their parenting skills. Their kids, in turn, feel more anxious.”

　　1、 Bossy children like Stephen Jackson.

　　A. make good decisions

　　B. show self-centeredness

　　C. lack care from others

　　D. have little sense of fear

　　【点津】 B 该题目主要是对文章的细节的考查，我们在读完题目后，我们可以将注意力放在第一段中的I saw Stephen with the two new ones while his brother was using the beat-up ones.”在认真分析后我们可知Stephen 不知道对别人关心、照顾，而是以自我为中心。故B 项是正确答案。

　　五、经验总结:

　　通过对上面内容的讲解和自己练习我们可以做出一下的总结:

　　1 定位能力很重要，要通过不断的做练习来进行有意识的培养。

　　2 细节理解题通常是定位部分的变体或者是重复，即意思相同但表达的方式会有所变化。

　　3 切忌通过自己对某类的主观了解做出凭空的判断，每一道题目的选择都离不开对原文的理解和把握，答题时要力求紧扣文章中心来寻找解题的线索。

英语阅读理解的技巧9

　　策略一、紧扣主旨大意

　　高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。常见的设问方式有：

　　●标题类：What's the best title/headline for the passage?

　　●大意类：The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passageis _ .From the passage，we can conclude that _ .

　　●作者意图类：What's the writer's purpose in writing the passage?

　　针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑结构，快速找出主题;寻找主题句，确定文章中心思想;将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题;逆向思维法解标题类问题。

　　一、把握文章逻辑结构，快速找出主题

　　高考阅读理解文章的主要逻辑结构：

　　1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。

　　2、“总说-分述”结构。首段做总的.说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是新闻报道类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般这类文章都有固定格式：城市名称(新闻社)———新闻内容。掌握一些国际知名新闻社的英文名称是必要的，路透社Reuters，美联社AssociatedPress，法新社Agence France Presse。

　　3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明，末段总结。属于这种结构的文章主题在末段。

　　二、寻找主题句，确定文章中心思想

　　不是所有的文章都有主题句，对于大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。主题句呈现的形式有：

　　1、在文首。文章开门见山，提出主题，随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。2、在文中。通常前面只提出问题，随之陈述细节引出主题，而后做进一步的解释、支撑或发展。3、在文尾。在表述细节后，归纳要点，得出结论，以概括主题。

　　三、将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题

　　通常有些文章会在首段提出一个重要论点，随后在各段分别进一步从不同角度继续阐述，这样我们可以找出首段的中心句，再将其和各段第一句串联在一起，就可以得出文章的中心思想。

英语阅读理解的技巧10

　　一、考点分类：人物故事类，社会文化类，科普知识类，新闻广告类，介绍说明类，节能环保类

　　二、解题方法：

　　(1)理解主旨和要义;

　　任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题)，亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。

　　有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。

　　(2)理解文中具体信息;

　　文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。

　　这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题;有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。

　　(3)根据上下文推断生词的词义;

　　正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。

　　能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的'一种能力。

　　(4)作出简单判断和推理;

　　阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。

　　(5)理解文章的基本结构;

　　英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。

　　各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。

　　(6)理解作者的意图、观点和态度。

　　每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。”

　　三、英语阅读中存在的问题主要有：

　　1. 读完文章后缺乏对文章的整体把握，头脑中只有零散的信息或模糊的概念。

　　2. 信息捕捉不准，做题凭感觉，缺乏依据。

　　3. 对于能捕捉到的信息，缺乏必要的处理能力，经常断章取义。

　　4. 遇到难题心理紧张，思维混乱;遇到容易题时，又往往掉以轻心，跌入命题者设下的陷阱。

　　四、解题步骤：

　　第一步：通读全文，把握文章大意

　　拿到阅读篇章，第一步就是要求通读全文，力争把握文章体裁和脉络，做到能够回答when(故事发生的时间)、where(故事发生的地点)、who(文章的主人公)和what(文章讲述了什么事情)等问题。

　　第二步：细读题干，查寻转换内容

　　把握文章大意后，必须把注意力集中到文章题目上来，对于题干内容，必须要提炼出最能够说明问题的词、词组或者句型，然后再在这个基础上从文章中找出同义词、词组或者句型，这一遍带着目的读文章必须是字斟句酌、非常仔细。

　　第三步：扫读语块，搜索有效信息

　　刚才我们已经在文章中找到了与题干吻合的单词、词组或者句型，在这个吻合单词、词组或者句型周围扫描，力争找到能够说明问题，帮助选择正确答案的信息。

　　第四步：查读题项，定位正确答案

　　在第三步搜索到有效信息的基础上，进入了最后的攻坚阶段，即临门一脚、找出正确答案的阶段，在这一阶段，有时会发现问题解决起来就不难了。

英语阅读理解的技巧11

　　1.讲究词汇记忆质量，提升阅读理解能力

　　英语阅读能力高低，关键在于词汇量，所以考生一定要注意词汇记忆的质量，注意积累和掌握处理词汇的四个基本能力：①根据构词法判断衍生词、派生词和合成词的词义和词性的能力;②根据篇章语境和上下文断定一词多义、熟词生义的语言能力;③娴熟掌握篇章中语言借代的现象;④准确判断与阅读理解密切相关的一些语言功能现象，如：逻辑连词，递进衔接词和语法连接词。

　　2.精读泛读相互融合，确保能力开阔视野

　　精读的目的是：弄清每个词汇的确切含义和其语言功能，整体把握篇章，了解谋篇布局和熟悉作者的语言结构。通过精读反过来促进词汇记忆和应用，同时又能达到学习他人的写作目的。

　　泛读的目的是：坚持每天读一点，旨在开阔视野，增加英美文化背景知识，扩大知识面有助于提升阅读理解能力，以此不断丰富自己处理语言现象的能力。

　　3.正确掌握阅读速度，强化阅读理解精度

　　近年来的高考阅读篇章的篇幅较长，对考生的阅读速度和理解的精度要求较高。因此，考生应采用正确的`阅读方法，把自己的关注力集中在语义上，准确领会作者的写作意图为阅读第一要素。应用“意群理解”的阅读方式，多用略读、跳读、扫读和回读的快捷方法，在最短的时间内找寻关键词、主题句及作者意图等重要信息。为提高阅读速度，最好坚持有针对性的限时阅读训练策略的强化，提升阅读速度的同时又能把握阅读理解的精度。

　　针对高考阅读理解的命题原则和思路，建议考生应在阅读理解策略上多下功夫，动动点子。针对高考阅读理解设题思路，考生可根据不同题型采用不同策略。

　　①主旨大意题??“篇章首尾兼顾”策略

　　这类题称之为“主题句定位原则”，通常可在文章首段的第一句或段落的首尾句找到主旨大意的关键词语。

　　②综合细节题??“语义类似定位”策略

　　今年高考的综合细节题多运用同义解释或反义转换形式，侧重考查考生的语言的理解和把握能力，故解题时宜采用相关同义或反义表述搜寻策略即可。

　　③推测判断题??“因果关联定位”策略

　　这类题为“依据事实推测未知结论”的类型理解题，解题时须遵循客观规律，符合逻辑推理，根据已知事实依据判定动作趋势和相关结果的因果关联思考。

　　④最佳标题题??“中心词+概括性词语”策略

　　这类题的词语短而精炼，解题时应遵循“概括性词语加上中心词”的搭配原则，这类题的短语构成具有概括性、针对性和醒目性的特点。

　　⑤作者意图题??“尾段言语定位”策略

　　这类题主要考查考生能否正确判定作者为何写这篇文章，他对所描述的事件的真正看法是什么，所以，解题时重点关注短文的最后一段含有结论性的词语就能获得关键信息词语。

英语阅读理解的技巧12

　　1.正确审题是答题基础

　　审题正确保证所获取的信息正确，为正确答题提供保障;相反，如果审题错误，就会导致获取的信息错误，最后引起答题错误，因此第一步就要正确审题。正确的审题包括两个方面的要求:一是对问题的内容正确理解，二是对问题的要求准确把握。只有这样，把问题弄明白了，才能保证答题的方向正确。

　　2.查找相关信息是答题的关键

　　信息是答题的根据、答题的根本。如果找不出信息，也就无法答题。因此查找相关信息是正确答题的关键。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多，考生不能胡乱找出一二句话作为答题的信息，而必须根据第一步对问题内容的理解，找出与问题内容相关的句子。从而使答案有据可查、有本可依，保证答案内容正确。

　　3.正确表达是答题的目的

　　正确表达是答题的归宿、是答题的目的。如果表达不正确，轻则影响得分，重则前功尽弃。因此，在找出了与问题相关的信息后，就必须结合问题的要求，对信息进行加工、整合、处理，保证答案的形式正确，从而使答案正确无误。

　　高考英语阅读理解答题技巧

　　考试时间短，任务重，怎样才能使考试作答又快又准呢?考生应该掌握一下答题技巧。

　　1.先题后文，有的放矢

　　考生在答题之前，先浏览一下问题，弄清问题的内容和要求。然后带着问题去阅读文章，从而避免了文章中无关信息的干扰，使阅读有意识、有目的地进行。

　　2.快速阅读，找出信息

　　阅读文章时，对于与问题无关的信息一扫而过，特别是对与问题无关的`生词，当放下的就必须放下，切不可纠缠不清，耽误时间;而对于与问题相关的信息在阅读时就一边用笔将其圈划出来。

　　待到把文章阅读完以后，只要对这些信息进行处理即可。

　　3.研究信息，正确作答

　　通过对文章的阅读，找出了与问题相关的信息，那么就要回过头来，根据问题的要求对信息进行加工、处理。

　　4.对照检查，确保无误

　　对问题进行作答后，若时间允许的话，应该将问题、相关信息及所作答案进行对照，检查意思是否准确一致、表达方式是否得当、单词拼写是否正确。这样确保答案无误，从而夺得本试题的高分。

英语阅读理解的技巧13

　　摘要：众所周知，职业教育有其特殊性，针对职专学生的教育教学更面临许多困境。特别是在对职专学生的英语教学中，教师必须了解并掌握一定的方法，才能有效地指导学生学好英语。学生的阅读理解能力是英语学习的主要手段和途径，必须重视和提高。本文着重从激发阅读兴趣、强化词汇的积累、了解文化背景、培养阅读习惯、善用阅读技巧等几方面来阐述如何提高职专学生的英语阅读理解能力。

　　正文

　　英语是未来国际化交流的必备工具。对于面临就业和升学双向选择的职专学生而言，英语是学生必须掌握的基本技能之一，英语阅读技能是学生英语学习的主要手段和途径。因此，培养并提高学生的英语阅读能力极为重要。

　　一、激发兴趣

　　面对职专生源日益减少，学生素质不断下降的现实问题，职专英语教学有太多困境，提高职专学生的英语阅读能力更是难上加难。常言道，兴趣是最好的老师。提高阅读能力的前提是要激发学生对阅读产生浓厚的兴趣，才能化被动的'任务性阅读为学生主动的自主阅读行为。第一，合理选材，由简入难兼顾趣味，满足不同层次学生的兴趣和需求，让阅读给学生带来满足感和成就感。第二，创设情境，引导参与，让学生在顺境中体验欢乐，在逆境中体验成功，培养乐观主动地英语阅读习惯。第三，运用多媒体辅助英语教学。多媒体改变了传统教学的单调乏味，利用形象生动的画面刺激学生多种感官，为英语教学创设具有冲击力的视听效果。总之，在阅读课的英语教学中要以学生为中心设计教学环节，让学生享受阅读的乐趣，在互动中提高阅读理解能力。

　　二、强化词汇

　　一砖一瓦都是高楼大厦的根基，正如词汇是语言的基础，是英语教学的必备条件。教师应注重学生英语词汇量的累积，有了丰厚的砖瓦，才能构建英语学习的高楼大厦。教师可利用晨读或英语角集中学习单词，在掌握课本词汇的基础上扩充现有词汇。可以结合使用联想法、归纳法等构建词汇大厦，消除英语阅读的最大障碍。

　　三、了解背景

　　语言和文化密不可分。在职专英语教学过程中，有时候学生虽然没有生词或语法障碍，但是也很难理解教学内容及思想内涵，因为不了解相关的文化背景。因此，教师首先应该知识渊博，自己先熟知一定的文化背景、相关典故，并在讲授教学内容之前向学生介绍相关背景知识作为铺垫，引导学生了解西方思想理念和风俗习惯，既可以辅助学生顺利阅读，又可以开拓学生视野。

　　四、培养习惯

　　教师要注重培养学生良好的阅读习惯，这是提高阅读速度和效率的保证。教师把学生按照英语成绩的“优-良-一般”分成若干小组，形成帮扶小队，利用晨读时间或者英语角，经常背诵各类经典文章和段落，潜移默化地培养英语语感，同时，也有利于学生之间进行口语沟通和交流。当然，口语也是和阅读相互促进的。需要注意的是，阅读不能只停留在某个单词或某个句子上。一篇文章，或长或短，都有中心思想。一个句子，或简或繁，走会有中心词。阅读中重要的就是要善于抓住文中的中心词汇或句子。阅读时要整体阅读，快速浏览，连贯性理解，逐步训练学生提高感知文字符号的视读能力，坚持速读习惯。绝对不能逐字逐句的翻译，不仅耽误时间，效率也不高。

　　五、善用技巧

　　凡事皆有技巧。掌握一定的阅读技巧能有效地提高英语阅读理解能力。

　　1.符号法

　　首先要快速浏览阅读文章，了解文章大意，用符号勾画重要信息。如：将文中相关的时间、地点、人物、事件、起因用符号勾画出来，不同信息按照组别用不同的符号勾画。对于阅读文章，要略读问题及选项，了解大意之后再带着问题细读原文，特别是关键词句，及时理解。这种方法有利于全面理解，掌握文中上、下文的联系。需要注意的是平时注重培养学生善于在短时间内通过中心词或者关键词理解核心内容的能力，以免反复查找耽误时间。

　　2.反读法

　　先读选项，明确问题，再读文章，抓住重点，最终确定答案。“反读法”非常适用于表层问题，如：提问时间、地点、原因等。对于深层问题，还需对全文进行概括和分析，但是可以在很短时间内了解文章大意，适用于议论文。如果时间比较有限，“反读法”比较适用，可以先了解问题，回头阅读原文的时候就可以有目的有侧重的阅读了。

　　3.猜词法

　　注重培养学生有意识的猜词能力。阅读文章中不可能所有词汇都能看懂，很多词语可能非常生涩，无从理解。但是阅读时切莫逐字逐句释义，很多词并不影响对文章的理解，所以完全可以忽略不计。对有必要理解的陌生词汇，平时教师就要指导学生通过上下文的相关信息进行猜词练习。此外，还可以根据构词法进行猜词。如：unforeseeable，其词根see，fore有“早先、预先”之意，un是否定前缀“不”的意思，所以可以猜得词义“未能预见的”。多数词汇的构成都是遵循一定规律的，所以掌握一定的猜词技巧也是阅读理解成功的保证。教师在日常教学中可以经常指导学生练习，不仅可以掌握一定的构词规律，也可以熟记单词，更是有利于阅读理解。

　　4.推断法

　　在英语阅读中，经常会有一两道题要求分析“言外之意”。也就是说，作者并没有提出表面性、可观性问题，可以在文中直找出关键词句来回答，而是需要学生根据表面文字理解逻辑关系，领悟作者意图，体会出“引申义”。学生需要注意的是一定要忠实于原文，搜索体现作者思想观点和感情色彩的词句，用已得信息客观推断，找出符合文章作者思维方式的结论作为答案。当然，有的时候问题的四个选项可能会有不止一个答案选项，这就需要学生们尊重客观事实和作者意图，关联对比，挑选最佳选项。

　　综上，提高职专学生的英语阅读理解能力是一个逐步积累、循序渐进的过程。职业教育有其特殊性，针对职专学生的教育教学更面临许多困境。特别是在对职专学生的英语教学中，教师必须了解并掌握一定的方法，才能有效地指导学生学好英语。作为职专英语教师，更需要长期不懈的努力，探索更加适合职专学生的英语学习之路。

英语阅读理解的技巧14

　　一、高考试卷中常见题型的特点及解题要点

　　1. 细节判断题

　　以原文中某一句话或某一个短语为入手点，考查学生对细节的理解。很多同学在做这种题目时比较喜欢在选项中寻找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。做这类题目时，应关注选项和原句的细微差别，选择与原文意思和所问问题都相符的答案。

　　2. 单词释义或句意解释题

　　要求考生以上下文内容为参考，尝试理解文中出现的生词、短语或句子。这类题目的解题关键在于其上下文，因为在考查点前后出现的内容往往是对这个词的解释、说明、举例等。如When things are getting hard, a voice inside my head tells me that Ican't achieve something. Then, there are other distractions, such as family or hobbies. The key is to concentrate. 由前面的other可知distractions是与第一句基本相同的意思，第一句话表达的就是让人注意力分散的事情，下文又提到家庭、爱好，同时提到关键在于集中注意力。结合上下文可知 distractions意为activities that turn one's attention away。

　　3. 主旨大意题

　　如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起来考虑。若是仅考查某一段落的中心思想，则可将该段的首、尾句综合起来考虑。

　　4. 标题选择题

　　标题的选择要遵循“精、准、全”三原则。“精”是指要用精炼的语言概括出文章的中心；“准”是指标题的选择要注意文章的外延和内涵，不能扩大或缩小文章的内容；“全”是指标题的选择应该排除掉那些片面的选项，而正确地选取能包含文章的主要内容及作者要表达的观点的选项。

　　5. 推理判断题

　　题目中常含有infer, conclude, know/learn from the passage，imply等类似的词。这类题目的选项特点是：第一，有些错误的干扰选项只是对原文的简单重复，而非推断出来的结论；第二，有些选项根据我们已有的常识是正确的，但却不是基于文章；第三，一些选项因果倒置，看似从原文中推导出来的结论，实际却与原文不符。推理判断题是阅读理解中最难的一类问题。我们必须以原文为依据去合理推测才能找到合适的答案。遇到一些很难在原文中找到明确的解题线索的题目，可以根据词句隐含的意义和作者的语气去分析推导答案。

　　6. 作者的观点、态度题

　　解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成；若用贬义词，显然是反对；若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。因此，同学们在做这种题目时，应注意其中所使用的一些形容词，另外，我们可以寻找文中的转折词，一般转折词后面的文段表明了作者的观点。如：

　　Sports can help you keep fit and get intouch with nature. However, whether you are on the mountains, in the waves, oron the grassland, you should be aware that your sport of choice might have great influence on the environment. Golf, as you may know, eats up not only large areas of countryside, but also tons of water.

　　文中however, eat up等词的使用，说明了作者对高尔夫等运动持反对态度，而更倾向于有利于环保的运动方式。

　　二、对平时的训练建议

　　1. 抓好限时训练

　　学生通过限时训练可以有计划、循序渐进地提高自己的阅读速度。做阅读理解训练时，尝试在原文中划出答案出处，这能帮助我们在阅读时以文章为依据，而不凭空猜想。

　　2. 养成良好的阅读习惯

　　学生在平时训练时要养成良好的阅读习惯。首先要避免“指读”。很多学生喜欢用手或笔指着文字读，这种阅读习惯容易使思维停留在手指着的局部单词上，会阻碍对中心思想的理解。而且这种方法比默读慢得多，会影响阅读的速度。其次要避免出声阅读。嘴唇随着文字而蠕动或发出细小的`声音都会大大地影响阅读速度。还要避免过多地停顿回读。在阅读过程中由于对某个词语或句子不太明白，眼睛过多地重复同一个词语或句子，这样既影响阅读速度，又影响对文章的连贯理解和较好地获取中心意思，而且易使眼睛和大脑疲劳。

　　3. 掌握适当的阅读技巧

　　常见的阅读方法有三种：

　　（1）先文后题。即先把全文读懂，然后做题。这种方法的缺点是阅读的目的性不明确，记住的细节内容未必有用，有用的内容未必记住。答题时仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。

　　（2）先题后文。即先读问题，然后带着问题读文章。这种方法的优点是目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间。该法比较适合类似广告性质的阅读理解题。缺点在于由于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况，因而不可能很快找到所需信息，有时很有可能断章取义，不利于做推理题和主旨大意题。

　　（3）文——题——文。即先快速通读全文，对文章形成总体印象，了解全文的题材、主要结构、中心思想、主题段、主题句，然后读问题，明白该文章的考查点，最后，再带着问题跳读文章，寻找与答题内容有关的词句，这样既提高了做题的准确性，又能有效地利用时间。因此，文——题——文阅读理解方法是多数人采用的，可提高阅读速度的有效方法。

　　4. 积累文化背景知识

　　英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。这就需要我们通过大量的阅读来积累。我们要拓展知识面，注意社会热点。我们了解的东西越多，知识面越宽，对文章的理解就越容易。

　　5. 注重长难句的理解

　　近几年的高考阅读理解题十分注重借助复杂语境考查考生对语言语法知识综合运用的能力。所选阅读材料中常有大量复杂单句和复合句，以此来增强句子结构的复杂性和语境理解难度。所以，理解长句、复杂句成了考生顺利理解阅读材料，提高阅读速度的关键。一般地说，造成长难句的原因主要有三个方面：（1）修饰语过多；（2）并列成份多；（3）语言结构层次多。在分析长难句时应采用“先缩后扩”的方法。先缩，即首先找出句子的主语、谓语、宾语，这样就抓住了句子的主干，也就从整体上把握了句子的结构。后扩，分析句子主干以外的从句或短语的功能以及和主干的相互关系。例如：非谓语动词的成分是什么，其逻辑主语是哪个，定语从句所修饰的先行词是哪一个，介词短语修饰哪个词，and 连接的是哪些并列成分等等。

　　英语有句谚语Practice makes perfect，同学们如果能科学训练，持之以恒，阅读水平就会有质的飞跃。

英语阅读理解的技巧15

　　中译英

　　很多老师把这种题目出成了词汇考察。比如：你怎么度过你的周末？How _____ _____ spend _____weekends？我个人向来很反对。--对于一句已经在口语里说烂掉的一个句子，看见这样的题目完全就应该脱口而出了，不应该再给很多提示，因为是在考察--句子结构，而不是某个单词，所以我一般出卷都是How ________________？就可以了。不用给太多的提示，如果句子框架错全部扣，因为这个学生根本就不会说这个句子。

　　上次给四年级出卷种有这样一句"那个长头发的女的是Nancy的好朋友吗？"Is __________________friend？学校里有好多老师抱怨太难了。我听了很纳闷，虽然有点繁，但是称不上难吧，The girl with…./ The girl in….是应该机械操练到很熟的短语了。--平时做每一步都应该扎实，这与轮番性，递进性学东西不矛盾。

　　阅读理解

　　阅读理解是一种最为综合性(看懂句子，分析，理解)的'练习，是一种运用体现的方式之一的题型。在四年级下半学期我特别重视这个，还编了三十个左右的阅读理解，目的是为了给学生开阔眼界，复现和巩固所学语言知识。不过到了五年级感觉精力不是很够，再加上语言知识上去了，难度也比较大，所以除了5BU1 外，我都没有编。对这样的题型我不做过多评论，也没有特别好说的，以后初中，高中都是这样的练习。

　　到是觉得现在学习这套牛津小学英语教材的学生非常缺乏阅读材料，造成前学后忘，输入量过少以至无法大规模的输出(口语，笔头)，希望教材编写人能够重视起这个问题。

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